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I mini gialli dei dettati 2
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Cristina Farina

Cristina Farina

Collaboratrice del Gruppo DEAL e insegnante specialista di Lingua Inglese presso l’Istituto Comprensivo di Marostica, in provincia di Vicenza, dove si occupa di progetti per il potenziamento delle abilità linguistiche negli alunni di scuola primaria...

Collaboratrice del Gruppo DEAL e insegnante specialista di Lingua Inglese presso l’Istituto Comprensivo di Marostica, in provincia di Vicenza, dove si occupa di progetti per il potenziamento delle abilità linguistiche negli alunni di scuola primaria e coordina gruppi di lavoro e progetti di formazione per i docenti di lingue. È da sempre sensibile alle innovazioni nell’ambito della didattica dell’inglese a bambini, con particolare interesse verso l’approccio ludico-comunicativo, l’utilizzo di materiale autentico e la metodologia CLIL (Content Language Integration Learning). Ha sperimentato il metodo «Ready for a Story» del Prof. Josep Maria Artigal di Barcellona per l’accostamento alla lingua straniera nel ciclo prescolare e primario e ha preso parte a vari progetti ministeriali, tra cui il programma di osservazione «Reflective Practise for Teacher Trainers» nell’ambito del programma di formazione ministeriale e USR Veneto per lo sviluppo delle competenze in lingua inglese degli insegnanti di scuola primaria.

Collaboratrice del Gruppo DEAL e insegnante specialista di Lingua Inglese presso l’Istituto Comprensivo di Marostica, in provincia di Vicenza, dove si occupa di progetti per il potenziamento delle abilità linguistiche negli alunni di scuola primaria...

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Collaboratrice del Gruppo DEAL e insegnante specialista di Lingua Inglese presso l’Istituto Comprensivo di Marostica, in provincia di Vicenza, dove si occupa di progetti per il potenziamento delle abilità linguistiche negli alunni di scuola primaria e coordina gruppi di lavoro e progetti di formazione per i docenti di lingue. È da sempre sensibile alle innovazioni nell’ambito della didattica dell’inglese a bambini, con particolare interesse verso l’approccio ludico-comunicativo, l’utilizzo di materiale autentico e la metodologia CLIL (Content Language Integration Learning). Ha sperimentato il metodo «Ready for a Story» del Prof. Josep Maria Artigal di Barcellona per l’accostamento alla lingua straniera nel ciclo prescolare e primario e ha preso parte a vari progetti ministeriali, tra cui il programma di osservazione «Reflective Practise for Teacher Trainers» nell’ambito del programma di formazione ministeriale e USR Veneto per lo sviluppo delle competenze in lingua inglese degli insegnanti di scuola primaria.

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