Veronica Ornaghi

Dottore di ricerca in Scienze Umane e professore a contratto di Psicologia dell’Educazione presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca. Svolge attività di ricerca sia sullo sviluppo della memoria autobiografica, utilizzando l’approccio metodologico narrativo, sia sulla relazione tra sviluppo della teoria della mente e linguaggio nei bambini. Ha pubblicato: La psicologia culturale di Bruner (con M. Groppo, I. Grazzani e L. Carrubba, Cortina Editore, 1999) e La narrazione delle emozioni in adolescenza (con I. Grazzani Gavazzi, McGraw-Hill, 2007).

Dottore di ricerca in Scienze Umane e professore a contratto di Psicologia dell’Educazione presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca. Svolge attività di ricerca sia sullo sviluppo della memoria autobiografica, utilizzando l’approccio metodologico narrativo, sia sulla relazione tra sviluppo della teoria della mente e linguaggio nei bambini. Ha pubblicato: La psicologia culturale di Bruner (con M. Groppo, I. Grazzani e L. Carrubba, Cortina Editore, 1999) e La narrazione delle emozioni in adolescenza (con I. Grazzani Gavazzi, McGraw-Hill, 2007).

Dottore di ricerca in Scienze Umane e professore a contratto di Psicologia dell’Educazione presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca. Svolge attività di ricerca sia sullo sviluppo della memoria autobiografica, utilizzando l’approccio metodologico narrativo, sia sulla relazione tra sviluppo della teoria della mente e linguaggio nei bambini. Ha pubblicato: La psicologia culturale di Bruner (con M. Groppo, I. Grazzani e L. Carrubba, Cortina Editore, 1999) e La narrazione delle emozioni in adolescenza (con I. Grazzani Gavazzi, McGraw-Hill, 2007).