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I mini gialli dei dettati 2
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Nel mondo dei numeri e delle operazioni - Volume 3

I numeri oltre 100. Moltiplicazione e divisione

Il volume propone indicazioni didattiche e operative per l’insegnamento della moltiplicazione e della divisione
Ricco di schede di lavoro diversificate nei contenuti e nei livelli di difficolt à e formalizzazione, il programma proposto si distingue...

Il volume propone indicazioni didattiche e operative per l’insegnamento della moltiplicazione e della divisione
Ricco di schede di lavoro diversificate nei contenuti e nei livelli di difficoltà e formalizzazione, il programma proposto si distingue per una reale coordinazione fra il punto di vista teorico disciplinare, quello pedagogico e quello didattico. Per superare il distacco tra forma e contenuto, che talvolta caratterizza l'insegnamento dell'aritmetica, l'itinerario proposto è ben graduato a partire dal mondo esperienziale del bambino, al fine di rendere l'apprendimento significativo, ossia interagente con le strutture cognitive già possedute. 

Il volume propone sia esercizi finalizzati a consolidare tecniche o concetti, sia situazioni problematiche che richiedono, da parte dell’alunno, riflessioni più approfondite.

Consigliato a
L’opera completa è rivolta agli insegnanti di matematica con alunni dai 6 agli 11 anni.

Il volume propone indicazioni didattiche e operative per l’insegnamento della moltiplicazione e della divisione
Ricco di schede di lavoro diversificate nei contenuti e nei livelli di difficolt à e formalizzazione, il programma proposto si distingue...

Il volume propone indicazioni didattiche e operative per l’insegnamento della moltiplicazione e della divisione
Ricco di schede di lavoro diversificate nei contenuti e nei livelli di difficoltà e formalizzazione, il programma proposto si distingue per una reale coordinazione fra il punto di vista teorico disciplinare, quello pedagogico e quello didattico. Per superare il distacco tra forma e contenuto, che talvolta caratterizza l'insegnamento dell'aritmetica, l'itinerario proposto è ben graduato a partire dal mondo esperienziale del bambino, al fine di rendere l'apprendimento significativo, ossia interagente con le strutture cognitive già possedute. 

Il volume propone sia esercizi finalizzati a consolidare tecniche o concetti, sia situazioni problematiche che richiedono, da parte dell’alunno, riflessioni più approfondite.

Consigliato a
L’opera completa è rivolta agli insegnanti di matematica con alunni dai 6 agli 11 anni.

Il volume propone indicazioni didattiche e operative per l’insegnamento della moltiplicazione e della divisione
Ricco di schede di lavoro diversificate nei contenuti e nei livelli di difficolt à e formalizzazione, il programma proposto si distingue...

Il volume propone indicazioni didattiche e operative per l’insegnamento della moltiplicazione e della divisione
Ricco di schede di lavoro diversificate nei contenuti e nei livelli di difficoltà e formalizzazione, il programma proposto si distingue per una reale coordinazione fra il punto di vista teorico disciplinare, quello pedagogico e quello didattico. Per superare il distacco tra forma e contenuto, che talvolta caratterizza l'insegnamento dell'aritmetica, l'itinerario proposto è ben graduato a partire dal mondo esperienziale del bambino, al fine di rendere l'apprendimento significativo, ossia interagente con le strutture cognitive già possedute. 

Il volume propone sia esercizi finalizzati a consolidare tecniche o concetti, sia situazioni problematiche che richiedono, da parte dell’alunno, riflessioni più approfondite.

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L’opera completa è rivolta agli insegnanti di matematica con alunni dai 6 agli 11 anni.

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Nel mondo dei numeri e delle operazioni - Volumi 1-2-3-4-5-6

Descrizione

Libro

Il volume contiene: .


  • le riflessioni teoriche seguite da alcune indicazioni didattiche;
  • la mappa concettuale, ossia la rappresentazione schematica della definizione dei principali concetti affrontati;
  • le indicazioni per esplorare le conoscenze...

