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LOGOLAB: Kit e quaderni per lo sviluppo e il recupero delle competenze connesse all’apprendimento della lingua
Cos'è Logolab?
Logolab è la nuova serie di materiali operativi che permette lo sviluppo e il recupero delle competenze connesse all’apprendimento della lingua, frutto del lavoro clinico logopedico svolto con bambini e bambine in situazioni di valutazione e in riabilitazione, in particolare nato dall’osservazione dello sviluppo neuropsicologico associato agli apprendimenti.
A chi e a cosa serve?
Due strumenti (kit e quaderno operativo) pensati per logopedisti e logopediste che lavorano con bambini e bambine con difficoltà nel linguaggio e nelle funzioni esecutive, ma diretti anche a genitori e docenti che desiderano continuare le attività logopediche a casa o a scuola.
Le attività di valutazione e recupero proposte sono flessibili, adattabili alle capacità dei più piccoli e che ottemperano alle più recenti Linee Guida dell’Istituto Superiore di Sanità per disturbi del linguaggio e dell’apprendimento.
Gli strumenti
La serie Logolab è composta da strumenti in due versioni (kit e quaderni) pensati per lavorare su specifiche competenze:
STARTER KIT LOGOPEDIA
Per le competenze di percezione visiva e uditivo-verbale, competenze linguistiche e numeriche
KIT DI PERCEZIONE UDITIVO-VERBALE, MEMORIA E METAFONOLOGIA
Per le competenze di percezione uditivo-verbale, memoria e metafonologia (In uscita a settembre 2023)
STARTER KIT
Logolab Starter Kit Logopedia
Il primo strumento della serie Logolab è lo Starter Kit (cioè un kit di avviamento),un vero e proprio laboratorio portatile, con numerosi materiali modulari per la valutazione iniziale delle competenze di aree trasversali a differenti aree:
- percezione visiva;
- percezione uditivo-verbale;
- linguaggio (lessico, sintassi, narrazione);
- competenza numerica.
Grazie alle checklist, è possibile valutare i progressi delle competenze in ogni area, identificare le aree più carenti o critiche, e scegliere adeguatamente il materiale per il successivo intervento.
A chi è rivolto
Le attività sono rivolte principalmente ai più piccoli dai 5 anni ai 6 anni, ovvero l’età più rappresentata nell’intervento riabilitativo logopedico, nonché il periodo in cui è richiesto/suggerito di individuare i fattori di rischio per l’apprendimento. In questa fascia d’età, i bambini e le bambine coinvolte presentano:
- Disturbi primari del linguaggio;
- Disturbi specifici/disturbi secondari del linguaggio e della comunicazione;
- Situazioni di bi/plurilinguismo e multiculturalità;
- Co-presenza di problemi di attenzione;
- Difficoltà cognitive o di fascia borderline
A seconda delle aree esplorate e delle diverse funzioni e capacità allenate, le attività possono essere proposte sia a bambini e bambine di età inferiore, sia di età scolare.
Perché funziona in tre parole
È flessibile
Le attività possono essere eseguite con più di un dispositivo, così è possibile modulare l’intervento sulle caratteristiche di bambini e bambine.
È scientifico
Qualsiasi tipo di apprendimento necessita di una catena che lo sostenga: il processo di apprendimento è infatti determinato dal susseguirsi di Percezione-Attenzione-Memoria (catena PAM).
È adattabile
Il/la logopedista può selezionare dal kit gli strumenti che ritiene più adatti a ciascun caso, così da definire al meglio il percorso di intervento.
Cosa troverai nel kit
QUADERNO OPERATIVO
Logolab Quaderno di Logopedia
Un quaderno con più di 200 attività da fare a casa o a scuola per sviluppare e incrementare le competenze di percezione visiva, uditivo-verbale, linguistiche (lessico, sintassi, semantica, narrazione) e numeriche.
Una risorsa essenziale per il logopedista che potrà integrare il lavoroin studio e variare le proposte di intervento, ma anche per i genitori, gli educatori e le educatrici, che potranno continuare a casa o a scuola le attività di riabilitazione logopedica.
A chi è rivolto
Utilizzabile sia dal logopedista, ma anche dai genitori, dalle educatrici e dagli educatori che desiderano continuare a casa o a scuola l’intervento logopedico svolto insieme al professionista.
Le attività proposte nel quaderno sono pensate per bambini e bambine dai 5 anni ai 6 anni che presentano: disturbi primari del linguaggio; disturbi specifici/disturbi secondari del linguaggio e della comunicazione; situazioni di bi/plurilinguismo e multiculturalità; co-presenza di problemi di attenzione; difficoltà cognitive o di fascia borderline.
Con i dovuti accorgimenti, e in base alle attività proposte per allenare le differenti capacità, il quaderno può essere un valido aiuto anche per l’intervento e la riabilitazione in bambini e bambine di età inferiore ai 5 anni e anche in età scolare.
LE AUTRICI
Graziella Tarter
Logopedista, per quarant’anni ha lavorato presso il Servizio NPI – Azienda Provinciale per i Servizi Sanitari della Provincia Autonoma di Trento.
Laura Bertezzolo
Logopedista, in servizio presso l’Unità operativa di Neuropsichiatria Asst di Mantova, nell’équipe multidisciplinare per la valutazione, diagnosi e trattamento dei disturbi dell’apprendimento.