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I mini gialli dei dettati 2
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Didattica universale - Matematica per le classi 4-5

Programmazione annuale, traguardi e unità di lavoro

Pratica guida per «innovare includendo» in modo responsabile e creativo la didattica della matematica nelle classi quarta e quinta della scuola primaria. Offre una programmazione didattica articolata e flessibile e ampi percorsi di lavoro con grandi possibilità di personalizzazione.

Pratica guida per «innovare includendo» in modo responsabile e creativo la didattica della matematica nelle classi quarta e quinta della scuola primaria. Offre una programmazione didattica articolata e flessibile e ampi percorsi di lavoro con grandi possibilità di personalizzazione.

Pratica guida per «innovare includendo» in modo responsabile e creativo la didattica della matematica nelle classi quarta e quinta della scuola primaria. Offre una programmazione didattica articolata e flessibile e ampi percorsi di lavoro con grandi possibilità di personalizzazione.

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Descrizione

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Suddivisa in tre sezioni principali, introduzione al concetto di didattica universale e spiegazione del modello di riferimento, indicazioni trasversali per una pianificazione didattica efficace e inclusiva, programmazione didattica articolata in traguardi e unità di lavoro per la didattica della...

Suddivisa in tre sezioni principali, introduzione al concetto di didattica universale e spiegazione del modello di riferimento, indicazioni trasversali per una pianificazione didattica efficace e inclusiva, programmazione didattica articolata in traguardi e unità di lavoro per la didattica della disciplina nelle diverse classi, questa guida didattica disciplinare propone attività e percorsi di lavoro di matematica per le classi quarta e quinta della scuola primaria, progettati per incentivare l’innovazione inclusiva mediante una progettazione didattica mirata al raggiungimento di traguardi chiave e Unità di lavoro capaci di sviluppare apprendimento e partecipazione in tutto il gruppo classe.

Nel dettaglio
Classe quarta: Problemi che passione; Operare e calcolare con i numeri; Geometria e misure.
Classe quinta: Strategie in azione (metodi grafici, schemi e pensiero critico); Operare e calcolare con i numeri; Geometria, statistica e relazioni.

La collana Didattica universale
Il concetto di inclusione, specie nel contesto scolastico italiano, è legato al mondo della gestione della classe di alunni e alunne con Bisogni Educativi Speciali o disabilità, al fine quindi di rispondere a bisogni specifici di alcuni. La dimensione universale della didattica propone un superamento di questa logica e si pone al contrario come azione programmatica per pianificare un percorso di apprendimento significativo, realmente inclusivo e fondato sulle caratteristiche del gruppo a cui si rivolge.
In quest’ottica la serie «Didattica universale» propone guide didattiche disciplinari che incentivano l’innovazione inclusiva, mediante una progettazione mirata al raggiungimento di traguardi chiave e unità di lavoro capaci di sviluppare apprendimento e partecipazione in tutto il gruppo classe.

Suddivisa in tre sezioni principali, introduzione al concetto di didattica universale e spiegazione del modello di riferimento, indicazioni trasversali per una pianificazione didattica efficace e inclusiva, programmazione didattica articolata in traguardi e unità di lavoro per la didattica della...

Suddivisa in tre sezioni principali, introduzione al concetto di didattica universale e spiegazione del modello di riferimento, indicazioni trasversali per una pianificazione didattica efficace e inclusiva, programmazione didattica articolata in traguardi e unità di lavoro per la didattica della disciplina nelle diverse classi, questa guida didattica disciplinare propone attività e percorsi di lavoro di matematica per le classi quarta e quinta della scuola primaria, progettati per incentivare l’innovazione inclusiva mediante una progettazione didattica mirata al raggiungimento di traguardi chiave e Unità di lavoro capaci di sviluppare apprendimento e partecipazione in tutto il gruppo classe.

Nel dettaglio
Classe quarta: Problemi che passione; Operare e calcolare con i numeri; Geometria e misure.
Classe quinta: Strategie in azione (metodi grafici, schemi e pensiero critico); Operare e calcolare con i numeri; Geometria, statistica e relazioni.

