Michele Daloiso

Professore associato di Didattica delle Lingue Moderne presso l'Università degli Studi di Parma, dove dirige il gruppo di ricerca ELICom (Educazione linguistica inclusiva e comunicazione). Al suo attivo ha numerose pubblicazioni sull'insegnamento delle lingue ad alunni con bisogni specifici, tra cui la monografia "Supporting Learners with Dyslexia in the ELT Classroom" (Oxford University Press, 2017), vincitrice del Ben Warren Trust Prize dell'International House e finalista agli ELTons Innovation Awards promossi dal British Council. Per Erickson dirige la collana "Bisogni linguistici specifici: teorie, modelli e strumenti per la didattica delle lingue". 

Professore associato di Didattica delle Lingue Moderne presso l'Università degli Studi di Parma, dove dirige il gruppo di ricerca ELICom (Educazione linguistica inclusiva e comunicazione). Al suo attivo ha numerose pubblicazioni sull'insegnamento delle lingue ad alunni con bisogni specifici, tra cui la monografia "Supporting Learners with Dyslexia in the ELT Classroom" (Oxford University Press, 2017), vincitrice del Ben Warren Trust Prize dell'International House e finalista agli ELTons Innovation Awards promossi dal British Council. Per Erickson dirige la collana "Bisogni linguistici specifici: teorie, modelli e strumenti per la didattica delle lingue". 

Professore associato di Didattica delle Lingue Moderne presso l'Università degli Studi di Parma, dove dirige il gruppo di ricerca ELICom (Educazione linguistica inclusiva e comunicazione). Al suo attivo ha numerose pubblicazioni sull'insegnamento delle lingue ad alunni con bisogni specifici, tra cui la monografia "Supporting Learners with Dyslexia in the ELT Classroom" (Oxford University Press, 2017), vincitrice del Ben Warren Trust Prize dell'International House e finalista agli ELTons Innovation Awards promossi dal British Council. Per Erickson dirige la collana "Bisogni linguistici specifici: teorie, modelli e strumenti per la didattica delle lingue".