Accompagnare i genitori e le comunità verso una genitorialità positiva

Modulo 1 - Perché accompagnare alla genitorialità positiva

Contenuti: il primo modulo permetterà al corsista di confrontare e discutere le proprie pratiche con le proposte teoriche del modello bioecologico dello sviluppo umano. Verrà approfondita la Valutazione Partecipativa e Trasformativa come percorso metodologico con cui dare concreta realizzazione alle teorie di Bronfenbrenner, in vista della costruzione di una “genitorialità positiva”.

Obiettivi:

•       identificare il modello Bioecologico dello sviluppo umano;

•       riconoscere i diversi livelli che influenzano lo sviluppo del bambino;

•       riconoscere le funzioni e potenzialità dei diversi contesti di vita nel promuovere la crescita dei bambini e delle famiglie;

•       problematizzare il significato di “genitorialità positiva”;

•       ipotizzare l’attivazione di pratiche di valutazione partecipativa e trasformativa.

Modulo 2 - Accompagnare la genitorialità nella prospettiva della resilienza

Contenuti: il secondo modulo permetterà al corsista di conoscere le definizioni di vulnerabilità e negligenza e di approfondire il costrutto di resilienza e le sue declinazioni. In particolare, la resilienza verrà sviluppata in riferimento al modello ecologico dello sviluppo umano, al ruolo dell’operatore sociale come tutore di resilienza e verranno illustrate le cosiddette 5 onde nell’approccio alla resilienza per inquadrare come il costrutto si è evoluto nella letteratura scientifica.

Obiettivi:

• identificare il concetto di vulnerabilità e di negligenza;
• identificare il definire il costrutto di resilienza;
• collocare l’utilizzo del costrutto di resilienza nella letteratura scientifica attuale a partire dalle cosiddette “5 onde”;
• collegare la prospettiva della resilienza con la teoria bioecologica dello sviluppo umano;
• applicare il costrutto di resilienza in riferimento ad una situazione di lavoro con bambini e/o genitori;
• riconoscere il proprio ruolo di operatore come tutore intenzionale di resilienza.

Modulo 3 - Metodi e strumenti per accompagnare la genitorialità positiva

Contenuti: il terzo modulo permetterà al corsista di conoscere proposte e strumenti per dare voce ai bambini, alle famiglie e ai contesti al fine di costruire percorsi partecipativi e inclusivi, capaci di garantire la risposta ai bisogni dei bambini e la soddisfazione dei loro diritti.

Obiettivi:

• collocare metodo e strumenti di intervento all’interno di micro e mesosistema;
• riconoscere le principali caratteristiche di un intervento di tipo partecipativo;
• riconoscere le pratiche di documentazione pedagogica;
• riconoscere il contributo delle competenze relazionali nel promuovere il contesto partecipativo;
• sperimentare lo strumento “Sostenere la genitorialità”.

Modulo 4 - I metodi e strumenti per accompagnare la genitorialità nell’esosistema

Contenuti: il corsista conoscerà e sperimenterà metodi e strumenti per accompagnare la genitorialità nell’esosistema con particolare riferimento agli interventi in gruppo e nella solidarietà familiare. Verrà approfondito il costrutto di resilienza all’interno di un approccio bio-psico-socio-ecologico e si presenteranno gli strumenti “Rete sociale” e “Arcipelago delle risorse”.

Obiettivi:

• collocare metodo e strumenti di intervento all’interno dell’esosistema;
• collegare il tema delle reti di solidarietà familiare all’interno del lavoro con le famiglie;
• riconoscere le principali caratteristiche di un intervento di tipo partecipativo nell’esosistema (sia individuale, sia in gruppo);
• riconoscere il contributo delle competenze relazionali nel promuovere il contesto partecipativo e ipotizzare le attenzioni da mantenere nel proprio contesto professionale;
• collocare il costrutto di resilienza all’interno di un approccio bio-psico-socio-ecologico;
• applicare l’utilizzo dello strumento “Sostenere la genitorialità” nella relazione con i genitori adattandolo al proprio contesto professionale;
• integrare la conoscenza e comprensione delle risorse delle famiglie attraverso lo strumento “Arcipelago delle risorse”.

