In primo piano
L’estate è bella, con compiti delle vacanze stimolanti anche di più
Alcune riflessioni della Ricerca e Sviluppo Erickson per rendere i compiti estivi più efficaci e piacevoli, puntando sulla motivazione e la voglia di apprendere di bambine e bambini
Fare didattica con le Escape Room per imparare divertendosi
L’approccio delle Escape Room sviluppa competenze disciplinari e trasversali in modo coinvolgente
Fare scuola all’aperto con i classici della letteratura
Esperienze di lettura e scrittura creativa outdoor alla scuola primaria e secondaria di primo grado
Perché sto male quando penso ai cambiamenti climatici?
Provare emozioni negative è normale, ma imparando a dare loro un nome è possibile affrontarle e renderle positive.
Un nuovo PEI per una vera inclusione: è il momento di ripartire
La posizione di Erickson dopo l'intervento del Consiglio di Stato che ha annullato la precedente sentenza del TAR.
Psicomotricità e educazione in natura: quale relazione?
La voglia di riappropriarsi di spazi aperti è cresciuta molto negli ultimi anni. Vediamo in che modo le esperienze di educazione in natura possono integrare le potenzialità della pratica psicomotoria
Allestire un orto-giardino in ogni scuola è una realtà possibile
Con qualche piccolo accorgimento si può creare un luogo di apprendimento naturale a scuola per imparare stando all’aperto
Accoglienza ed educazione alla pace
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Giovambattista Presti, medico, specialista in psicologia medica e docente universitario, spiega quali sono le ricadute psicologiche più frequenti della pandemia e della guerra e che cosa si può fare per contrastarle -
Bianca Bertol, insegnante di una scuola secondaria di primo grado di Fondo (Trento), racconta le attività fatte in classe dal momento dello scoppio del conflitto in Ucraina -
Eva Pigliapoco, Ivan Sciapeconi, Dario Ianes e Sara Franch, esperti di educazione, pedagogia e didattica, offrono alcuni suggerimenti per favorire l’educazione alla pace in classe -
Un nuovo e-book, scritto anche con i simboli della Comunicazione Aumentativa, per affrontare l’argomento della guerra con bambine e bambini, in particolare quelli con fragilità e disturbi del neurosviluppo -
Bianca Bertol, insegnante di una scuola secondaria di primo grado di Fondo (Trento), racconta le attività fatte in classe dal momento dello scoppio del conflitto in Ucraina
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L’importanza del riconoscimento dell’identità dei minori, il dialogo con la comunità ucraina per impostare percorsi di affido condivisi e i suggerimenti per superare i fraintendimenti culturali -
Due insegnanti di scuola primaria, Eva Pigliapoco e Ivan Sciapeconi, raccontano attività ed esperienze fatte in classe in questo periodo sul tema dell’educazione alla pace -
Elisabetta Nanni, docente di musica all’IC Trento3 e ideatrice dell’iniziativa, racconta com’è partito il progetto dei flashmob musicali e come si è diffuso nelle scuole italiane e oltre confine -
Sonia Coluccelli, insegnante di scuola primaria in una sezione Montessori, racconta l’inserimento di tre bambini ucraini in classe, tra domande ancora aperte, sorprese e difficoltà -
Alcuni esperti di educazione e psicologia, da Giuseppe Maiolo e Giuliana Franchini a Matteo Lancini, da Enrico Galiano a Ilaria Montixi, offrono suggerimenti e spunti di riflessione per affrontare il tema della guerra con gli adolescenti -
Alcuni esperti di psicologia ed educazione, da Franco Lorenzoni a Daniele Novara, da Alberto Pellai a Giuliana Franchini a Giuseppe Maiolo, offrono suggerimenti e spunti di riflessione per affrontare il tema della guerra con i più piccoli