La collana Didattica universale
Il concetto di inclusione, specie nel contesto scolastico italiano, è legato al mondo della gestione della classe di alunni e alunne con Bisogni Educativi Speciali o disabilità, al fine quindi di rispondere a bisogni specifici di alcuni. La dimensione universale della didattica propone un superamento di questa logica e si pone al contrario come azione programmatica per pianificare un percorso di apprendimento significativo, realmente inclusivo e fondato sulle caratteristiche del gruppo a cui si rivolge.
In quest’ottica la serie «Didattica universale» propone guide didattiche disciplinari che incentivano l’innovazione inclusiva, mediante una progettazione mirata al raggiungimento di traguardi chiave e unità di lavoro capaci di sviluppare apprendimento e partecipazione in tutto il gruppo classe.

Suddivisa in tre sezioni principali, introduzione al concetto di didattica universale e spiegazione del modello di riferimento, indicazioni trasversali per una pianificazione didattica efficace e inclusiva, programmazione didattica articolata in traguardi e unità di lavoro per la didattica della...

Suddivisa in tre sezioni principali, introduzione al concetto di didattica universale e spiegazione del modello di riferimento, indicazioni trasversali per una pianificazione didattica efficace e inclusiva, programmazione didattica articolata in traguardi e unità di lavoro per la didattica della disciplina nelle diverse classi, questa guida didattica disciplinare propone attività e percorsi di lavoro di matematica per le classi quarta e quinta della scuola primaria, progettati per incentivare l’innovazione inclusiva mediante una progettazione didattica mirata al raggiungimento di traguardi chiave e Unità di lavoro capaci di sviluppare apprendimento e partecipazione in tutto il gruppo classe.

Nel dettaglio
Classe quarta: Problemi che passione; Operare e calcolare con i numeri; Geometria e misure.
Classe quinta: Strategie in azione (metodi grafici, schemi e pensiero critico); Operare e calcolare con i numeri; Geometria, statistica e relazioni.

La collana Didattica universale
Il concetto di inclusione, specie nel contesto scolastico italiano, è legato al mondo della gestione della classe di alunni e alunne con Bisogni Educativi Speciali o disabilità, al fine quindi di rispondere a bisogni specifici di alcuni. La dimensione universale della didattica propone un superamento di questa logica e si pone al contrario come azione programmatica per pianificare un percorso di apprendimento significativo, realmente inclusivo e fondato sulle caratteristiche del gruppo a cui si rivolge.
In quest’ottica la serie «Didattica universale» propone guide didattiche disciplinari che incentivano l’innovazione inclusiva, mediante una progettazione mirata al raggiungimento di traguardi chiave e unità di lavoro capaci di sviluppare apprendimento e partecipazione in tutto il gruppo classe.

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ISBN: 9788859033417
Data di pubblicazione: 09/2023
Numero Pagine: 288
Formato: 21x29,7cm
Nido
Infanzia
Primaria
1 2 3 4 5
Secondaria
1° grado 2° grado
Università
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Indice:

Prefazione La serie «Didattica universale»
Introduzione Orientamenti generali per una didattica plurale
Classe quarta
Traguardo 1 – Problemi che passione
Traguardo 2 – Operare e calcolare con i numeri
Traguardo 3 – Geometria e misure
Classe quinta
Traguardo 1 – Strategie in azione (metodi grafici, schemi e pensiero critico)
Traguardo 2 – Operare e calcolare con i numeri
Traguardo 3 – Geometria, statistica e relazioni

BES DSA e ADHD BES Didattica inclusiva
Didattica Metodologie didattiche / educative Metodologie
Didattica Metodologie didattiche / educative Didattica per competenze
Didattica Matematica scienze e tecnologia Numeri e calcolo
Didattica Matematica scienze e tecnologia Problemi e logica
Didattica Matematica scienze e tecnologia Metodologia
Libro + Risorse Online
ISBN: 9788859033417
Data di pubblicazione: 09/2023
Numero Pagine: 288
Formato: 21x29,7cm
Nido
Infanzia
Primaria
1 2 3 4 5
Secondaria
1° grado 2° grado
Università
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Indice:

Prefazione La serie «Didattica universale»
Introduzione Orientamenti generali per una didattica plurale
Classe quarta
Traguardo 1 – Problemi che passione
Traguardo 2 – Operare e calcolare con i numeri
Traguardo 3 – Geometria e misure
Classe quinta
Traguardo 1 – Strategie in azione (metodi grafici, schemi e pensiero critico)
Traguardo 2 – Operare e calcolare con i numeri
Traguardo 3 – Geometria, statistica e relazioni

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