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Quaderno amico - I problemi
Dal problema alla regola
Il libro presenta a studenti e insegnanti una modalità di lavoro orientata innanzitutto all’individuazione di situazioni-problema.
Prima di risolvere i problemi, occorre infatti riconoscere che esistono situazioni «da risolvere». Solo dopo aver compreso questo, il ragazzo può imparare a...
Il libro presenta a studenti e insegnanti una modalità di lavoro orientata innanzitutto all’individuazione di situazioni-problema.
Prima di risolvere i problemi, occorre infatti riconoscere che esistono situazioni «da risolvere». Solo dopo aver compreso questo, il ragazzo può imparare a riconoscere, costruire e successivamente a comunicare, sia verbalmente che tramite rappresentazioni grafiche, la struttura-problema rilevata e i dati a disposizione.
Il libro presenta a studenti e insegnanti una modalità di lavoro orientata innanzitutto all’individuazione di situazioni-problema.
Prima di risolvere i problemi, occorre infatti riconoscere che esistono situazioni «da risolvere». Solo dopo aver compreso questo, il ragazzo può imparare a...
Il libro presenta a studenti e insegnanti una modalità di lavoro orientata innanzitutto all’individuazione di situazioni-problema.
Prima di risolvere i problemi, occorre infatti riconoscere che esistono situazioni «da risolvere». Solo dopo aver compreso questo, il ragazzo può imparare a riconoscere, costruire e successivamente a comunicare, sia verbalmente che tramite rappresentazioni grafiche, la struttura-problema rilevata e i dati a disposizione.
Il libro presenta a studenti e insegnanti una modalità di lavoro orientata innanzitutto all’individuazione di situazioni-problema.
Prima di risolvere i problemi, occorre infatti riconoscere che esistono situazioni «da risolvere». Solo dopo aver compreso questo, il ragazzo può imparare a...
Il libro presenta a studenti e insegnanti una modalità di lavoro orientata innanzitutto all’individuazione di situazioni-problema.
Prima di risolvere i problemi, occorre infatti riconoscere che esistono situazioni «da risolvere». Solo dopo aver compreso questo, il ragazzo può imparare a riconoscere, costruire e successivamente a comunicare, sia verbalmente che tramite rappresentazioni grafiche, la struttura-problema rilevata e i dati a disposizione.
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Per info numero verde 800844052, email servizioclienti@erickson.it. La promozione sugli acquisti di classe non è cumulabile con altre promozioni.
Descrizione
La metodologia dal problema alla regola :
- partire da una situazione della vita quotidiana e proporre un quesito;
- seguire passo per passo il ragionamento, che procede per prove ed errori;
- ricavare una procedura ragionata a partire dal procedimento;
- operare una formalizzazione condivisa.
Il percorso di...
La metodologia dal problema alla regola :
- partire da una situazione della vita quotidiana e proporre un quesito;
- seguire passo per passo il ragionamento, che procede per prove ed errori;
- ricavare una procedura ragionata a partire dal procedimento;
- operare una formalizzazione condivisa.
Il percorso di apprendimento dal problema alla regola consente all’alunno di costruire egli stesso il concetto di frazione, che tradizionalmente riceve invece già formalizzato, e veicolato principalmente attraverso la comunicazione verbale piuttosto che visiva e operativa. Il ragazzo, in tal modo, è motivato alla ricerca del risultato, che è anche la soluzione del problema.
Il libro è strutturato in due parti. La prima propone attività per la costruzione delle conoscenze ed è costituita da 10 schede, contrassegnate dal cartellino Sperimento; la seconda propone, invece, esercizi strutturati per rafforzare le conoscenze già acquisite ed è costituita da altre 10 schede contrassegnate dal cartellino Consolido.
La metodologia dal problema alla regola :
- partire da una situazione della vita quotidiana e proporre un quesito;
- seguire passo per passo il ragionamento, che procede per prove ed errori;
- ricavare una procedura ragionata a partire dal procedimento;
- operare una formalizzazione condivisa.
Il percorso di...
