Cittadinanza digitale integrata e sostenibilità alla primaria

Il libro, di Fondazione Mondo Digitale, propone 10 percorsi didattici che, seppur molto diversi fra loro, presentano caratteristiche comuni ispirate ai capisaldi della didattica inclusiva e innovativa. Attraverso l’uso delle risorse digitali e di approcci pedagogici innovativi, l’alunno diventa protagonista di percorsi trasversali alle discipline curricolari, impara attraverso l’azione concreta e sperimenta nuovi strumenti e applicazioni.

I percorsi, che sono stati concepiti per la scuola primaria ma sempre tenendo in mente un approccio verticale aperto agli altri ordini, spaziano fra temi fortemente attuali con attenzione all’Agenda 2030, per rendere gli studenti cittadini digitali consapevoli.

Struttura dei laboratori
I laboratori hanno una struttura definita che guida il lettore nel loro svolgimento: dopo una prima presentazione, vengono illustrati gli obiettivi pedagogici del laboratorio seguiti da indicazioni puntuali su discipline, durata e finalità del lavoro. Il cuore del laboratorio è la descrizione del lavoro da svolgere in classe distinto in cinque fasi:

1. Coinvolgimento: è la fase che introduce il laboratorio, crea interesse, aspettative e stimola la classe all’impegno.
2. Esplorazione: la seconda fase introduce la classe a conoscere e a informarsi rispetto l’argomento presentato nella fase precedente attraverso ricerche, il confronto tra pari e con l’insegnante o con specialisti del settore di riferimento.
3. Elaborazione: la fase di elaborazione sistematizza, organizza e prepara le informazioni e il materiale raccolto nella fase precedente in vista della fase di creazione.
4. Creazione: è il cuore del laboratorio, il momento in cui tutto il lavoro precedente si concretizza in un artefatto (fisico o digitale).
5. Valutazione: l’ultima fase è il momento di confronto di gruppo e di valutazione da parte dell’insegnante. 

Le sfide dei futuri cittadini del mondo
I laboratori stimolano nei bambini e nelle bambine la consapevolezza delle sfide che dovranno affrontare come futuri cittadini del mondo: il cambiamento climatico, la conoscenza del proprio territorio, la comunicazione efficace rispetto le grandi tematiche ambientali e il coinvolgimento dell’opinione pubblica sono solo alcuni dei temi affrontati.

Il libro, di Fondazione Mondo Digitale, propone 10 percorsi didattici che, seppur molto diversi fra loro, presentano caratteristiche comuni ispirate ai capisaldi della didattica inclusiva e innovativa. Attraverso l’uso delle risorse digitali e di approcci pedagogici innovativi, l’alunno diventa protagonista di percorsi trasversali alle discipline curricolari, impara attraverso l’azione concreta e sperimenta nuovi strumenti e applicazioni.

I percorsi, che sono stati concepiti per la scuola primaria ma sempre tenendo in mente un approccio verticale aperto agli altri ordini, spaziano fra temi fortemente attuali con attenzione all’Agenda 2030, per rendere gli studenti cittadini digitali consapevoli.

Struttura dei laboratori
I laboratori hanno una struttura definita che guida il lettore nel loro svolgimento: dopo una prima presentazione, vengono illustrati gli obiettivi pedagogici del laboratorio seguiti da indicazioni puntuali su discipline, durata e finalità del lavoro. Il cuore del laboratorio è la descrizione del lavoro da svolgere in classe distinto in cinque fasi:

1. Coinvolgimento: è la fase che introduce il laboratorio, crea interesse, aspettative e stimola la classe all’impegno.
2. Esplorazione: la seconda fase introduce la classe a conoscere e a informarsi rispetto l’argomento presentato nella fase precedente attraverso ricerche, il confronto tra pari e con l’insegnante o con specialisti del settore di riferimento.
3. Elaborazione: la fase di elaborazione sistematizza, organizza e prepara le informazioni e il materiale raccolto nella fase precedente in vista della fase di creazione.
4. Creazione: è il cuore del laboratorio, il momento in cui tutto il lavoro precedente si concretizza in un artefatto (fisico o digitale).
5. Valutazione: l’ultima fase è il momento di confronto di gruppo e di valutazione da parte dell’insegnante. 

Le sfide dei futuri cittadini del mondo
I laboratori stimolano nei bambini e nelle bambine la consapevolezza delle sfide che dovranno affrontare come futuri cittadini del mondo: il cambiamento climatico, la conoscenza del proprio territorio, la comunicazione efficace rispetto le grandi tematiche ambientali e il coinvolgimento dell’opinione pubblica sono solo alcuni dei temi affrontati.

Il libro, di Fondazione Mondo Digitale, propone 10 percorsi didattici che, seppur molto diversi fra loro, presentano caratteristiche comuni ispirate ai capisaldi della didattica inclusiva e innovativa. Attraverso l’uso delle risorse digitali e di approcci pedagogici innovativi, l’alunno diventa protagonista di percorsi trasversali alle discipline curricolari, impara attraverso l’azione concreta e sperimenta nuovi strumenti e applicazioni.

I percorsi, che sono stati concepiti per la scuola primaria ma sempre tenendo in mente un approccio verticale aperto agli altri ordini, spaziano fra temi fortemente attuali con attenzione all’Agenda 2030, per rendere gli studenti cittadini digitali consapevoli.

Struttura dei laboratori
I laboratori hanno una struttura definita che guida il lettore nel loro svolgimento: dopo una prima presentazione, vengono illustrati gli obiettivi pedagogici del laboratorio seguiti da indicazioni puntuali su discipline, durata e finalità del lavoro. Il cuore del laboratorio è la descrizione del lavoro da svolgere in classe distinto in cinque fasi:

1. Coinvolgimento: è la fase che introduce il laboratorio, crea interesse, aspettative e stimola la classe all’impegno.
2. Esplorazione: la seconda fase introduce la classe a conoscere e a informarsi rispetto l’argomento presentato nella fase precedente attraverso ricerche, il confronto tra pari e con l’insegnante o con specialisti del settore di riferimento.
3. Elaborazione: la fase di elaborazione sistematizza, organizza e prepara le informazioni e il materiale raccolto nella fase precedente in vista della fase di creazione.
4. Creazione: è il cuore del laboratorio, il momento in cui tutto il lavoro precedente si concretizza in un artefatto (fisico o digitale).
5. Valutazione: l’ultima fase è il momento di confronto di gruppo e di valutazione da parte dell’insegnante. 

Le sfide dei futuri cittadini del mondo
I laboratori stimolano nei bambini e nelle bambine la consapevolezza delle sfide che dovranno affrontare come futuri cittadini del mondo: il cambiamento climatico, la conoscenza del proprio territorio, la comunicazione efficace rispetto le grandi tematiche ambientali e il coinvolgimento dell’opinione pubblica sono solo alcuni dei temi affrontati.