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Laboratorio metafonologia
Giochi e attività per l'avviamento alla letto-scrittura
Il libro presenta numerosi giochi e attività per avvicinare gradualmente i bambini dai 4 ai 6 anni alla letto-scrittura.
Il filo conduttore del percorso è la storia di Orsetto pasticcione; seguendo le sue avventure, i bambini svolgeranno numerose attività motorie e di manipolazione e tanti giochi...
Il libro presenta numerosi giochi e attività per avvicinare gradualmente i bambini dai 4 ai 6 anni alla letto-scrittura.
Il filo conduttore del percorso è la storia di Orsetto pasticcione; seguendo le sue avventure, i bambini svolgeranno numerose attività motorie e di manipolazione e tanti giochi divertenti da fare con le 250 carte a colori allegate al volume. Il percorso è diviso in fasi, ognuna delle quali prevede l’acquisizione di un’abilità metafonologica, che viene introdotta da un dialogo tra l’orsetto e un animale del bosco.
Percorso metafonologico
Il percorso metafonologico permette di dare al bambino competenze che possono poi essere generalizzate per l’apprendimento della letto-scrittura. Infatti l’alunno non impara a scrivere parole, ma viene dotato degli strumenti necessari a scoprire la veste sonora delle parole, conoscenza indispensabile per l’apprendimento della letto-scrittura.
Il libro presenta numerosi giochi e attività per avvicinare gradualmente i bambini dai 4 ai 6 anni alla letto-scrittura.
Il filo conduttore del percorso è la storia di Orsetto pasticcione; seguendo le sue avventure, i bambini svolgeranno numerose attività motorie e di manipolazione e tanti giochi...
Il libro presenta numerosi giochi e attività per avvicinare gradualmente i bambini dai 4 ai 6 anni alla letto-scrittura.
Il filo conduttore del percorso è la storia di Orsetto pasticcione; seguendo le sue avventure, i bambini svolgeranno numerose attività motorie e di manipolazione e tanti giochi divertenti da fare con le 250 carte a colori allegate al volume. Il percorso è diviso in fasi, ognuna delle quali prevede l’acquisizione di un’abilità metafonologica, che viene introdotta da un dialogo tra l’orsetto e un animale del bosco.
Percorso metafonologico
Il percorso metafonologico permette di dare al bambino competenze che possono poi essere generalizzate per l’apprendimento della letto-scrittura. Infatti l’alunno non impara a scrivere parole, ma viene dotato degli strumenti necessari a scoprire la veste sonora delle parole, conoscenza indispensabile per l’apprendimento della letto-scrittura.
Il libro presenta numerosi giochi e attività per avvicinare gradualmente i bambini dai 4 ai 6 anni alla letto-scrittura.
Il filo conduttore del percorso è la storia di Orsetto pasticcione; seguendo le sue avventure, i bambini svolgeranno numerose attività motorie e di manipolazione e tanti giochi...
Il libro presenta numerosi giochi e attività per avvicinare gradualmente i bambini dai 4 ai 6 anni alla letto-scrittura.
Il filo conduttore del percorso è la storia di Orsetto pasticcione; seguendo le sue avventure, i bambini svolgeranno numerose attività motorie e di manipolazione e tanti giochi divertenti da fare con le 250 carte a colori allegate al volume. Il percorso è diviso in fasi, ognuna delle quali prevede l’acquisizione di un’abilità metafonologica, che viene introdotta da un dialogo tra l’orsetto e un animale del bosco.
Percorso metafonologico
Il percorso metafonologico permette di dare al bambino competenze che possono poi essere generalizzate per l’apprendimento della letto-scrittura. Infatti l’alunno non impara a scrivere parole, ma viene dotato degli strumenti necessari a scoprire la veste sonora delle parole, conoscenza indispensabile per l’apprendimento della letto-scrittura.
Descrizione
Di impronta didattica e pensato per essere realizzato con tutta la sezione, il percorso si articola in 9 fasi di lavoro:
- segmentazione di parola
- parole lunghe e parole corte
- riconoscimento di sillaba iniziale
- associazione di parole che iniziano con la stessa sillaba
- discriminazione di suoni simili
- ...
