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DOP e disturbi del comportamento
Tutte le proposte Erickson dedicate al Disturbo oppositivo provocatorio e ai disturbi del comportamento: libri, manuali, corsi di formazione online e in presenza, convegni ed eventi per un aggiornamento costante e concreto.
Proponiamo metodi e strategie efficaci per la gestione in classe e non solo dei disturbi del comportamento, dal coping power al parent training, sostenendo quindi anche i genitori in contesti certamente delicati.
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Le novità
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DOP Disturbo Oppositivo Provocatorio - Cosa fare (e non) - Scuola primaria
15,68 € -5% di sconto 16,50 € -
DOP Disturbo Oppositivo Provocatorio - Cosa fare (e non) - Scuola secondaria
15,68 € -5% di sconto 16,50 € -
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In evidenza
Classi difficili - Cosa fare (e non)
Dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di secondo grado e CFP
Le classi difficili sono quelle in cui si presentano problemi nella gestione dei comportamenti e nel clima di apprendimento, spesso dovuti a difficoltà relazionali, emotive e comunicative degli alunni e delle alunne.
Queste guide agili e pronte all’uso della serie Cosa fare (e non) presentano - ognuna in relazione al grado scolastico di riferimento - situazioni reali in cui alunni e alunne mostrano in classe comportamenti disfunzionali, suggerendo quali atteggiamenti adottare e quali, invece, evitare di fronte a tali comportamenti. Grazie ai consigli e alle indicazioni di autori e autrici gli insegnanti saranno in grado di prevenire i comportamenti disfunzionali promuovendo un ambiente accogliente per tutti e migliorando così il clima in classe e il benessere di alunni e alunne.
Gestire una classe sfidante
L’uso della disciplina proattiva nel lavoro con il singolo e il gruppo
La gestione dei comportamenti oppositivo-provocatori e delle dinamiche di classe rappresenta una sfida quotidiana per molti docenti. Il corso è rivolto a insegnanti che hanno già acquisito le basi della gestione comportamentale e desiderano rendere il proprio intervento più efficace, strutturato e consapevole. Il focus centrale è il lavoro nei contesti reali: imparare a leggere ciò che accade in classe, costruire condizioni di funzionamento chiare e sostenibili e intervenire nei momenti critici evitando la reazione automatica. Attraverso la Disciplina Proattiva, verranno approfondite strategie evidence-based per lavorare sia sul singolo sia sul gruppo classe, accompagnando i partecipanti nel passaggio da interventi istintivi a scelte intenzionali e orientate. Su queste basi operative si innesta un secondo livello di approfondimento, dedicato al ruolo dell’adulto come elemento chiave nei processi di regolazione. Le strategie risultano, infatti, efficaci solo quando sono sostenute da una presenza consapevole e coerente, capace di leggere le dinamiche della classe e di orientarne nel tempo il clima e il funzionamento. Il percorso propone, quindi, un’evoluzione che parte dal “cosa fare” per arrivare al “come esserci”, con l’obiettivo di rafforzare l’efficacia educativa nella pratica quotidiana.
Parent Trainer
Formazione di figure professionali per la gestione di gruppi di genitori con figli con difficoltà nell’autocontrollo
Il corso di Alta formazione mira a promuovere competenze relative alla gestione di gruppi in formazione composti da genitori.
Il modello teorico di riferimento sarà quello della disciplina rispettosa, centrato sulla sostituzione dei metodi coercitivi e punitivi di educazione in favore delle strategie di problem solving e mutual respect.
Verrà presentato un modello di conduzione di un percorso di parent trainer e verrà fornito a ogni partecipante il materiale necessario per programmare e sperimentare un percorso di parent training.
Da non perdere
Cosa fare e non alla scuola primaria
Una proposta formativa essenziale che in maniera diretta e concreta, con un approccio pragmatico evidence-based, fornisce agli insegnanti della scuola primaria indicazioni utili per affrontare con successo alcune situazioni problematiche in classe, evitando “trappole” e cortocircuiti.
DOP Disturbo Oppositivo Provocatorio - Cosa fare (e non) - Scuola secondaria
Suggerimenti e indicazioni utili per affrontare con successo comportamenti problema tipici del Disturbo Oppositivo Provocatorio, DOP, fornendo strategie efficaci per gestire un ragazzo o una ragazza ribelle a scuola.
Cosa fare e non alla scuola secondaria
Una proposta formativa essenziale che in maniera diretta e concreta, con un approccio pragmatico evidence-based, fornisce agli insegnanti della scuola secondaria indicazioni utili per affrontare con successo alcune situazioni problematiche in classe, evitando “trappole” e cortocircuiti.
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L’autore del mese
Pietro Muratori
Psicologo Dirigente dell’IRCCS Fondazione Stella Maris, formatore del metodo terapeutico Coping Power per bambini e adolescenti con Disturbo da Comportamento Dirompente.
Docente presso l’Università di Pisa (corsi di Psicologia Clinica dello Sviluppo e di Psicologia della Educazione e della Inclusione) e presso la Scuola Bolognese di Psicoterapia Cognitiva, didatta della Società Italiana di Terapia Cognitivo Comportamentale.
Autore di numerose pubblicazioni internazionali.
Per approfondire
ADHD e DOP
Strategie, tecniche educative e didattiche per gestire bambini e bambine con ADHD e disturbi del comportamento in classe e a casa.
Comportamenti problema
Consigli e suggerimenti per affrontare i comportamenti problema di bambini e bambine.