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I mini gialli dei dettati 2
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Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico - Volume 3

Avviamento e consolidamento delle sillabe CVC e CCV

Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico è una serie di volumi, pensati per la scuola primaria, che illustrano un metodo di avvio e promozione del processo di alfabetizzazione incentrato sull’utilizzo di sillabe.

Tale metodo si propone di:

  • utilizzare la consapevolezza sillabica già...

Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico è una serie di volumi, pensati per la scuola primaria, che illustrano un metodo di avvio e promozione del processo di alfabetizzazione incentrato sull’utilizzo di sillabe.

Tale metodo si propone di:

  • utilizzare la consapevolezza sillabica già presente in bambini non alfabetizzati come «abilità ponte» per favorire il raggiungimento di una matura consapevolezza fonemica;
  • basare la corrispondenza tra segmenti di parole orali e segmenti di parole scritte su unità di base di «ampiezza intermedia» (le sillabe) che consentono il rapido recupero di rappresentazioni lessicali e ortografiche.

Grazie a queste caratteristiche, il metodo sillabico favorisce l’insediamento del processo di alfabetizzazione anche in bambini che presentano elementi di fragilità rispetto al possibile avvio e sviluppo delle abilità di lettura e scrittura come:

  • soggetti con pregresse e/o persistenti difficoltà di linguaggio
  • soggetti bilingui con lingua italiana come L2
  • soggetti con disturbi globali dello sviluppo.

Il Volume 3 presenta le sillabe Consonante-Vocale-Consonante (CVC) e Consonante-Consonante-Vocale (CCV), il cui apprendimento permette di applicare processi di decodifica e transcodifica a parole con struttura fonologica complessa (parole contenenti gruppi consonantici), al fine di rendere il bambino capace di leggere e scrivere la maggior parte delle parole a «ortografia trasparente» della lingua italiana raggiungendo  la piena padronanza della «fase alfabetica» secondo il modello di Uta Frith.

In sintesi

Un lavoro che nasce da un incontro tra attività clinica e l'attività didattica per trovare un metodo che consentisse di avviare agevolmente l'apprendimento della letto-scrittura anche nei bambini con fragilità di sviluppo.

Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico è una serie di volumi, pensati per la scuola primaria, che illustrano un metodo di avvio e promozione del processo di alfabetizzazione incentrato sull’utilizzo di sillabe.

Tale metodo si propone di:

  • utilizzare la consapevolezza sillabica già...

Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico è una serie di volumi, pensati per la scuola primaria, che illustrano un metodo di avvio e promozione del processo di alfabetizzazione incentrato sull’utilizzo di sillabe.

Tale metodo si propone di:

  • utilizzare la consapevolezza sillabica già presente in bambini non alfabetizzati come «abilità ponte» per favorire il raggiungimento di una matura consapevolezza fonemica;
  • basare la corrispondenza tra segmenti di parole orali e segmenti di parole scritte su unità di base di «ampiezza intermedia» (le sillabe) che consentono il rapido recupero di rappresentazioni lessicali e ortografiche.

Grazie a queste caratteristiche, il metodo sillabico favorisce l’insediamento del processo di alfabetizzazione anche in bambini che presentano elementi di fragilità rispetto al possibile avvio e sviluppo delle abilità di lettura e scrittura come:

  • soggetti con pregresse e/o persistenti difficoltà di linguaggio
  • soggetti bilingui con lingua italiana come L2
  • soggetti con disturbi globali dello sviluppo.

Il Volume 3 presenta le sillabe Consonante-Vocale-Consonante (CVC) e Consonante-Consonante-Vocale (CCV), il cui apprendimento permette di applicare processi di decodifica e transcodifica a parole con struttura fonologica complessa (parole contenenti gruppi consonantici), al fine di rendere il bambino capace di leggere e scrivere la maggior parte delle parole a «ortografia trasparente» della lingua italiana raggiungendo  la piena padronanza della «fase alfabetica» secondo il modello di Uta Frith.

In sintesi

Un lavoro che nasce da un incontro tra attività clinica e l'attività didattica per trovare un metodo che consentisse di avviare agevolmente l'apprendimento della letto-scrittura anche nei bambini con fragilità di sviluppo.

Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico è una serie di volumi, pensati per la scuola primaria, che illustrano un metodo di avvio e promozione del processo di alfabetizzazione incentrato sull’utilizzo di sillabe.

Tale metodo si propone di:

  • utilizzare la consapevolezza sillabica già...

Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico è una serie di volumi, pensati per la scuola primaria, che illustrano un metodo di avvio e promozione del processo di alfabetizzazione incentrato sull’utilizzo di sillabe.

