Imparo con il videomodeling Professional (Software)

Modelli comportamentali per l'apprendimento delle autonomie personali, domestiche e sociali

Erickson Advantages

Un software operativo che supporta l’attività clinica del professionista con bambini/e e ragazzi/e con disturbi dello spettro autistico e con disabilità evolutiva. Propone un archivio di modelli di comportamento per l’apprendimento per imitazione delle autonomie relative alla sfera personale, comunicativa e socio-emozionale.

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Imparo con il videomodeling Professional (Software + guida cartacea)
Modelli comportamentali per l'apprendimento delle autonomie personali, domestiche e sociali
Kit

IL SOFTWARE
Imparo con il videomodeling è un software operativo che propone una serie di percorsi di insegnamento e di rafforzamento delle principali abilità funzionali relative alle autonomie personali, domestiche e sociali.

Il software si articola in due sezioni principali: famiglia e professionista con il fine di assicurare un utilizzo personalizzato e inerente al contesto di fruizione. A queste aree se ne aggiunge una terza dedicata al bambino.

Ognuna delle due aree principali è divisa in tre sezioni specifiche:

VIDEO: database con i video predefiniti divisi in videomodeling e video prompting con la possibilità di aggiungere anche i propri video e condividerli con il professionista per ottenere un riscontro sulla loro efficacia e funzionalità.

LUOGHI: sezione in cui è possibile scattare foto ai propri ambienti e inserire successivamente dei collegamenti con i video delle azioni che si svolgono in quel contesto.

ANDAMENTO: area finalizzata a registrare l’andamento dell’apprendimento, ulteriormente divisa in due parti:

  • comunicazioni: una sorta di blocco note in cui il professionista riporta le informazioni inerenti la terapia;
  • statistiche: grafici che restituiscono visivamente l’andamento delle acquisizioni delle autonomie.

Il software nel suo insieme propone di creare una connessione strutturata tra famiglia e professionista, sfruttando la forza dei video per guidare i bambini verso un maggiore grado di autonomia nelle piccole azioni quotidiane.

IL LIBRO
Il progetto Imparo con il videomodeling nasce dall’esigenza di individuare uno strumento realmente efficace per favorire l’apprendimento di alcune abilità funzionali in persone con disturbi dello spettro autistico e con altre difficoltà nello sviluppo.
Il volume si apre con una prima parte teorica in cui viene presentato il concetto di apprendimento per osservazione e imitazione, modeling, teorizzato e applicato per la prima volta da Bandura verso la fine degli anni ’60, e di come da qui si sia poi sviluppata la tecnica del videomodeling. Segue quindi l’analisi dei risultati ottenuti da esperti nel settore dell’autismo e delle difficoltà evolutive nell’applicazione della tecnica del videomodeling proprio nel campo dei disturbi dello spettro autistico e in altre categorie cliniche. Conclusa questa prima parte teorica, si procede con una sezione più operativa, con indicazioni pratiche su come realizzare dei filmati che rispondano in maniera adeguata a esigenze specifiche e sulle tipologie di filmati possibili, videomodeling, selfimodeling, prompting, sulle fasi filmiche e sui tempi da seguire, sulla scelta degli attori e la stesura della sceneggiatura e su tutti gli aspetti fondamentali per assicurarsi la realizzazione di un video ottimale. Conclude l’opera una sezione interamente dedicata al software, con indicazioni dettagliate sulle funzionalità del programma e su come realizzare un percorso il più possibile adeguato alle esigenze del bambino o del ragazzo.

DISPONIBILE ANCHE COME...

APP (VERSIONE PER LA FAMIGLIA)

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APP (VERSIONE PER IL PROFESSIONISTA)

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In questo software

IL SOFTWARE

Il videomodeling è un metodo di insegnamento basato sull’apprendimento per imitazione dove si impara osservando un modello che in video mostra la corretta modalità con cui mettere in atto un dato comportamento o una precisa sequenza di azioni, seguendo la metodologia ABA, la sua efficacia è ormai comprovata in diversi ambiti, compreso quello del trattamento di bambini e ragazzi con disturbi dello spettro autistico e con disabilità evolutiva. Proprio a loro si rivolge Imparo con il videomodeling, un software operativo a supporto dell’attività clinica del professionista e che al contempo stimola l’interesse del paziente stesso attraverso la proposta e la rielaborazione di situazioni a lui familiari.