Modulo 1 - Perché accompagnare alla genitorialità positiva

Contenuti: il primo modulo permetterà al corsista di confrontare e discutere le proprie pratiche con le proposte teoriche del modello bioecologico dello sviluppo umano. Verrà approfondita la Valutazione Partecipativa e Trasformativa come percorso metodologico con cui dare concreta realizzazione alle teorie di Bronfenbrenner, in vista della costruzione di una “genitorialità positiva”.

Obiettivi:

•       identificare il modello Bioecologico dello sviluppo umano;

•       riconoscere i diversi livelli che influenzano lo sviluppo del bambino;

•       riconoscere le funzioni e potenzialità dei diversi contesti di vita nel promuovere la crescita dei bambini e delle famiglie;

•       problematizzare il significato di “genitorialità positiva”;

•       ipotizzare l’attivazione di pratiche di valutazione partecipativa e trasformativa.

Modulo 2 - Accompagnare la genitorialità nella prospettiva della resilienza

Contenuti: il secondo modulo permetterà al corsista di conoscere le definizioni di vulnerabilità e negligenza e di approfondire il costrutto di resilienza e le sue declinazioni. In particolare, la resilienza verrà sviluppata in riferimento al modello ecologico dello sviluppo umano, al ruolo dell’operatore sociale come tutore di resilienza e verranno illustrate le cosiddette 5 onde nell’approccio alla resilienza per inquadrare come il costrutto si è evoluto nella letteratura scientifica.

Obiettivi:

• identificare il concetto di vulnerabilità e di negligenza;
• identificare il definire il costrutto di resilienza;
• collocare l’utilizzo del costrutto di resilienza nella letteratura scientifica attuale a partire dalle cosiddette “5 onde”;
• collegare la prospettiva della resilienza con la teoria bioecologica dello sviluppo umano;
• applicare il costrutto di resilienza in riferimento ad una situazione di lavoro con bambini e/o genitori;
• riconoscere il proprio ruolo di operatore come tutore intenzionale di resilienza.

Modulo 3 - Metodi e strumenti per accompagnare la genitorialità positiva

Contenuti: il terzo modulo permetterà al corsista di conoscere proposte e strumenti per dare voce ai bambini, alle famiglie e ai contesti al fine di costruire percorsi partecipativi e inclusivi, capaci di garantire la risposta ai bisogni dei bambini e la soddisfazione dei loro diritti.

Obiettivi:

• collocare metodo e strumenti di intervento all’interno di micro e mesosistema;
• riconoscere le principali caratteristiche di un intervento di tipo partecipativo;
• riconoscere le pratiche di documentazione pedagogica;
• riconoscere il contributo delle competenze relazionali nel promuovere il contesto partecipativo;
• sperimentare lo strumento “Sostenere la genitorialità”.

Modulo 4 - I metodi e strumenti per accompagnare la genitorialità nell’esosistema

Contenuti: il corsista conoscerà e sperimenterà metodi e strumenti per accompagnare la genitorialità nell’esosistema con particolare riferimento agli interventi in gruppo e nella solidarietà familiare. Verrà approfondito il costrutto di resilienza all’interno di un approccio bio-psico-socio-ecologico e si presenteranno gli strumenti “Rete sociale” e “Arcipelago delle risorse”.

Obiettivi:

• collocare metodo e strumenti di intervento all’interno dell’esosistema;
• collegare il tema delle reti di solidarietà familiare all’interno del lavoro con le famiglie;
• riconoscere le principali caratteristiche di un intervento di tipo partecipativo nell’esosistema (sia individuale, sia in gruppo);
• riconoscere il contributo delle competenze relazionali nel promuovere il contesto partecipativo e ipotizzare le attenzioni da mantenere nel proprio contesto professionale;
• collocare il costrutto di resilienza all’interno di un approccio bio-psico-socio-ecologico;
• applicare l’utilizzo dello strumento “Sostenere la genitorialità” nella relazione con i genitori adattandolo al proprio contesto professionale;
• integrare la conoscenza e comprensione delle risorse delle famiglie attraverso lo strumento “Arcipelago delle risorse”.

