Dall'azione al linguaggio in bambini con sviluppo tipico e atipico

In questo volume le autrici presentano una rassegna di studi condotti sulla continuità fra azioni, gesti e linguaggio nei bambini e nelle bambine con sviluppo tipico e atipico.

Le diagnosi e gli interventi precoci rivolti ai più piccoli devono tener conto degli aspetti multimodali della comunicazione e del linguaggio, per questo motivo risulta necessario abbandonare le idee radicate o date per scontate e ripensare la comunicazione e il linguaggio nel loro rapporto con lo sviluppo motorio, cognitivo e con l’ambiente circostante.

In questo volume le autrici propongono una rassegna di numerosi studi condotti sulla continuità fra azioni, gesti e linguaggio in situazioni tipiche e atipiche, e offrono spunti di riflessione utili per nuove ricerche e per la pratica clinica.

I 5 capitoli di cui si compone il volume, collegati tra loro da due cornici teoriche:

1. Una nuova visione teorica della comunicazione e del linguaggio
2. Il significato delle azioni, dei gesti e delle parole
3. Approfondimento sulla sindrome di Down
4. Comprendere l’autismo attraverso azioni e gesti
5. La lingua dei segni in una prospettiva bilingue

In questo volume le autrici presentano una rassegna di studi condotti sulla continuità fra azioni, gesti e linguaggio nei bambini e nelle bambine con sviluppo tipico e atipico.

Le diagnosi e gli interventi precoci rivolti ai più piccoli devono tener conto degli aspetti multimodali della comunicazione e del linguaggio, per questo motivo risulta necessario abbandonare le idee radicate o date per scontate e ripensare la comunicazione e il linguaggio nel loro rapporto con lo sviluppo motorio, cognitivo e con l’ambiente circostante.

In questo volume le autrici propongono una rassegna di numerosi studi condotti sulla continuità fra azioni, gesti e linguaggio in situazioni tipiche e atipiche, e offrono spunti di riflessione utili per nuove ricerche e per la pratica clinica.

I 5 capitoli di cui si compone il volume, collegati tra loro da due cornici teoriche:

1. Una nuova visione teorica della comunicazione e del linguaggio
2. Il significato delle azioni, dei gesti e delle parole
3. Approfondimento sulla sindrome di Down
4. Comprendere l’autismo attraverso azioni e gesti
5. La lingua dei segni in una prospettiva bilingue

In questo volume le autrici presentano una rassegna di studi condotti sulla continuità fra azioni, gesti e linguaggio nei bambini e nelle bambine con sviluppo tipico e atipico.

Le diagnosi e gli interventi precoci rivolti ai più piccoli devono tener conto degli aspetti multimodali della comunicazione e del linguaggio, per questo motivo risulta necessario abbandonare le idee radicate o date per scontate e ripensare la comunicazione e il linguaggio nel loro rapporto con lo sviluppo motorio, cognitivo e con l’ambiente circostante.

In questo volume le autrici propongono una rassegna di numerosi studi condotti sulla continuità fra azioni, gesti e linguaggio in situazioni tipiche e atipiche, e offrono spunti di riflessione utili per nuove ricerche e per la pratica clinica.

I 5 capitoli di cui si compone il volume, collegati tra loro da due cornici teoriche:

1. Una nuova visione teorica della comunicazione e del linguaggio
2. Il significato delle azioni, dei gesti e delle parole
3. Approfondimento sulla sindrome di Down
4. Comprendere l’autismo attraverso azioni e gesti
5. La lingua dei segni in una prospettiva bilingue