Tale metodo si propone di:

  • utilizzare la consapevolezza sillabica già presente in bambini non alfabetizzati come «abilità ponte» per favorire il raggiungimento di una matura consapevolezza fonemica;
  • basare la corrispondenza tra segmenti di parole orali e segmenti di parole scritte su unità di base di «ampiezza intermedia» (le sillabe) che consentono il rapido recupero di rappresentazioni lessicali e ortografiche.

Grazie a queste caratteristiche, il metodo sillabico favorisce l’insediamento del processo di alfabetizzazione anche in bambini che presentano elementi di fragilità rispetto al possibile avvio e sviluppo delle abilità di lettura e scrittura come:

  • soggetti con pregresse e/o persistenti difficoltà di linguaggio
  • soggetti bilingui con lingua italiana come L2
  • soggetti con disturbi globali dello sviluppo.

Il Volume 3 presenta le sillabe Consonante-Vocale-Consonante (CVC) e Consonante-Consonante-Vocale (CCV), il cui apprendimento permette di applicare processi di decodifica e transcodifica a parole con struttura fonologica complessa (parole contenenti gruppi consonantici), al fine di rendere il bambino capace di leggere e scrivere la maggior parte delle parole a «ortografia trasparente» della lingua italiana raggiungendo  la piena padronanza della «fase alfabetica» secondo il modello di Uta Frith.

In sintesi

Un lavoro che nasce da un incontro tra attività clinica e l'attività didattica per trovare un metodo che consentisse di avviare agevolmente l'apprendimento della letto-scrittura anche nei bambini con fragilità di sviluppo.

Libro
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Descrizione

Libro

Il Volume 3 di Impare a leggere con il metodo sillabico presenta le sillabe Consonante-Vocale-Consonante (CVC) e Consonante-Consonante-Vocale (CCV), per consentire al bambino di

  • applicare processi di decodifica e transcodifica a parole con struttura fonologica complessa (parole contenenti...

Il Volume 3 di Impare a leggere con il metodo sillabico presenta le sillabe Consonante-Vocale-Consonante (CVC) e Consonante-Consonante-Vocale (CCV), per consentire al bambino di

  • applicare processi di decodifica e transcodifica a parole con struttura fonologica complessa (parole contenenti gruppi consonantici);
  • leggere e scrivere la maggior parte delle parole a «ortografia trasparente» della lingua italiana;
  • raggiungere la piena padronanza della «fase alfabetica».

Le attività proposte si articolano in tre percorsi principali:

  • presentazione e generalizzazione delle sillabe CVC: sol, men, fur, sil, man;
  • presentazione e generalizzazione delle sillabe CCV: cre, tre, fra, sca, spa, sto, pla, stu, pri, sta, spo;
  • introduzione allo stampato minuscolo (tabelle sillabiche di conversione stampato maiuscolo-minuscolo; tabelle con sillabe CV, CVC, CCV in stampato minuscolo da ritagliare; attività di lettura di stampato minuscolo).

Il Volume 3 di Impare a leggere con il metodo sillabico presenta le sillabe Consonante-Vocale-Consonante (CVC) e Consonante-Consonante-Vocale (CCV), per consentire al bambino di

  • applicare processi di decodifica e transcodifica a parole con struttura fonologica complessa (parole contenenti...

Il Volume 3 di Impare a leggere con il metodo sillabico presenta le sillabe Consonante-Vocale-Consonante (CVC) e Consonante-Consonante-Vocale (CCV), per consentire al bambino di

  • applicare processi di decodifica e transcodifica a parole con struttura fonologica complessa (parole contenenti gruppi consonantici);
  • leggere e scrivere la maggior parte delle parole a «ortografia trasparente» della lingua italiana;
  • raggiungere la piena padronanza della «fase alfabetica».

Le attività proposte si articolano in tre percorsi principali:

  • presentazione e generalizzazione delle sillabe CVC: sol, men, fur, sil, man;
  • presentazione e generalizzazione delle sillabe CCV: cre, tre, fra, sca, spa, sto, pla, stu, pri, sta, spo;
  • introduzione allo stampato minuscolo (tabelle sillabiche di conversione stampato maiuscolo-minuscolo; tabelle con sillabe CV, CVC, CCV in stampato minuscolo da ritagliare; attività di lettura di stampato minuscolo).

Il Volume 3 di Impare a leggere con il metodo sillabico presenta le sillabe Consonante-Vocale-Consonante (CVC) e Consonante-Consonante-Vocale (CCV), per consentire al bambino di

  • applicare processi di decodifica e transcodifica a parole con struttura fonologica complessa (parole contenenti...

