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Verifiche personalizzate - Classe quinta: Italiano, storia, geografia
Nelle versioni base, facilitata e semplificata
Erickson Advantages
Verifiche personalizzate, individuali e cooperative, sui programmi di italiano, storia e geografia della classe quinta della scuola primaria.
Ogni verifica è proposta in tre versioni corrispondenti ad altrettanti livelli di complessità :
- Verifica base - Completa e destinata al gruppo classe, contiene tutti gli elementi di base per la successiva facilitazione e semplificazione.
- Verifica facilitata - Con esempi o aiuti visivi che facilitano lo svolgimento della prova senza ridurne la difficoltà (complessiva), per gli alunni con fragilità o DSA (legge 170/10).
- Verifica semplificata - Con la riduzione complessiva del compito e la semplificazione del lessico, per gli alunni con maggiori difficoltà cognitive (legge 104/92).
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In questo libro
Contenuti e indice
ITALIANO - ANTOLOGIA
- La descrizione
- La lettera
- Il discorso diretto e indiretto
- Il ritmo
- Il racconto d'avventura
- Il racconto storico
- Il racconto giallo
- Il racconto dell'orrore
- Il racconto fantasy
- Il racconto di fantascienza
- I suoni della poesia
- Il testo espositivo
- Il testo argomentativo
ITALIANO - GRAMMATICA
- Lessico: parole straniere e settoriali
- Aggettivi: forme speciali di superlativi e comparativi
- I pronomi (determinativi, personali, relativi)
- Il modo condizionale
- Il modo imperativo
- I modi indefiniti
- Verbi transitivi e intransitivi
- Forma attiva e passiva
- Gli avverbi
- Le congiunzioni
- I complementi indiretti
- L'attributo
- L'apposizione
STORIA
- Micenei e Greci
- I popoli dell'Italia antica
- Le origini e la Repubblica di Roma
- L'Impero romano
- Il Cristianesimo e la fine dell'Impero
GEOGRAFIA
- L'organizzazione dello Stato italianoÂ
- Le regioni settentrionali
- Le regioni centrali
- Le regioni meridionali
Le prove di verifica delle competenze, proposte come verifiche individuali o in apprendimento cooperativo, sono state strutturate su attività prevalentemente interdisciplinari e si basano sui seguenti compiti di realtà :
- Booktrailer
- Mi candido
- Intervista impossibile
- Venite a fare un giro
La valutazione assume forme diverse a seconda dell’oggetto da analizzare e deve tenere presenti numerosi aspetti. Essa dovrebbe:
- essere incentrata su contenuti e abilità , ma anche sulle competenze;
- verificare le competenze attraverso strumenti orientati alla complessità del compito;
- fondarsi sostanzialmente sulla costante regolazione del rapporto di insegnamento/apprendimento;
- essere utile alla costruzione della biografia cognitiva dell’alunno e funzionale alla sua esplicitazione. Infine, ma sicuramente non da ultimo, verifica e valutazione dovrebbero essere adeguate alle necessità formative degli studenti con Disturbi Specifici dell'Apprendimento e ai Bisogni Educativi Speciali in generale.
La serie di volumi Verifiche personalizzate offre agli insegnanti di scuola primaria materiali specifici per la valutazione degli alunni, tra cui prove di verifica dei principali contenuti disciplinari e prove per la valutazione
delle competenze applicate a contesti di vita reale. Propone inoltre strategie efficaci per creare metodologie di valutazione personalizzabili.
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Primaria - Classe quinta
Primaria
Autori e autrici
Ivan Sciapeconi
Autore
Insegnante di scuola primaria, a Modena, è autore di guide didattiche, sussidi per insegnanti, libri di testo per la scuola primaria. E' autore anche di libri di narrativa per ragazzi. Conduce corsi di formazione sui temi della didattica inclusiva, della didattica per competenze, della valutazione, della scrittura creativa e del problem solving interdisciplinare. E' cofondatore di una scuola di scrittura creativa per ragazzi e ragazze.
Eva Pigliapoco
Autrice
Insegnante di scuola primaria a Modena, è autrice di guide didattiche, sussidi per insegnanti e libri di testo per la scuola primaria. Il suo sito è un riferimento nella raccolta del materiale didattico per insegnanti. Conduce corsi di formazione sui temi della didattica inclusiva, della didattica per competenze, della valutazione, della scrittura creativa e del problem solving interdisciplinare. E' cofondatrice di una scuola di scrittura creativa per ragazzi e ragazze.