Abilità di studio e strategie metacognitive

Le difficoltà di studio spesso sottendono problematiche riconducibili all’ambito metacognitivo: attribuzioni e stili attributivi; emozioni, motivazioni, atteggiamenti; teorie ingenue dell’intelligenza; obiettivi di apprendimento. Le variabili in gioco nello studio sono molteplici e non riguardano solo le capacità cognitive di base. La variabile cruciale del successo nello studio, infatti, spesso è rappresentata da un atteggiamento corretto verso l’apprendimento. Di conseguenza, l’insegnamento delle abilità di studio nell’ottica metacognitiva deve essere finalizzato alla promozione nell’alunno/studente della capacità di accostarsi razionalmente alla soluzione dei problemi (di ordine scolastico, pratico e interpersonale), collocandosi sia come intervento su difficoltà già manifeste, sia come strategia di prevenzione.

Il presente corso di formazione si focalizzerà sulle caratteristiche peculiari e sugli aspetti metodologici dell’approccio metacognitivo nella didattica. In particolare, verranno proposte strategie utili all’insegnamento delle abilità e del metodo di studio, allo scopo di promuovere nell’alunno/studente consapevolezza, autonomia e auto-motivazione ad apprendere in modo significativo, contrastando insuccesso, disagio e possibile abbandono scolastico.

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