Tutte le proposte per gli insegnanti di sostegno

“Aula Insegnanti” è il nuovo podcast di Edizioni Erickson che racconta la scuola come non l’avete mai sentita.

Ogni puntata dà voce a un insegnante diverso, tra storie, sfide quotidiane, soddisfazioni e risate.

Perché la scuola è fatta soprattutto di persone, e ognuno ha un intero mondo da raccontare da un suo punto di vista originale.

Con Enrico Galiano, Filippo Caccamo, Luca Raina, Laura Fabris, Carlo Scataglini e molti altri.

Disponibile su Spotify e su tutte le piattaforme dove ascolti i tuoi podcast.

La scoperta dell’autismo è relativamente recente, negli anni Quaranta del secolo scorso viene descritto per la prima volta questo disturbo, fino a quel momento confuso addirittura con schizofrenia o psicosi. Da allora sono stati compiuti enormi passi in avanti riguardo sia all’inquadramento diagnostico, sia allo sviluppo di modelli di intervento educativo-didattico, riabilitativo e clinico. 

Nel lavoro con l’alunno con autismo gli insegnanti sono figure cruciali per favorire l’apprendimento significativo e inclusivo; possono infatti predisporre le proprie lezioni adottando una didattica aperta, orientata alla valorizzazione delle differenze, universale, plurale, accessibile a tutti.

La finalità del corso è quella di fornire al corsista le conoscenze, le abilità e le competenze di base specifiche per favorire l’apprendimento efficace e l’inclusione degli alunni con disturbi dello spettro autistico in contesto scolastico.

Formazione di insegnanti specializzati nella stesura del Piano Educativo Individualizzato - Summer Edition

Il percorso «PEI Expert Teacher®» è un’opportunità particolarmente formativa per gli e le insegnanti che desiderano specializzarsi nella stesura del Piano Educativo Individualizzato secondo la prospettiva bio-psico-sociale e in linea con i modelli ministeriali. I moduli didattici sono pensati per sviluppare competenze nella progettazione educativo-didattica personalizzata, non solo per l’alunno/a con disabilità, ma anche per tutto il gruppo classe. I partecipanti avranno la possibilità di acquisire strategie e metodologie per far sì che il PEI diventi realmente inclusivo, attraverso l’attuazione di attività in grado di creare il punto di contatto tra le proposte personalizzate e la programmazione di classe. Diventare un «PEI Expert Teacher®» significa rendere concreta la collaborazione tra insegnante di sostegno e curricolare, intrecciando le quattro dimensioni del PEI con gli obiettivi nelle diverse discipline.

Ma il dubbio più grande, spesso, è proprio questo: “Sono l’unico o l’unica a occuparsene?”

E invece no.
Il PEI non è (solo) un modulo da riempire, né un compito in solitaria dell’insegnante di sostegno.
È un progetto educativo condiviso, costruito insieme dagli insegnanti curricolari e di sostegno, dalla scuola nel suo insieme, dall’alunno o alunna con disabilità, che ne è il centro, e  dai genitori e dai professionisti sociosanitari

Non un documento da scrivere una volta e dimenticare. Ma uno strumento vivo, da tenere sulla scrivania, da rileggere, ricalibrare, usare ogni giorno.
Perché l’inclusione vera si fa così: con attenzione quotidiana, con piccoli aggiustamenti, con il coraggio di chiedersi “sta funzionando?” e la libertà di rispondere “possiamo migliorare”.

Grandangolo è uno spazio dedicato alle problematiche del nostro sistema di istruzione e formazione e ai processi di innovazione che ne caratterizzano l‘evoluzione.

Finalizzato a promuovere lo studio e il confronto sulle maggiori tematiche che riguardano tale sistema, la piattaforma ospita riflessioni e interventi che hanno lo scopo di rendere più semplice e chiara la lettura dei cambiamenti in atto.

L’obiettivo della piattaforma è quello di proporre contributi, costantemente aggiornati, con l’intento di facilitare la lettura dei mutamenti normativi e di incrementare la qualità della formazione del personale che opera nella scuola, dai dirigenti, ai docenti, al personale ATA.

Corso essenziale per insegnanti della scuola primaria

Una proposta formativa essenziale che in maniera diretta e concreta, con un approccio pragmatico evidence-based, fornisce agli insegnanti della scuola primaria indicazioni utili per affrontare con successo alcune situazioni problematiche in classe, evitando “trappole” e cortocircuiti.

Ogni modulo affronta un tema di grande attualità e interesse: autismo, dislessia, ADHD e DOP, disturbi emotivi. E lo fa con un taglio fortemente operativo e schematico: i docenti – con una significativa esperienza sul campo – partono da due “casi di studio” diversi tra loro che permettono di calarsi subito nella realtà e confrontare approcci diversi.