ADHD

Alta formazione - Regolazione delle emozioni e del comportamento a scuola

Il Coping Power Scuola, adattamento del Coping Power di John Lochman, nasce nella scuola italiana come modello di intervento sulla classe in grado di agire con efficacia sia sulle problematiche specifiche di comportamento (condotte di tipo aggressivo, oppositivo-provocatorio disattenzione ed iperattività) sia sulle difficoltà relazionali-emotive-scolastiche (spesso incluse nella categoria dei BES) attraverso il potenziamento di una serie di abilità emotive, relazionali e pro-sociali. Il programma è integrato nella didattica e coinvolge tutti gli alunni della classe secondo i principi della didattica inclusiva, stimolando il senso di appartenenza al gruppo e la valorizzazione positiva dell’altro.

La presa in carico e il trattamento in età evolutiva

Il Master, giunto alla XI edizione, ha l’obiettivo di guidare psicologi, medici, logopedisti e riabilitatori nella presa in carico di bambini con disturbo dello sviluppo, con particolare attenzione all’intervento terapeutico.

Saranno quindi forniti strumenti operativi e pratici per la terapia del bambino con disturbo di linguaggio e di comunicazione, con disturbo di apprendimento, con ADHD, con disturbo del comportamento esternalizzante e internalizzante, con disturbo dello spettro autistico, con disturbo ossessivo-compulsivo e con disabilità intellettiva.

Corso essenziale per insegnanti della scuola primaria

Una proposta formativa essenziale che in maniera diretta e concreta, con un approccio pragmatico evidence-based, fornisce agli insegnanti della scuola primaria indicazioni utili per affrontare con successo alcune situazioni problematiche in classe, evitando “trappole” e cortocircuiti.

Ogni modulo affronta un tema di grande attualità e interesse: autismo, dislessia, ADHD e DOP, disturbi emotivi. E lo fa con un taglio fortemente operativo e schematico: i docenti – con una significativa esperienza sul campo – partono da due “casi di studio” diversi tra loro che permettono di calarsi subito nella realtà e confrontare approcci diversi.

Strutturare percorsi di sostegno ai genitori

Il Parent training è un percorso di lavoro molto utilizzato con i genitori perché permette di lavorare essenzialmente in modo pratico sul rapporto genitori/figli. Se ciò avviene con un gruppo di genitori viene favorito anche lo scambio ed il confronto. Il corso, rivolto agli psicologi che avviano la professione, fornisce le conoscenze di base per impostare e svolgere un percorso Parent Training avendo come obiettivo principale quello di far luce sulle fatiche educative presenti nella quotidianità e, comprendendo quali sono gli obiettivi di lavoro, di indicare strategie comportamentali efficaci per il specifico contesto di intervento.

Cosa fare e non… in pratica

Il corso si focalizzerà sull’ADHD in ambito scolastico, offrendo un’esperienza pratica basata su situazioni concrete tratte dalla quotidianità educativa.

L’obiettivo è aiutare i partecipanti a riconoscere i bisogni specifici di bambini con ADHD e a sperimentare strategie per migliorare attenzione, autoregolazione e comportamento, recuperando gli elementi teorici funzionali a un intervento consapevole e calibrato.

Corso essenziale per insegnanti della scuola secondaria

Una proposta formativa essenziale che in maniera diretta e concreta, con un approccio pragmatico evidence-based, fornisce agli insegnanti della scuola secondaria indicazioni utili per affrontare con successo alcune situazioni problematiche in classe, evitando “trappole” e cortocircuiti.

Ogni modulo affronta un tema di grande attualità e interesse: dislessia, autismo, ADHD, DOP e disturbi emotivi. E lo fa con un taglio fortemente operativo e schematico: i docenti – con una significativa esperienza sul campo – partono da due “casi di studio” diversi tra loro che permettono di calarsi subito nella realtà e confrontare approcci diversi.

Training Cognitivo Integrato. Formazione per Trainer di I livello

Il Trattamento Cognitivo Integrato - Metodo Benso® ha la peculiarità di lavorare sul potenziamento degli aspetti attentivi ed esecutivi con effetti sulle abilità di apprendimento (lettura, comprensione del testo, problem solving, calcolo…), sull’autoregolazione emotiva, sulla motricità. È utilizzato in vari ambiti: nella clinica (disturbi del neurosviluppo, DSA, ADHD; declino cognitivo negli adulti…), nella scuola (attraverso attività cognitivo motorie e psicomotorie), nel mondo dello sport. L’intervento basato sul Metodo Benso® va inoltre ad agire sugli stati attentivi dell’operatore che lo mette in pratica, il quale deve apprendere tecniche di motricità cognitiva e di consapevolezza e rilassamento, utili sia per il proprio benessere che per agire efficacemente con i propri utenti.

A seguito del Training Cognitivo Integrato i partecipanti potranno operare come Trainer di I livello, previo completamento del percorso per ottenere il titolo.