Modulo 1 - Perché accompagnare alla genitorialità positiva

Contenuti: il primo modulo permetterà al corsista di confrontare e discutere le proprie pratiche con le proposte teoriche del modello bioecologico dello sviluppo umano. Verrà approfondita la Valutazione Partecipativa e Trasformativa come percorso metodologico con cui dare concreta realizzazione alle teorie di Bronfenbrenner, in vista della costruzione di una “genitorialità positiva”.

Obiettivi:

•       identificare il modello Bioecologico dello sviluppo umano;

•       riconoscere i diversi livelli che influenzano lo sviluppo del bambino;

•       riconoscere le funzioni e potenzialità dei diversi contesti di vita nel promuovere la crescita dei bambini e delle famiglie;

•       problematizzare il significato di “genitorialità positiva”;

•       ipotizzare l’attivazione di pratiche di valutazione partecipativa e trasformativa.

Modulo 2 - Accompagnare la genitorialità nella prospettiva della resilienza

Contenuti: il secondo modulo permetterà al corsista di conoscere le definizioni di vulnerabilità e negligenza e di approfondire il costrutto di resilienza e le sue declinazioni. In particolare, la resilienza verrà sviluppata in riferimento al modello ecologico dello sviluppo umano, al ruolo dell’operatore sociale come tutore di resilienza e verranno illustrate le cosiddette 5 onde nell’approccio alla resilienza per inquadrare come il costrutto si è evoluto nella letteratura scientifica.

Obiettivi:

• identificare il concetto di vulnerabilità e di negligenza;
• identificare il definire il costrutto di resilienza;
• collocare l’utilizzo del costrutto di resilienza nella letteratura scientifica attuale a partire dalle cosiddette “5 onde”;
• collegare la prospettiva della resilienza con la teoria bioecologica dello sviluppo umano;
• applicare il costrutto di resilienza in riferimento ad una situazione di lavoro con bambini e/o genitori;
• riconoscere il proprio ruolo di operatore come tutore intenzionale di resilienza.

Modulo 3 - Metodi e strumenti per accompagnare la genitorialità positiva

Contenuti: il terzo modulo permetterà al corsista di conoscere proposte e strumenti per dare voce ai bambini, alle famiglie e ai contesti al fine di costruire percorsi partecipativi e inclusivi, capaci di garantire la risposta ai bisogni dei bambini e la soddisfazione dei loro diritti.

Obiettivi:

• collocare metodo e strumenti di intervento all’interno di micro e mesosistema;
• riconoscere le principali caratteristiche di un intervento di tipo partecipativo;
• riconoscere le pratiche di documentazione pedagogica;
• riconoscere il contributo delle competenze relazionali nel promuovere il contesto partecipativo;
• sperimentare lo strumento “Sostenere la genitorialità”.

Modulo 4 - I metodi e strumenti per accompagnare la genitorialità nell’esosistema

Contenuti: il corsista conoscerà e sperimenterà metodi e strumenti per accompagnare la genitorialità nell’esosistema con particolare riferimento agli interventi in gruppo e nella solidarietà familiare. Verrà approfondito il costrutto di resilienza all’interno di un approccio bio-psico-socio-ecologico e si presenteranno gli strumenti “Rete sociale” e “Arcipelago delle risorse”.

Obiettivi:

• collocare metodo e strumenti di intervento all’interno dell’esosistema;
• collegare il tema delle reti di solidarietà familiare all’interno del lavoro con le famiglie;
• riconoscere le principali caratteristiche di un intervento di tipo partecipativo nell’esosistema (sia individuale, sia in gruppo);
• riconoscere il contributo delle competenze relazionali nel promuovere il contesto partecipativo e ipotizzare le attenzioni da mantenere nel proprio contesto professionale;
• collocare il costrutto di resilienza all’interno di un approccio bio-psico-socio-ecologico;
• applicare l’utilizzo dello strumento “Sostenere la genitorialità” nella relazione con i genitori adattandolo al proprio contesto professionale;
• integrare la conoscenza e comprensione delle risorse delle famiglie attraverso lo strumento “Arcipelago delle risorse”.