Il Volume 3 di Impare a leggere con il metodo sillabico presenta le sillabe Consonante-Vocale-Consonante (CVC) e Consonante-Consonante-Vocale (CCV), per consentire al bambino di

  • applicare processi di decodifica e transcodifica a parole con struttura fonologica complessa (parole contenenti gruppi consonantici);
  • leggere e scrivere la maggior parte delle parole a «ortografia trasparente» della lingua italiana;
  • raggiungere la piena padronanza della «fase alfabetica».

Le attività proposte si articolano in tre percorsi principali:

  • presentazione e generalizzazione delle sillabe CVC: sol, men, fur, sil, man;
  • presentazione e generalizzazione delle sillabe CCV: cre, tre, fra, sca, spa, sto, pla, stu, pri, sta, spo;
  • introduzione allo stampato minuscolo (tabelle sillabiche di conversione stampato maiuscolo-minuscolo; tabelle con sillabe CV, CVC, CCV in stampato minuscolo da ritagliare; attività di lettura di stampato minuscolo).
Libro
ISBN: 9788859004707
Data di pubblicazione: 01/2014
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Numero Pagine: 350
Formato: 21x29,7cm
Nido
Infanzia
Primaria
1 2 3 4 5
Secondaria
1° grado 2° grado
Università
Libro

Presentazione
Introduzione

PRIMA PARTE – Presentazione delle sillabe consonante-vocale-consonante (CVC)
Sillaba CVC SOL
Sillaba CVC MEN
Sillaba CVC FUR
Inizio generalizzazione sillabe CVC
Sillaba CVC SIL
Sillaba CVC MAN
Ampliamento e generalizzazione delle sillabe CVC
Sillabe SOL, MEN, FUR, SIL, MAN
Tabelle sillabiche
Altre sillabe CVC

SECONDA PARTE – Presentazione delle sillabe consonante-consonante-vocale (CCV)
Sillaba CCV CRE
Sillaba CCV TRE
Sillaba CCV FRA
Sillaba CCV SCA
Sillaba CCV SPA
Sillaba CCV STO
Sillaba CCV PLA
Sillaba CCV STU
Sillaba CCV PRI
Sillaba CCV STA
Sillaba CCV SPO
Tabelle sillabiche
Altre sillabe CCV

TERZA PARTE – Introduzione allo stampato minuscolo
Tabelle sillabiche di conversione stampato maiuscolo-minuscolo
Tabelle con sillabe CV, CVC, CCV da ritagliare
Attività di conversione stampato maiuscolo-minuscolo: lettura di sillabe
Attività di conversione stampato maiuscolo-minuscolo: lettura di parole
Attività di esercizio della lettura in stampato minuscolo
Attività di conversione stampato maiuscolo-minuscolo: lettura di frasi

Didattica Italiano Avviamento
Libro
ISBN: 9788859004707
Data di pubblicazione: 01/2014
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Numero Pagine: 350
Formato: 21x29,7cm
Nido
Infanzia
Primaria
1 2 3 4 5
Secondaria
1° grado 2° grado
Università
Libro

Presentazione
Introduzione

PRIMA PARTE – Presentazione delle sillabe consonante-vocale-consonante (CVC)
Sillaba CVC SOL
Sillaba CVC MEN
Sillaba CVC FUR
Inizio generalizzazione sillabe CVC
Sillaba CVC SIL
Sillaba CVC MAN
Ampliamento e generalizzazione delle sillabe CVC
Sillabe SOL, MEN, FUR, SIL, MAN
Tabelle sillabiche
Altre sillabe CVC

SECONDA PARTE – Presentazione delle sillabe consonante-consonante-vocale (CCV)
Sillaba CCV CRE
Sillaba CCV TRE
Sillaba CCV FRA
Sillaba CCV SCA
Sillaba CCV SPA
Sillaba CCV STO
Sillaba CCV PLA
Sillaba CCV STU
Sillaba CCV PRI
Sillaba CCV STA
Sillaba CCV SPO
Tabelle sillabiche
Altre sillabe CCV

TERZA PARTE – Introduzione allo stampato minuscolo
Tabelle sillabiche di conversione stampato maiuscolo-minuscolo
Tabelle con sillabe CV, CVC, CCV da ritagliare
Attività di conversione stampato maiuscolo-minuscolo: lettura di sillabe
Attività di conversione stampato maiuscolo-minuscolo: lettura di parole
Attività di esercizio della lettura in stampato minuscolo
Attività di conversione stampato maiuscolo-minuscolo: lettura di frasi

Didattica Italiano Avviamento

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