Di impronta didattica e pensato per essere realizzato con tutta la sezione, il percorso si articola in 9 fasi di lavoro:
- segmentazione di parola
- parole lunghe e parole corte
- riconoscimento di sillaba iniziale
- associazione di parole che iniziano con la stessa sillaba
- discriminazione di suoni simili
- riconoscimento di sillaba finale
- associazione di rime
- denominazione veloce di figure
- riconoscimento globale di parola.
Completano l'opera alcune griglie per l’osservazione della scrittura spontanea e per la rilevazione delle abilità fonologiche.
In allegato sono forniti i materiali per i giochi di gruppo. Si tratta di tre serie di carte illustrate contraddistinte da cornici di colore diverso:
- carte raffiguranti nomi con sillaba iniziale diversa (cornice verde);
- carte raffiguranti nomi con finale diverso (cornice azzurra);
- carte raffiguranti nomi con sillaba iniziale diversa e riportanti la sillaba scritta (cornice gialla).
Di impronta didattica e pensato per essere realizzato con tutta la sezione, il percorso si articola in 9 fasi di lavoro:
- segmentazione di parola
- parole lunghe e parole corte
- riconoscimento di sillaba iniziale
- associazione di parole che iniziano con la stessa sillaba
- discriminazione di suoni simili
- ...
Di impronta didattica e pensato per essere realizzato con tutta la sezione, il percorso si articola in 9 fasi di lavoro:
- segmentazione di parola
- parole lunghe e parole corte
- riconoscimento di sillaba iniziale
- associazione di parole che iniziano con la stessa sillaba
- discriminazione di suoni simili
- riconoscimento di sillaba finale
- associazione di rime
- denominazione veloce di figure
- riconoscimento globale di parola.
Completano l'opera alcune griglie per l’osservazione della scrittura spontanea e per la rilevazione delle abilità fonologiche.
In allegato sono forniti i materiali per i giochi di gruppo. Si tratta di tre serie di carte illustrate contraddistinte da cornici di colore diverso:
- carte raffiguranti nomi con sillaba iniziale diversa (cornice verde);
- carte raffiguranti nomi con finale diverso (cornice azzurra);
- carte raffiguranti nomi con sillaba iniziale diversa e riportanti la sillaba scritta (cornice gialla).
Di impronta didattica e pensato per essere realizzato con tutta la sezione, il percorso si articola in 9 fasi di lavoro:
- segmentazione di parola
- parole lunghe e parole corte
- riconoscimento di sillaba iniziale
- associazione di parole che iniziano con la stessa sillaba
- discriminazione di suoni simili
- ...
Di impronta didattica e pensato per essere realizzato con tutta la sezione, il percorso si articola in 9 fasi di lavoro:
- segmentazione di parola
- parole lunghe e parole corte
- riconoscimento di sillaba iniziale
- associazione di parole che iniziano con la stessa sillaba
- discriminazione di suoni simili
- riconoscimento di sillaba finale
- associazione di rime
- denominazione veloce di figure
- riconoscimento globale di parola.
Completano l'opera alcune griglie per l’osservazione della scrittura spontanea e per la rilevazione delle abilità fonologiche.
In allegato sono forniti i materiali per i giochi di gruppo. Si tratta di tre serie di carte illustrate contraddistinte da cornici di colore diverso:
- carte raffiguranti nomi con sillaba iniziale diversa (cornice verde);
- carte raffiguranti nomi con finale diverso (cornice azzurra);
- carte raffiguranti nomi con sillaba iniziale diversa e riportanti la sillaba scritta (cornice gialla).
Spesso acquistati insieme
ISBN: 9788859011064
Data di pubblicazione: 05/2016
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Numero Pagine: 218
Formato: 21x29,7cm
Indice:
- Segmentazione di parola
- Parole lunghe e parole corte
- Riconoscimento di sillaba iniziale
- Associazione di parole che iniziano con la stessa sillaba
- Discriminazione di suoni simili
- Riconoscimento di sillaba finale
- Associazione di rime
- Denominazione veloce di figure
- Riconoscimento globale di parola
ISBN: 9788859011064
Data di pubblicazione: 05/2016
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Numero Pagine: 218
Formato: 21x29,7cm
Indice:
- Segmentazione di parola
- Parole lunghe e parole corte
- Riconoscimento di sillaba iniziale
- Associazione di parole che iniziano con la stessa sillaba
- Discriminazione di suoni simili
- Riconoscimento di sillaba finale
- Associazione di rime
- Denominazione veloce di figure
- Riconoscimento globale di parola
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