Il volume contiene: .


  • le riflessioni teoriche seguite da alcune indicazioni didattiche;
  • la mappa concettuale, ossia la rappresentazione schematica della definizione dei principali concetti affrontati;
  • le indicazioni per esplorare le conoscenze pregresse degli alunni;
  • un’ipotesi di matrice cognitiva, cioè di interpretazione delle conoscenze pregresse degli alunni sui nodi concettuali principali della mappa;
  • la rete concettuale, ossia la rappresentazione schematica dell’itinerario didattico fondata sulla mappa concettuale e sulla matrice cognitiva

Il volume contiene: .


  • le riflessioni teoriche seguite da alcune indicazioni didattiche;
  • la mappa concettuale, ossia la rappresentazione schematica della definizione dei principali concetti affrontati;
  • le indicazioni per esplorare le conoscenze...

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  • le riflessioni teoriche seguite da alcune indicazioni didattiche;
  • la mappa concettuale, ossia la rappresentazione schematica della definizione dei principali concetti affrontati;
  • le indicazioni per esplorare le conoscenze pregresse degli alunni;
  • un’ipotesi di matrice cognitiva, cioè di interpretazione delle conoscenze pregresse degli alunni sui nodi concettuali principali della mappa;
  • la rete concettuale, ossia la rappresentazione schematica dell’itinerario didattico fondata sulla mappa concettuale e sulla matrice cognitiva

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  • le riflessioni teoriche seguite da alcune indicazioni didattiche;
  • la mappa concettuale, ossia la rappresentazione schematica della definizione dei principali concetti affrontati;
  • le indicazioni per esplorare le conoscenze...

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  • le riflessioni teoriche seguite da alcune indicazioni didattiche;
  • la mappa concettuale, ossia la rappresentazione schematica della definizione dei principali concetti affrontati;
  • le indicazioni per esplorare le conoscenze pregresse degli alunni;
  • un’ipotesi di matrice cognitiva, cioè di interpretazione delle conoscenze pregresse degli alunni sui nodi concettuali principali della mappa;
  • la rete concettuale, ossia la rappresentazione schematica dell’itinerario didattico fondata sulla mappa concettuale e sulla matrice cognitiva

Nido
Infanzia
Primaria
1 2 3 4 5
Secondaria
1° grado 2° grado
Università
Libro
  • Introduzione
  • La matematica e il suo insegnamento: alcuni principi didattici
  • Didattica per concetti
  • L’apprendimento e l’insegnamento dell’aritmetica
  • Il concetto di numero naturale
  • I numeri oltre 100
  • Il concetto di operazione
  • La moltiplicazione
  • La moltiplicazione in diverse situazioni problematiche
  • La moltiplicazione tra numeri naturali
  • Consolidamento dei significati e della tecnica della moltiplicazione
  • La divisione
  • La divisione in diverse situazioni problematiche
  • La divisione tra numeri naturali
  • Consolidamento dei significati e della tecnica della divisione
Libro
ISBN: 9788879464956
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Numero Pagine: 375
Formato: 21x29,7cm

 

Insegnante Curricolare Scuola primaria
Insegnante di sostegno Scuola primaria
Educatore Professionale Ambito scolastico
Contenuti
Libro
  • Introduzione
  • La matematica e il suo insegnamento: alcuni principi didattici
  • Didattica per concetti
  • L’apprendimento e l’insegnamento dell’aritmetica
  • Il concetto di numero naturale
  • I numeri oltre 100
  • Il concetto di operazione
  • La moltiplicazione
  • La moltiplicazione in diverse situazioni problematiche
  • La moltiplicazione tra numeri naturali
  • Consolidamento dei significati e della tecnica della moltiplicazione
  • La divisione
  • La divisione in diverse situazioni problematiche
  • La divisione tra numeri naturali
  • Consolidamento dei significati e della tecnica della divisione
Libro
ISBN: 9788879464956
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
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