Didattica inclusiva nella scuola secondaria di primo grado

La Guida raccoglie i lavori di alcuni dei maggiori esperti nel campo dei Bisogni educativi speciali e offre, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, suggerimenti, strategie, proposte di intervento utili per affrontare le sfide sempre più complesse che la scuola, in questi anni così delicati, è chiamata ad affrontare.

5 sezioni
Il volume si articola in 5 differenti sezioni che illustrano e guidano nelle diverse fasi che caratterizzano il lavoro con i ragazzi e le ragazze che presentano Bisogni educativi speciali:

• Lo studente e la studentessa: aiuta l’adulto a riconoscere, accogliere e valorizzare le differenze di ognuno e aiutare così nella crescita, attraverso condotte orientate all’autodeterminazione e alla costruzione di un Progetto di vita;
• La progettazione e la personalizzazione: evidenzia l’importanza di una progettazione educativa individualizzata che prende forma tramite il PEI e le sue quattro dimensioni, l’osservazione del contesto per la realizzazione di un ambiente di apprendimento inclusivo, l’individuazione di barriere e facilitatori, fino a giungere alle fasi di verifica e valutazione;
• La classe: approfondisce il concetto di scuola come campo d’azione sociale, nel quale ognuno mette in gioco la propria identità, e fornisce indicazioni sulla gestione della classe, anche attraverso una didattica cooperativa e laboratoriale;
• Le strategie e gli approcci metodologici: delinea una serie di approcci e strategie per lavorare in ottica inclusiva nella necessità di individualizzare, personalizzare e differenziare, sia a livello teorico sia a livello pratico ed esemplificativo;
• I materiali: presenta diverse strategie operative che utilizzano le necessarie facilitazioni e semplificazioni atte a favorire l’inclusione visibile per tutti gli alunni e le alunne.

Le Grandi Guide Erickson
La collana «Le Grandi Guide» nasce dall’esperienza del Centro Studi Erickson con l’obiettivo di fornire una serie di volumi completi relativi agli aspetti fondamentali delle varie forme di Bisogni Educativi Speciali presenti nelle nostre scuole, dalla disgrafia alla discalculia, dalla dislessia all’autismo. Frutto del lavoro dei maggiori esperti nei diversi campi di riferimento, ogni volume offre esempi pratici, approfondimenti e interviste sugli aspetti più dibattuti e attuali dei disturbi.

La Guida raccoglie i lavori di alcuni dei maggiori esperti nel campo dei Bisogni educativi speciali e offre, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, suggerimenti, strategie, proposte di intervento utili per affrontare le sfide sempre più complesse che la scuola, in questi anni così delicati, è chiamata ad affrontare.

5 sezioni
Il volume si articola in 5 differenti sezioni che illustrano e guidano nelle diverse fasi che caratterizzano il lavoro con i ragazzi e le ragazze che presentano Bisogni educativi speciali:

• Lo studente e la studentessa: aiuta l’adulto a riconoscere, accogliere e valorizzare le differenze di ognuno e aiutare così nella crescita, attraverso condotte orientate all’autodeterminazione e alla costruzione di un Progetto di vita;
• La progettazione e la personalizzazione: evidenzia l’importanza di una progettazione educativa individualizzata che prende forma tramite il PEI e le sue quattro dimensioni, l’osservazione del contesto per la realizzazione di un ambiente di apprendimento inclusivo, l’individuazione di barriere e facilitatori, fino a giungere alle fasi di verifica e valutazione;
• La classe: approfondisce il concetto di scuola come campo d’azione sociale, nel quale ognuno mette in gioco la propria identità, e fornisce indicazioni sulla gestione della classe, anche attraverso una didattica cooperativa e laboratoriale;
• Le strategie e gli approcci metodologici: delinea una serie di approcci e strategie per lavorare in ottica inclusiva nella necessità di individualizzare, personalizzare e differenziare, sia a livello teorico sia a livello pratico ed esemplificativo;
• I materiali: presenta diverse strategie operative che utilizzano le necessarie facilitazioni e semplificazioni atte a favorire l’inclusione visibile per tutti gli alunni e le alunne.

Le Grandi Guide Erickson
La collana «Le Grandi Guide» nasce dall’esperienza del Centro Studi Erickson con l’obiettivo di fornire una serie di volumi completi relativi agli aspetti fondamentali delle varie forme di Bisogni Educativi Speciali presenti nelle nostre scuole, dalla disgrafia alla discalculia, dalla dislessia all’autismo. Frutto del lavoro dei maggiori esperti nei diversi campi di riferimento, ogni volume offre esempi pratici, approfondimenti e interviste sugli aspetti più dibattuti e attuali dei disturbi.

La Guida raccoglie i lavori di alcuni dei maggiori esperti nel campo dei Bisogni educativi speciali e offre, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, suggerimenti, strategie, proposte di intervento utili per affrontare le sfide sempre più complesse che la scuola, in questi anni così delicati, è chiamata ad affrontare.

5 sezioni
Il volume si articola in 5 differenti sezioni che illustrano e guidano nelle diverse fasi che caratterizzano il lavoro con i ragazzi e le ragazze che presentano Bisogni educativi speciali:

• Lo studente e la studentessa: aiuta l’adulto a riconoscere, accogliere e valorizzare le differenze di ognuno e aiutare così nella crescita, attraverso condotte orientate all’autodeterminazione e alla costruzione di un Progetto di vita;
• La progettazione e la personalizzazione: evidenzia l’importanza di una progettazione educativa individualizzata che prende forma tramite il PEI e le sue quattro dimensioni, l’osservazione del contesto per la realizzazione di un ambiente di apprendimento inclusivo, l’individuazione di barriere e facilitatori, fino a giungere alle fasi di verifica e valutazione;
• La classe: approfondisce il concetto di scuola come campo d’azione sociale, nel quale ognuno mette in gioco la propria identità, e fornisce indicazioni sulla gestione della classe, anche attraverso una didattica cooperativa e laboratoriale;
• Le strategie e gli approcci metodologici: delinea una serie di approcci e strategie per lavorare in ottica inclusiva nella necessità di individualizzare, personalizzare e differenziare, sia a livello teorico sia a livello pratico ed esemplificativo;
• I materiali: presenta diverse strategie operative che utilizzano le necessarie facilitazioni e semplificazioni atte a favorire l’inclusione visibile per tutti gli alunni e le alunne.

Le Grandi Guide Erickson
La collana «Le Grandi Guide» nasce dall’esperienza del Centro Studi Erickson con l’obiettivo di fornire una serie di volumi completi relativi agli aspetti fondamentali delle varie forme di Bisogni Educativi Speciali presenti nelle nostre scuole, dalla disgrafia alla discalculia, dalla dislessia all’autismo. Frutto del lavoro dei maggiori esperti nei diversi campi di riferimento, ogni volume offre esempi pratici, approfondimenti e interviste sugli aspetti più dibattuti e attuali dei disturbi.