La metodologia dal problema alla regola :
- partire da una situazione della vita quotidiana e proporre un quesito;
- seguire passo per passo il ragionamento, che procede per prove ed errori;
- ricavare una procedura ragionata a partire dal procedimento;
- operare una formalizzazione condivisa.
Il percorso di apprendimento dal problema alla regola consente all’alunno di costruire egli stesso il concetto di frazione, che tradizionalmente riceve invece già formalizzato, e veicolato principalmente attraverso la comunicazione verbale piuttosto che visiva e operativa. Il ragazzo, in tal modo, è motivato alla ricerca del risultato, che è anche la soluzione del problema.
Il libro è strutturato in due parti. La prima propone attività per la costruzione delle conoscenze ed è costituita da 10 schede, contrassegnate dal cartellino Sperimento; la seconda propone, invece, esercizi strutturati per rafforzare le conoscenze già acquisite ed è costituita da altre 10 schede contrassegnate dal cartellino Consolido.
La metodologia dal problema alla regola :
- partire da una situazione della vita quotidiana e proporre un quesito;
- seguire passo per passo il ragionamento, che procede per prove ed errori;
- ricavare una procedura ragionata a partire dal procedimento;
- operare una formalizzazione condivisa.
Il percorso di...
La metodologia dal problema alla regola :
- partire da una situazione della vita quotidiana e proporre un quesito;
- seguire passo per passo il ragionamento, che procede per prove ed errori;
- ricavare una procedura ragionata a partire dal procedimento;
- operare una formalizzazione condivisa.
Il percorso di apprendimento dal problema alla regola consente all’alunno di costruire egli stesso il concetto di frazione, che tradizionalmente riceve invece già formalizzato, e veicolato principalmente attraverso la comunicazione verbale piuttosto che visiva e operativa. Il ragazzo, in tal modo, è motivato alla ricerca del risultato, che è anche la soluzione del problema.
Il libro è strutturato in due parti. La prima propone attività per la costruzione delle conoscenze ed è costituita da 10 schede, contrassegnate dal cartellino Sperimento; la seconda propone, invece, esercizi strutturati per rafforzare le conoscenze già acquisite ed è costituita da altre 10 schede contrassegnate dal cartellino Consolido.
ISBN: 9788859022701
Data di pubblicazione: 03/2020
Schede Operative: Si
Requisiti di sistema:
- Questo ebook è realizzato in formato .pdf, protetto con social watermarking. Può essere letto su tutti i dispositivi purché sia installato un applicativo in grado di leggere i file .pdf.
- E-book da compilare direttamente sul vostro dispositivo, e quindi non stampabili, per un utilizzo più facile e immediato!
- Per maggiori informazioni vedi la Guida alla lettura degli E-BOOK.
- Scopri i Digi-quaderni Erickson: gli ebook per la scuola con tantissime proposte.
ISBN: 9788859019312
Data di pubblicazione: 09/2019
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Numero Pagine: 112
Formato: 21x29,7cm
Storie-problema e storie-non problema
Ci vuole una domanda!
Ci vogliono anche i dati!
Risposte-numero e risposte-non numero
Problemi super-facili
Problemi da risolvere in due modi
Problemi con le espressioni
Problemi con le frazioni
Problemi con le potenze
Problemi con rappresentazione a blocchi, con tabelle e grafica
ISBN: 9788859022701
Data di pubblicazione: 03/2020
Schede Operative: Si
Requisiti di sistema:
- Questo ebook è realizzato in formato .pdf, protetto con social watermarking. Può essere letto su tutti i dispositivi purché sia installato un applicativo in grado di leggere i file .pdf.
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ISBN: 9788859019312
Data di pubblicazione: 09/2019
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Schede Operative: Si
Numero Pagine: 112
Formato: 21x29,7cm
Storie-problema e storie-non problema
Ci vuole una domanda!
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Problemi super-facili
Problemi da risolvere in due modi
Problemi con le espressioni
Problemi con le frazioni
Problemi con le potenze
Problemi con rappresentazione a blocchi, con tabelle e grafica
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