Il software è inoltre un valido strumento anche per la famiglia e per tutte quelle figure che collaborano con il bambino o il ragazzo con difficoltà, e propone un archivio di modelli di comportamento per l’apprendimento per imitazione delle autonomie relative alla sfera personale, comunicativa e socio-emozionale, personalizzabile con nuovi contenuti video realizzati dal professionista o dalla famiglia. Al fine di permettere un accesso mirato ai materiali e incentivare la condivisione del metodo di apprendimento negli adulti che collaborano con il bambino, è possibile utilizzare il software in due modalità distinte a seconda del fruitore: Famiglia e Professionista, profili in comunicazione fra di loro per creare una continuità tra le sedute individuali con l’esperto e le attività domestiche.

Principali abilità che possono essere apprese con il videomodeling

  • Abilità sociali
  • Comportamenti motori
  • Autonomie funzionali
  • Abilità di gioco
  • Abilità lavorative e comunicative
  • Autoregolazione emotiva-cognitiva

IL LIBRO DIGITALE ALLEGATO (PDF)
Il volume si apre con una prima parte teorica in cui viene presentato il concetto di apprendimento per osservazione e imitazione, segue quindi l’analisi dei risultati ottenuti da esperti nel settore dell’autismo e delle difficoltà evolutive nell’applicazione della tecnica del videomodeling proprio nel campo dei disturbi dello spettro autistico e in altre categorie cliniche. Conclusa questa prima parte teorica, si procede con una sezione più operativa, con indicazioni pratiche su come realizzare dei filmati che rispondano in maniera adeguata a esigenze specifiche e sulle tipologie di filmati possibili, sulle fasi filmiche e sui tempi da seguire, sulla scelta degli attori e la stesura della sceneggiatura e su tutti gli aspetti fondamentali per assicurarsi la realizzazione di un video ottimale.

Dopo aver completato il processo di acquisto, all’interno dell’email di riepilogo ordine sarà presente il link per scaricare il software e il codice per l’attivazione. Ogni codice consente di installare il software su 2 diversi PC. Il download potrà richiedere, a seconda della velocità di connessione e della dimensione dei file da scaricare, qualche decina di minuti.

DISPONIBILE ANCHE COME...

APP (VERSIONE PER LA FAMIGLIA)

Disponibile su Google Play Scarica su App Store

APP (VERSIONE PER IL PROFESSIONISTA)

Disponibile su Google Play Scarica su App Store

Specifiche prodotto

Livello scolastico

Primaria - Classe prima
Primaria - Classe quarta
Primaria - Classe quinta
Primaria - Classe seconda
Primaria - Classe terza
Primaria
Secondaria di primo grado - Classe prima
Secondaria di primo grado - Classe seconda
Secondaria di primo grado - Classe terza
Secondaria di primo grado
Secondaria secondo grado

Windows:

  • Windows 11, Windows 10 con Processore 1GHz o sup.  e min. 1 GB di RAM
  • Risoluzione schermo 1024x768
  • 500 MB di spazio libero su disco fisso
  • Il software deve essere attivato con una procedura on line

MAC:

  • MAC OSX 10.12 con Processore 1GHz o sup.  e min. 1 GB di RAM
  • Risoluzione schermo 1024x768
  • 500 MB di spazio libero su disco fisso
  • Il software deve essere attivato con una procedura on line

La versione APP acquistabile su App Store e Google Play è compatibile con:

  • iPad e iPhone.
  • dispositivi Android 5 o superiore.

Autori e autrici

Andreina Costa

Andreina Costa

Autrice

Educatrice professionale, ha lavorato per più di trent’anni presso il Servizio Età Evolutiva e di Neuropsichiatria (ULSS n. 1 di Belluno, sede di Agordo) collaborando con Enrico Micheli dal 2000 al 2006, all’epoca Responsabile del Servizio. Attualmente opera nel Servizio di integrazione sociale e scolastica (ULSS 1 Dolomiti, sede di Agordo). Ha perfezionato la sua formazione nell’ambito delle difficoltà di comportamento e delle competenze sociali e dello spettro autistico.

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Eleonora Fiorot

Eleonora Fiorot

Autrice

Psicologa e psicoterapeuta a orientamento cognitivo comportamentale. Ha collaborato con strutture pubbliche e private nella realizzazione di progetti volti ad aumentare le abilità sociali in bambini e ragazzi con disturbi dello spettro autistico. Svolge attività clinica di valutazione e trattamento dei disturbi dello spettro autistico, disturbi comportamentali e disturbi d’ansia. Collabora come consulente con istituti scolastici di diverso ordine e grado.

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Recensioni e domande