Massimo Baldacci

Massimo Baldacci è professore ordinario di Pedagogia generale e sociale all'Università degli Studi di Urbino Carlo Bo. Dirige il “Centro Studi di Teorie dell'Educazione G.M. Bertin” e coordina, dal 2014, il Gruppo teorico nazionale della SIPed (Società Italiana di Pedagogia). Aderisce alla scuola italiana del problematicismo pedagogico di marca razionalista. Il suo ambito di ricerca è diretto allo studio di problematiche pedagogiche e didattiche. In particolare, la sua riflessione è orientata alle teorie dell’educazione e il suo interesse è rivolto all’ epistemologia pedagogica e alla teoria del curricolo. Nel 2004 ha vinto il premio Laporta per la pedagogia con il testo: Il problematicismo, Milella Editore, Lecce, 2003. Nel 2014 ha vinto il premio Siped con il testo: Trattato di pedagogia generale, Carocci, Roma, 2012. Nel 2018 ha vinto il premio Siped con il testo: Oltre la subalternità. Praxis e educazione in Gramsci, Carocci, Roma 2017.

Massimo Baldacci è professore ordinario di Pedagogia generale e sociale all'Università degli Studi di Urbino Carlo Bo. Dirige il “Centro Studi di Teorie dell'Educazione G.M. Bertin” e coordina, dal 2014, il Gruppo teorico nazionale della SIPed (Società Italiana di Pedagogia). Aderisce alla scuola italiana del problematicismo pedagogico di marca razionalista. Il suo ambito di ricerca è diretto allo studio di problematiche pedagogiche e didattiche. In particolare, la sua riflessione è orientata alle teorie dell’educazione e il suo interesse è rivolto all’ epistemologia pedagogica e alla teoria del curricolo. Nel 2004 ha vinto il premio Laporta per la pedagogia con il testo: Il problematicismo, Milella Editore, Lecce, 2003. Nel 2014 ha vinto il premio Siped con il testo: Trattato di pedagogia generale, Carocci, Roma, 2012. Nel 2018 ha vinto il premio Siped con il testo: Oltre la subalternità. Praxis e educazione in Gramsci, Carocci, Roma 2017.

Massimo Baldacci è professore ordinario di Pedagogia generale e sociale all'Università degli Studi di Urbino Carlo Bo. Dirige il “Centro Studi di Teorie dell'Educazione G.M. Bertin” e coordina, dal 2014, il Gruppo teorico nazionale della SIPed (Società Italiana di Pedagogia). Aderisce alla scuola italiana del problematicismo pedagogico di marca razionalista. Il suo ambito di ricerca è diretto allo studio di problematiche pedagogiche e didattiche. In particolare, la sua riflessione è orientata alle teorie dell’educazione e il suo interesse è rivolto all’ epistemologia pedagogica e alla teoria del curricolo. Nel 2004 ha vinto il premio Laporta per la pedagogia con il testo: Il problematicismo, Milella Editore, Lecce, 2003. Nel 2014 ha vinto il premio Siped con il testo: Trattato di pedagogia generale, Carocci, Roma, 2012. Nel 2018 ha vinto il premio Siped con il testo: Oltre la subalternità. Praxis e educazione in Gramsci, Carocci, Roma 2017.