Lo sport come pratica educativa

Lo sport, inteso come pratica umana e sociale, se adeguatamente progettato e organizzato e, quindi, intenzionalmente concepito come spazio relazionale educativo può favorire lo sviluppo positivo dei giovani permettendo loro di acquisire competenze personali e relazionali e stili di vita sani.
Questo corso, alla luce del recente inserimento del nuovo comma nell’art. 33 della Costituzione, in cui viene riconosciuto il valore educativo, sociale e di promozione del benessere psicofisico dell'attività sportiva in tutte le sue forme, è rivolto a educatori sportivi, allenatori, insegnanti e operatori nel campo dello sport. Obiettivo generale è di operare sullo sviluppo/potenziamento delle competenze educative allo scopo di aiutare tali figure ad essere non soltanto riferimenti tecnici per la preparazione fisica e tattica ma, anche e soprattutto, figure educative consapevoli, capaci di utilizzare lo sport per promuovere valori, favorire lo sviluppo di life e soft skills e innescare processi di empowerment. Lo sviluppo/potenziamento di tali competenze rappresenta un’opportunità per operare mobilitando, orchestrando e armonizzando le conoscenze tecnico-tattiche della disciplina sportiva, le abilità relazionali e le strategie educative adatte al contesto, aiutando l’atleta/studente a trasferire fuori dalla palestra (Hellison, 2003) le life skills apprese, favorendo quel processo educativo e critico-riflessivo che ha per oggetto il perfezionamento, la crescita e lo sviluppo integrale della persona attraverso lo sport. Tale modello formativo intende avviare allo sviluppo integrato nel curricolo tecnico-sportivo di abilità intra e interpersonali e di strategie educative che permetteranno all’allenatore/insegnante di educazione fisica di creare un ambiente di allenamento/insegnamento capace di promuovere la partecipazione, il dialogo e il confronto, su cui intessere una relazione autenticamente educativa con i propri atleti/studenti. Ciò contribuirà alla realizzazione di contesti contraddistinti da un clima positivo, formativo e inclusivo in cui integrare gli aspetti tecnici dello sport con quelli educativi, contribuendo, in tal modo, al benessere e alla crescita degli atleti agonisti o non agonisti e/o degli studenti come persone consapevoli, responsabili e antifragili.

Lo sport, inteso come pratica umana e sociale, se adeguatamente progettato e organizzato e, quindi, intenzionalmente concepito come spazio relazionale educativo può favorire lo sviluppo positivo dei giovani permettendo loro di acquisire competenze personali e relazionali e stili di vita sani.
Questo corso, alla luce del recente inserimento del nuovo comma nell’art. 33 della Costituzione, in cui viene riconosciuto il valore educativo, sociale e di promozione del benessere psicofisico dell'attività sportiva in tutte le sue forme, è rivolto a educatori sportivi, allenatori, insegnanti e operatori nel campo dello sport. Obiettivo generale è di operare sullo sviluppo/potenziamento delle competenze educative allo scopo di aiutare tali figure ad essere non soltanto riferimenti tecnici per la preparazione fisica e tattica ma, anche e soprattutto, figure educative consapevoli, capaci di utilizzare lo sport per promuovere valori, favorire lo sviluppo di life e soft skills e innescare processi di empowerment. Lo sviluppo/potenziamento di tali competenze rappresenta un’opportunità per operare mobilitando, orchestrando e armonizzando le conoscenze tecnico-tattiche della disciplina sportiva, le abilità relazionali e le strategie educative adatte al contesto, aiutando l’atleta/studente a trasferire fuori dalla palestra (Hellison, 2003) le life skills apprese, favorendo quel processo educativo e critico-riflessivo che ha per oggetto il perfezionamento, la crescita e lo sviluppo integrale della persona attraverso lo sport. Tale modello formativo intende avviare allo sviluppo integrato nel curricolo tecnico-sportivo di abilità intra e interpersonali e di strategie educative che permetteranno all’allenatore/insegnante di educazione fisica di creare un ambiente di allenamento/insegnamento capace di promuovere la partecipazione, il dialogo e il confronto, su cui intessere una relazione autenticamente educativa con i propri atleti/studenti. Ciò contribuirà alla realizzazione di contesti contraddistinti da un clima positivo, formativo e inclusivo in cui integrare gli aspetti tecnici dello sport con quelli educativi, contribuendo, in tal modo, al benessere e alla crescita degli atleti agonisti o non agonisti e/o degli studenti come persone consapevoli, responsabili e antifragili.

Lo sport, inteso come pratica umana e sociale, se adeguatamente progettato e organizzato e, quindi, intenzionalmente concepito come spazio relazionale educativo può favorire lo sviluppo positivo dei giovani permettendo loro di acquisire competenze personali e relazionali e stili di vita sani.
Questo corso, alla luce del recente inserimento del nuovo comma nell’art. 33 della Costituzione, in cui viene riconosciuto il valore educativo, sociale e di promozione del benessere psicofisico dell'attività sportiva in tutte le sue forme, è rivolto a educatori sportivi, allenatori, insegnanti e operatori nel campo dello sport. Obiettivo generale è di operare sullo sviluppo/potenziamento delle competenze educative allo scopo di aiutare tali figure ad essere non soltanto riferimenti tecnici per la preparazione fisica e tattica ma, anche e soprattutto, figure educative consapevoli, capaci di utilizzare lo sport per promuovere valori, favorire lo sviluppo di life e soft skills e innescare processi di empowerment. Lo sviluppo/potenziamento di tali competenze rappresenta un’opportunità per operare mobilitando, orchestrando e armonizzando le conoscenze tecnico-tattiche della disciplina sportiva, le abilità relazionali e le strategie educative adatte al contesto, aiutando l’atleta/studente a trasferire fuori dalla palestra (Hellison, 2003) le life skills apprese, favorendo quel processo educativo e critico-riflessivo che ha per oggetto il perfezionamento, la crescita e lo sviluppo integrale della persona attraverso lo sport. Tale modello formativo intende avviare allo sviluppo integrato nel curricolo tecnico-sportivo di abilità intra e interpersonali e di strategie educative che permetteranno all’allenatore/insegnante di educazione fisica di creare un ambiente di allenamento/insegnamento capace di promuovere la partecipazione, il dialogo e il confronto, su cui intessere una relazione autenticamente educativa con i propri atleti/studenti. Ciò contribuirà alla realizzazione di contesti contraddistinti da un clima positivo, formativo e inclusivo in cui integrare gli aspetti tecnici dello sport con quelli educativi, contribuendo, in tal modo, al benessere e alla crescita degli atleti agonisti o non agonisti e/o degli studenti come persone consapevoli, responsabili e antifragili.