Spazio primaria
Idee, approfondimenti, attività per la scuola primaria.
In primo piano
Guardarci con gli occhi degli altri
Fare antropologia a scuola permette di sviluppare uno sguardo consapevole su un mondo che continua a cambiare e imparare ad adattarci ad esso
Imparare la matematica naturalmente
Seguendo i principi individuati da Maria Montessori i bambini fanno esperienza di un assorbimento naturale della matematica tramite la psicoaritmetica
Che cos’è il Debate?
Attraverso il confronto dialettico e il dibattito critico gli studenti della scuola primaria si mettono al centro del loro percorso di apprendimento
Valutare i bambini in un’ottica interculturale
Le abilità interculturali costituiscono la base delle altre competenze, per questo è importante trovare i giusti strumenti per valutarle efficacemente.
Che cosa rende il Debate un compito di realtà?
Con l’esercizio della discussione e dell’ascolto gli studenti si preparano ad affrontare i problemi della vita reale
Cosa funziona realmente nella didattica speciale e inclusiva?
Indagare le evidenze e le strategie per una scuola che vuole dirsi veramente inclusiva
Applicare la metodologia del “Debate Base” alla scuola primaria
Un’esperienza di applicazione di questa metodologia didattica alla scuola primaria, condotta dall’Istituto Comprensivo “Giannuario Solari” di Loreto, capofila dell’idea Debate del movimento Avanguardie Educative.
Perché è importante far conoscere a ragazzi e ragazze le diverse religioni del mondo?
In un mondo globale e multiculturale come il nostro, conoscere storie, culture e religioni delle persone che ci stanno accanto è utile per imparare a comprendersi e rispettarsi a vicenda
Lavorare sulla comprensione da ascolto a scuola: una competenza importante per tutti gli alunni
Il progetto sulla Comprensione Orale - Test e Trattamento (CO-TT) spiegato da Cesare Cornoldi, che l’ha sviluppato assieme al gruppo di lavoro composto da Barbara Carretti, Nadia Caldarola e Chiara Tencati
Accoglienza ed educazione alla pace
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Vincere il senso di impotenza è possibile attivandosi come costruttori di pace -
Come possiamo insegnare ai bambini a compiere gesti di pace senza sentirsi travolti dagli eventi avversi?
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Come possiamo aiutare i nostri figli a informarsi sulla guerra evitando la polarizzazione tra buoni e cattivi
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La classe deve essere una comunità sicura e accogliente in cui bambini e ragazzi possano affrontare temi ed emozioni difficili
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Giovambattista Presti, medico, specialista in psicologia medica e docente universitario, spiega quali sono le ricadute psicologiche più frequenti della pandemia e della guerra e che cosa si può fare per contrastarle -
Bianca Bertol, insegnante di una scuola secondaria di primo grado di Fondo (Trento), racconta le attività fatte in classe dal momento dello scoppio del conflitto in Ucraina -
Eva Pigliapoco, Ivan Sciapeconi, Dario Ianes e Sara Franch, esperti di educazione, pedagogia e didattica, offrono alcuni suggerimenti per favorire l’educazione alla pace in classe -
Un nuovo e-book, scritto anche con i simboli della Comunicazione Aumentativa, per affrontare l’argomento della guerra con bambine e bambini, in particolare quelli con fragilità e disturbi del neurosviluppo -
Bianca Bertol, insegnante di una scuola secondaria di primo grado di Fondo (Trento), racconta le attività fatte in classe dal momento dello scoppio del conflitto in Ucraina
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L’importanza del riconoscimento dell’identità dei minori, il dialogo con la comunità ucraina per impostare percorsi di affido condivisi e i suggerimenti per superare i fraintendimenti culturali -
Due insegnanti di scuola primaria, Eva Pigliapoco e Ivan Sciapeconi, raccontano attività ed esperienze fatte in classe in questo periodo sul tema dell’educazione alla pace -
Elisabetta Nanni, docente di musica all’IC Trento3 e ideatrice dell’iniziativa, racconta com’è partito il progetto dei flashmob musicali e come si è diffuso nelle scuole italiane e oltre confine -
Sonia Coluccelli, insegnante di scuola primaria in una sezione Montessori, racconta l’inserimento di tre bambini ucraini in classe, tra domande ancora aperte, sorprese e difficoltà -
Alcuni esperti di educazione e psicologia, da Giuseppe Maiolo e Giuliana Franchini a Matteo Lancini, da Enrico Galiano a Ilaria Montixi, offrono suggerimenti e spunti di riflessione per affrontare il tema della guerra con gli adolescenti -
Alcuni esperti di psicologia ed educazione, da Franco Lorenzoni a Daniele Novara, da Alberto Pellai a Giuliana Franchini a Giuseppe Maiolo, offrono suggerimenti e spunti di riflessione per affrontare il tema della guerra con i più piccoli
