Disability Studies

Un manuale per conoscere l'orizzonte di ricerca articolato e consolidato dei Disability Studies e diffondere tali riflessioni anche in ambito italiano.

I Disability Studies (DS), sviluppatisi negli ultimi quarant’anni in ambito prevalentemente angloamericano e nord europeo, si presentano come un orizzonte di studio e di ricerca complesso e differenziato che condivide una trama comune basata su:

• un approccio critico al linguaggio normativo e sociale del deficit;
• l’esame delle pratiche istituzionali e sociali che causano l’esclusione;
• l’analisi delle barriere all’apprendimento e alla partecipazione di tutti, assieme allo studio dei processi di disabilitazione che ne conseguono;
• il perseguimento dell’emancipazione e dell’autodeterminazione di chi vive quotidianamente la condizione disabile.

Fatte salve poche eccezioni, in Italia la vasta produzione teorica dei DS non ha trovato spazio nelle riflessioni educative, sociali e dei servizi riguardanti la disabilità. Questo volume rappresenta quindi il tentativo di colmare questa distanza e di proporre una lettura critica di una rappresentazione che riduce le differenze a semplici categorie, che identifica la disabilità come tragedia personale e deficit da compensare, che neutralizza il peso dei fattori sociali, politici, culturali ed economici nella produzione delle differenze ritenute deficitarie.

In sintesi

Un volume che intende ampliare anche in Italia le riflessioni educative e sociali riguardanti la disabilità per suggerire una lettura critica delle pratiche di gestione culturali e istituzionali della condizione disabile.

Un manuale per conoscere l'orizzonte di ricerca articolato e consolidato dei Disability Studies e diffondere tali riflessioni anche in ambito italiano.

I Disability Studies (DS), sviluppatisi negli ultimi quarant’anni in ambito prevalentemente angloamericano e nord europeo, si presentano come un orizzonte di studio e di ricerca complesso e differenziato che condivide una trama comune basata su:

• un approccio critico al linguaggio normativo e sociale del deficit;
• l’esame delle pratiche istituzionali e sociali che causano l’esclusione;
• l’analisi delle barriere all’apprendimento e alla partecipazione di tutti, assieme allo studio dei processi di disabilitazione che ne conseguono;
• il perseguimento dell’emancipazione e dell’autodeterminazione di chi vive quotidianamente la condizione disabile.

Fatte salve poche eccezioni, in Italia la vasta produzione teorica dei DS non ha trovato spazio nelle riflessioni educative, sociali e dei servizi riguardanti la disabilità. Questo volume rappresenta quindi il tentativo di colmare questa distanza e di proporre una lettura critica di una rappresentazione che riduce le differenze a semplici categorie, che identifica la disabilità come tragedia personale e deficit da compensare, che neutralizza il peso dei fattori sociali, politici, culturali ed economici nella produzione delle differenze ritenute deficitarie.

In sintesi

Un volume che intende ampliare anche in Italia le riflessioni educative e sociali riguardanti la disabilità per suggerire una lettura critica delle pratiche di gestione culturali e istituzionali della condizione disabile.

Un manuale per conoscere l'orizzonte di ricerca articolato e consolidato dei Disability Studies e diffondere tali riflessioni anche in ambito italiano.

I Disability Studies (DS), sviluppatisi negli ultimi quarant’anni in ambito prevalentemente angloamericano e nord europeo, si presentano come un orizzonte di studio e di ricerca complesso e differenziato che condivide una trama comune basata su:

• un approccio critico al linguaggio normativo e sociale del deficit;
• l’esame delle pratiche istituzionali e sociali che causano l’esclusione;
• l’analisi delle barriere all’apprendimento e alla partecipazione di tutti, assieme allo studio dei processi di disabilitazione che ne conseguono;
• il perseguimento dell’emancipazione e dell’autodeterminazione di chi vive quotidianamente la condizione disabile.

Fatte salve poche eccezioni, in Italia la vasta produzione teorica dei DS non ha trovato spazio nelle riflessioni educative, sociali e dei servizi riguardanti la disabilità. Questo volume rappresenta quindi il tentativo di colmare questa distanza e di proporre una lettura critica di una rappresentazione che riduce le differenze a semplici categorie, che identifica la disabilità come tragedia personale e deficit da compensare, che neutralizza il peso dei fattori sociali, politici, culturali ed economici nella produzione delle differenze ritenute deficitarie.

In sintesi

Un volume che intende ampliare anche in Italia le riflessioni educative e sociali riguardanti la disabilità per suggerire una lettura critica delle pratiche di gestione culturali e istituzionali della condizione disabile.