Tutte le proposte per gli insegnanti di sostegno

“Aula Insegnanti” è il nuovo podcast di Edizioni Erickson che racconta la scuola come non l’avete mai sentita.

Ogni puntata dà voce a un insegnante diverso, tra storie, sfide quotidiane, soddisfazioni e risate.

Perché la scuola è fatta soprattutto di persone, e ognuno ha un intero mondo da raccontare da un suo punto di vista originale.

Con Enrico Galiano, Filippo Caccamo, Luca Raina, Laura Fabris, Carlo Scataglini e molti altri.

Disponibile su Spotify e su tutte le piattaforme dove ascolti i tuoi podcast.

Formazione di figure professionali a supporto del bambino, della famiglia e della scuola

Il percorso di formazione per «DSA Homework Tutor®» è stato pensato per quelle figure professionali che affiancheranno bambini/e e ragazzi/e con difficoltà/disturbi specifici di apprendimento, e le loro famiglie, in contesto domiciliare.

I moduli didattici saranno dedicati a delineare un quadro introduttivo sulle caratteristiche dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), andando poi a definire il ruolo e le finalità della figura dell’Homework tutor®.

Particolare attenzione sarà dedicata alla proposta di esemplificazioni pratiche, affrontando quindi anche quelle che sono le metodologie didattiche più funzionali nei casi di DSA, l’uso corretto e consapevole delle strategie e degli strumenti compensativi, senza trascurare, infine, gli aspetti emotivi, motivazionali e relazionali.

Formazione di insegnanti specializzati nei disturbi dello spettro dell’autismo

Il percorso di formazione per «Autismo Expert Teacher®» è una valida opportunità formativa per gli e le insegnanti che desiderano specializzarsi nel supporto ad alunni e alunne con disturbi dello spettro dell’autismo.

I moduli didattici sono pensati per offrire competenze avanzate nella progettazione educativa e nell’insegnamento inclusivo, unendo solide basi teoriche a strumenti pratici.

I partecipanti avranno la possibilità di approfondire le caratteristiche e l’evolutività disturbi dello spettro dell’autismo, acquisendo conoscenze su basi neurobiologiche e approcci educativi. 

Ma il dubbio più grande, spesso, è proprio questo: “Sono l’unico o l’unica a occuparsene?”

E invece no.
Il PEI non è (solo) un modulo da riempire, né un compito in solitaria dell’insegnante di sostegno.
È un progetto educativo condiviso, costruito insieme dagli insegnanti curricolari e di sostegno, dalla scuola nel suo insieme, dall’alunno o alunna con disabilità, che ne è il centro, e  dai genitori e dai professionisti sociosanitari

Non un documento da scrivere una volta e dimenticare. Ma uno strumento vivo, da tenere sulla scrivania, da rileggere, ricalibrare, usare ogni giorno.
Perché l’inclusione vera si fa così: con attenzione quotidiana, con piccoli aggiustamenti, con il coraggio di chiedersi “sta funzionando?” e la libertà di rispondere “possiamo migliorare”.

Grandangolo è uno spazio dedicato alle problematiche del nostro sistema di istruzione e formazione e ai processi di innovazione che ne caratterizzano l‘evoluzione.

Finalizzato a promuovere lo studio e il confronto sulle maggiori tematiche che riguardano tale sistema, la piattaforma ospita riflessioni e interventi che hanno lo scopo di rendere più semplice e chiara la lettura dei cambiamenti in atto.

L’obiettivo della piattaforma è quello di proporre contributi, costantemente aggiornati, con l’intento di facilitare la lettura dei mutamenti normativi e di incrementare la qualità della formazione del personale che opera nella scuola, dai dirigenti, ai docenti, al personale ATA.

6° Convegno

Torna il più grande evento interamente dedicato al mondo della scuola e delle metodologie didattiche che, anche in questa sesta edizione, consentirà a docenti, dirigenti scolastici, pedagogisti, educatori di riflettere sui molteplici significati dell’innovazione e della promozione di una didattica efficace per tutti e tutte.

Una scuola innovativa deve essere equa, ossia capace di dare a ognuno gli strumenti per realizzare un proprio progetto di vita, nel rispetto e nella valorizzazione delle differenze individuali di tutti gli alunni e tutte le alunne. Si tratta di una scuola capace di prendersi cura di ciascuno, nella fiducia che ogni investimento educativo si ritroverà nei cittadini di domani.

Strategie e strumenti

Il corso mira a presentare le principali caratteristiche di bambine/i e ragazze/i oppositivo-provocatori, riflettendo sui comportamenti che quotidianamente provocano l’insegnante e l’educatore, creando difficoltà nella gestione del gruppo (in classe, nella comunità, nello sport, ecc..).

Durante il corso verranno mostrate strategie di contenimento e riduzione di tali comportamenti finalizzate a promuovere il benessere sia del bambino/a o ragazzo/a che dell’adulto. Tra le tecniche illustrate particolare attenzione verrà dedicata a rinforzi, gratificazioni e modalità di promozione di contesti relazionali positivi.

La modalità in presenza offrirà l’opportunità di sperimentare concretamente le strategie apprese, attraverso role-playing, attività pratiche e momenti di confronto tra docente e partecipanti, consentendo di gestire i comportamenti oppositivi-provocatori in maniera efficace.

Genere, numero e persona attraverso le coppie minime

La Logogenia® è un metodo, introdotto dalla linguista generativista Bruna Radelli (1934-2009), che stimola l’acquisizione della lingua scritta nei bambini e negli adolescenti sordi e favorisce la comprensione degli aspetti grammaticali nelle frasi e nei testi.

Si applica anche all’insegnamento dell’italiano per stranieri e nel caso di bambini udenti con difficoltà grammaticali o di comprensione del testo.

Questo corso illustra l’approccio della Logogenia per favorire la comprensione delle informazioni collegate alle forme di genere, numero e persona espresse sulle categorie grammaticali dell’articolo, del nome, dell’aggettivo, del pronome personale e del verbo. 

Strategie pratiche per insegnanti

Negli ultimi anni i rapidi cambiamenti sociali, economici e tecnologici a livello sia locale che mondiale hanno esposto bambini, bambine e adolescenti a sfide e pressioni sempre più grandi e difficili da gestire in un’età in cui molte competenze sono ancora in fase di sviluppo.

I numerosi cambiamenti nella struttura familiare, gli spostamenti dai paesi di origine, l’elevata competizione, assieme alle sempre più marcate diseguaglianze sociali, hanno prodotto un generale stato di carenza nel benessere socio-emotivo.