La casa dei suoni e delle parole

Il volume presenta, in modo ludico e accattivante, attività metafonologiche utili per i bambini in età prescolare.
All’ingresso alla scuola dell’infanzia lo sviluppo del linguaggio sul piano fonologico dovrebbe essere completato: il bambino, in gran parte nel secondo anno di vita, acquisisce la capacità di produrre strutture fonotattiche di complessità crescente, aumenta il suo vocabolario e si avvia all’organizzazione degli aspetti morfosintattici specifici della lingua. Intorno ai 3 anni il sistema fonologico è ben strutturato e solo in taluni casi presenta eventuali disturbi residui come rotacismo e sigmatismo.

Attività divertenti per il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria
Ambientate nel contesto familiare di una casa, in compagnia del piccolo Tonino, il volume propone attività metafonologiche utili per affrontare il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria. Ogni stanza della casa contiene esercizi specifici sulle diverse competenze fonologiche e offre spunti per stimolare la curiosità e l’arricchimento anche a livello lessicale e di categorizzazione semantica.

Consigliato a
Il volume è rivolto principalmente ai logopedisti che trattano bambini con problemi fonetici e fonologici, ma per la facilità d’uso e l’immediatezza delle schede. organizzate in ordine di difficoltà crescente, si presta come un ottimo materiale di lavoro anche per gli insegnanti della scuola dell’infanzia o dei primi anni della scuola primaria e per i genitori, a seconda delle esigenze specifiche del bambino.

Il volume presenta, in modo ludico e accattivante, attività metafonologiche utili per i bambini in età prescolare.
All’ingresso alla scuola dell’infanzia lo sviluppo del linguaggio sul piano fonologico dovrebbe essere completato: il bambino, in gran parte nel secondo anno di vita, acquisisce la capacità di produrre strutture fonotattiche di complessità crescente, aumenta il suo vocabolario e si avvia all’organizzazione degli aspetti morfosintattici specifici della lingua. Intorno ai 3 anni il sistema fonologico è ben strutturato e solo in taluni casi presenta eventuali disturbi residui come rotacismo e sigmatismo.

Attività divertenti per il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria
Ambientate nel contesto familiare di una casa, in compagnia del piccolo Tonino, il volume propone attività metafonologiche utili per affrontare il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria. Ogni stanza della casa contiene esercizi specifici sulle diverse competenze fonologiche e offre spunti per stimolare la curiosità e l’arricchimento anche a livello lessicale e di categorizzazione semantica.

Consigliato a
Il volume è rivolto principalmente ai logopedisti che trattano bambini con problemi fonetici e fonologici, ma per la facilità d’uso e l’immediatezza delle schede. organizzate in ordine di difficoltà crescente, si presta come un ottimo materiale di lavoro anche per gli insegnanti della scuola dell’infanzia o dei primi anni della scuola primaria e per i genitori, a seconda delle esigenze specifiche del bambino.

Il volume presenta, in modo ludico e accattivante, attività metafonologiche utili per i bambini in età prescolare.
All’ingresso alla scuola dell’infanzia lo sviluppo del linguaggio sul piano fonologico dovrebbe essere completato: il bambino, in gran parte nel secondo anno di vita, acquisisce la capacità di produrre strutture fonotattiche di complessità crescente, aumenta il suo vocabolario e si avvia all’organizzazione degli aspetti morfosintattici specifici della lingua. Intorno ai 3 anni il sistema fonologico è ben strutturato e solo in taluni casi presenta eventuali disturbi residui come rotacismo e sigmatismo.

Attività divertenti per il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria
Ambientate nel contesto familiare di una casa, in compagnia del piccolo Tonino, il volume propone attività metafonologiche utili per affrontare il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria. Ogni stanza della casa contiene esercizi specifici sulle diverse competenze fonologiche e offre spunti per stimolare la curiosità e l’arricchimento anche a livello lessicale e di categorizzazione semantica.

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Il volume è rivolto principalmente ai logopedisti che trattano bambini con problemi fonetici e fonologici, ma per la facilità d’uso e l’immediatezza delle schede. organizzate in ordine di difficoltà crescente, si presta come un ottimo materiale di lavoro anche per gli insegnanti della scuola dell’infanzia o dei primi anni della scuola primaria e per i genitori, a seconda delle esigenze specifiche del bambino.