Chris Kiernan , Malcolm Jones

Test BAB - Per disabilità gravi Per disabilità gravi

Il test BAB (Behavior Assessment Battery) è un test sistematico di assessment comportamentale. È adatto per la valutazione educativa di persone con handicap grave e gravissimo; suddivide l’intero repertorio comportamentale e cognitivo in 12 aree che coprono adeguatamente i livelli di base. Costituisce uno strumento indispensabile sia di valutazione iniziale che di programmazione. Il test può essere utilizzato anche nei casi di soggetti meno gravi, quando le abilità cognitive, presenti in modo frammentario e disomogeneo, facciano pensare a deficit di base nelle prime fondamentali organizzazioni della funzionalità intellettiva.Uno dei problemi maggiori che continuamente si pongono all’insegnante o all’educatore di bambini handicappati è senz’altro la difficoltà di individuare gli obiettivi più adatti per ciascuno di essi. In sostanza, sapere ogni giorno con precisione "cosa fare" (cioè quali attività didattiche organizzare) e, eventualmente, "perché" lo si fa (cioè, sapere perché quello che si fa è utile allo sviluppo del bambino). Questa funzione (di programmazione educativa) deve essere tanto più individualizzata e mirata quanto più è grave l’handicap con cui si ha a che fare. Si tratta quindi di una funzione delicata e molto impegnativa; una funzione certamente difficile da svolgere con sufficiente competenza ed efficacia se non si dispone di strumenti adeguati.

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Contenuti

- Introduzione - Il test BAB - Sezione 1: rinforzatori e attività abituali - Sezione 2: esplorazione visiva - Sezione 3: attenzione visiva al movimento - Sezione 4: abilità visuomotorie - Sezione 5: percezione uditiva - Sezione 6: controllo della postura - Sezione 7: gioco esploratorio - Sezione 8: gioco costruttivo - Sezione 9: strategie di ricerca - Sezione 10: problem solving percettivo - Sezione 11: comunicazione - Sezione 12: abilità di autonomia - Sezione 13: abilità sociali In allegato: Piano educativo individuale. Protocollo di valutazione iniziale e programmazione individuale degli obiettivi educativi secondo la Behavior Assessment Battery di Kiernan e Jones.

Rivolto a:

Insegnanti di sostegno, educatori, pedagogisti