Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico - Volume 4

Il percorso si concentra, a tal fine, sui seguenti contenuti:

• le sillabe CI, CE e GI, GE
• i principali digrammi ortografici: CH+I/E, GH+I/E, GN+VOC, SC+I/E, GL+I
• le sillabe QUA, QUI, QUO e QUE
• alcune regole ortografiche come le parole contenenti CQ e le parole con le consonanti «doppie».

Un libro che illustra un metodo di avvio e promozione del processo di alfabetizzazione incentrato sull’utilizzo di sillabe mirato al consolidamento della fase ortografica.

Tale metodo si propone di:

• utilizzare la consapevolezza sillabica già presente in bambini non alfabetizzati come «abilità ponte» per favorire il raggiungimento di una matura consapevolezza fonemica;
• basare la corrispondenza tra segmenti di parole orali e segmenti di parole scritte su unità di base di «ampiezza intermedia» (le sillabe) che consentono il rapido recupero di rappresentazioni lessicali e ortografiche.

Grazie a queste caratteristiche, il metodo sillabico favorisce l’insediamento del processo di alfabetizzazione anche in bambini che presentano elementi di fragilità rispetto al possibile avvio e sviluppo delle abilità di lettura e scrittura come:

• soggetti con pregresse e/o persistenti difficoltà di linguaggio
• soggetti bilingui con lingua italiana come L2
• soggetti con disturbi globali dello sviluppo.