Le stazioni di apprendimento

Il volume presenta un percorso graduale da mettere in pratica all’interno delle proprie classi e fornisce indicazioni metodologiche, consigli ed esempi concreti per realizzarla in modo ottimale. Lavorando in tavoli su attività che stimolano varie abilità e competenze, ragazzi e ragazze possono esprimere al meglio il loro potenziale affrontando un argomento con modalità di studio diversificate.

Con un linguaggio semplice e coinvolgente e la sensibilità verso un’inclusione a 360°, le autrici di questo volume accompagnano gli/le insegnanti nel mondo della didattica aperta, un mondo ancora poco esplorato.

All’interno del volume è presente un percorso a stazioni sulla Divina Commedia, nonché numerosi materiali online facilmente adattabili a tutte le discipline, per rispondere alle esigenze di ogni gruppo classe.

Didattica a stazioni

La didattica a stazioni si posiziona all’interno della cornice più ampia della didattica aperta, una didattica centrata sul concetto di «autonomia», in cui l’insegnante progetta una serie di percorsi e ogni alunno e alunna diventa protagonista della propria azione didattica. Con questa metodologia si possono proporre molti approcci differenti per l’apprendimento dei contenuti, alternando attività manipolative a fasi di gioco e a esercizi classici su schede operative, in circuiti predefiniti «a tappe». L’alunno sta al centro della didattica aperta ed è un alunno con una grande libertà di scelta e con la possibilità, ma anche la responsabilità, di farsi carico, in misura variabile in base alle sue capacità e in base alle opportunità create dall’insegnante, del proprio percorso di apprendimento.

Il volume presenta un percorso graduale da mettere in pratica all’interno delle proprie classi e fornisce indicazioni metodologiche, consigli ed esempi concreti per realizzarla in modo ottimale. Lavorando in tavoli su attività che stimolano varie abilità e competenze, ragazzi e ragazze possono esprimere al meglio il loro potenziale affrontando un argomento con modalità di studio diversificate.

Con un linguaggio semplice e coinvolgente e la sensibilità verso un’inclusione a 360°, le autrici di questo volume accompagnano gli/le insegnanti nel mondo della didattica aperta, un mondo ancora poco esplorato.

All’interno del volume è presente un percorso a stazioni sulla Divina Commedia, nonché numerosi materiali online facilmente adattabili a tutte le discipline, per rispondere alle esigenze di ogni gruppo classe.

Didattica a stazioni

La didattica a stazioni si posiziona all’interno della cornice più ampia della didattica aperta, una didattica centrata sul concetto di «autonomia», in cui l’insegnante progetta una serie di percorsi e ogni alunno e alunna diventa protagonista della propria azione didattica. Con questa metodologia si possono proporre molti approcci differenti per l’apprendimento dei contenuti, alternando attività manipolative a fasi di gioco e a esercizi classici su schede operative, in circuiti predefiniti «a tappe». L’alunno sta al centro della didattica aperta ed è un alunno con una grande libertà di scelta e con la possibilità, ma anche la responsabilità, di farsi carico, in misura variabile in base alle sue capacità e in base alle opportunità create dall’insegnante, del proprio percorso di apprendimento.

Il volume presenta un percorso graduale da mettere in pratica all’interno delle proprie classi e fornisce indicazioni metodologiche, consigli ed esempi concreti per realizzarla in modo ottimale. Lavorando in tavoli su attività che stimolano varie abilità e competenze, ragazzi e ragazze possono esprimere al meglio il loro potenziale affrontando un argomento con modalità di studio diversificate.

Con un linguaggio semplice e coinvolgente e la sensibilità verso un’inclusione a 360°, le autrici di questo volume accompagnano gli/le insegnanti nel mondo della didattica aperta, un mondo ancora poco esplorato.

All’interno del volume è presente un percorso a stazioni sulla Divina Commedia, nonché numerosi materiali online facilmente adattabili a tutte le discipline, per rispondere alle esigenze di ogni gruppo classe.

Didattica a stazioni

La didattica a stazioni si posiziona all’interno della cornice più ampia della didattica aperta, una didattica centrata sul concetto di «autonomia», in cui l’insegnante progetta una serie di percorsi e ogni alunno e alunna diventa protagonista della propria azione didattica. Con questa metodologia si possono proporre molti approcci differenti per l’apprendimento dei contenuti, alternando attività manipolative a fasi di gioco e a esercizi classici su schede operative, in circuiti predefiniti «a tappe». L’alunno sta al centro della didattica aperta ed è un alunno con una grande libertà di scelta e con la possibilità, ma anche la responsabilità, di farsi carico, in misura variabile in base alle sue capacità e in base alle opportunità create dall’insegnante, del proprio percorso di apprendimento.