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I mini gialli dei dettati 2
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Anna Baccaglini-Frank

Anna Baccaglini-Frank

Ricercatrice in Didattica della Matematica, ha un Master e due Dottorati conseguiti in Italia e negli Stati Uniti d’America. Studia processi di apprendimento e insegnamento della matematica con particolare attenzione alle difficoltà e ai DSA. In...

Ricercatrice in Didattica della Matematica, ha un Master e due Dottorati conseguiti in Italia e negli Stati Uniti d’America. Studia processi di apprendimento e insegnamento della matematica con particolare attenzione alle difficoltà e ai DSA. In particolare, negli ultimi anni si è occupata di progettare e dirigere le sperimentazioni di attività matematiche volte a prevenire l’insorgere di difficoltà nell’apprendimento dell’aritmetica durante i primi anni della scuola primaria, usando un approccio che coinvolge artefatti fisici e digitali, all’interno del progetto PerContare (www.percontare.it).

Ricercatrice in Didattica della Matematica, ha un Master e due Dottorati conseguiti in Italia e negli Stati Uniti d’America. Studia processi di apprendimento e insegnamento della matematica con particolare attenzione alle difficoltà e ai DSA. In...

Ricercatrice in Didattica della Matematica, ha un Master e due Dottorati conseguiti in Italia e negli Stati Uniti d’America. Studia processi di apprendimento e insegnamento della matematica con particolare attenzione alle difficoltà e ai DSA. In particolare, negli ultimi anni si è occupata di progettare e dirigere le sperimentazioni di attività matematiche volte a prevenire l’insorgere di difficoltà nell’apprendimento dell’aritmetica durante i primi anni della scuola primaria, usando un approccio che coinvolge artefatti fisici e digitali, all’interno del progetto PerContare (www.percontare.it).

Ricercatrice in Didattica della Matematica, ha un Master e due Dottorati conseguiti in Italia e negli Stati Uniti d’America. Studia processi di apprendimento e insegnamento della matematica con particolare attenzione alle difficoltà e ai DSA. In...

Ricercatrice in Didattica della Matematica, ha un Master e due Dottorati conseguiti in Italia e negli Stati Uniti d’America. Studia processi di apprendimento e insegnamento della matematica con particolare attenzione alle difficoltà e ai DSA. In particolare, negli ultimi anni si è occupata di progettare e dirigere le sperimentazioni di attività matematiche volte a prevenire l’insorgere di difficoltà nell’apprendimento dell’aritmetica durante i primi anni della scuola primaria, usando un approccio che coinvolge artefatti fisici e digitali, all’interno del progetto PerContare (www.percontare.it).

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