Verifiche personalizzate - Classe quarta: Italiano, storia, geografia

Nelle versioni base, facilitata e semplificata

Erickson Advantages

Verifiche personalizzate, individuali e cooperative, sui programmi di italiano, storia e geografia della classe quarta della scuola primaria.

Ogni verifica è proposta in tre versioni:

  • Verifica base - Completa e destinata al gruppo classe, contiene tutti gli elementi di base per la successiva facilitazione e semplificazione.
  • Verifica facilitata - Con esempi o aiuti visivi che facilitano lo svolgimento della prova senza ridurne la difficoltà (complessiva), per gli alunni con fragilità o DSA (legge 170/10).
  • Verifica semplificata - Con la riduzione complessiva del compito e la semplificazione del lessico, per gli alunni con maggiori difficoltà cognitive (legge 104/92).
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In questo libro

Contenuti e indice

ITALIANO - ANTOLOGIA
 Analisi e comprensione di un testo narrativo Le sequenze
 L'ordine della narrazione
 Il riassunto di un testo narrativo
 Il diario personale
 L'autobiografia e la biografia
 La descrizione
 La poesia: forma e linguaggio Il testo regolativo
 Il testo informativo

ITALIANO - GRAMMATICA
 Ortografia: accento, apostrofo, uso dell'h
 La punteggiatura
 Usare il dizionario
 I nomi
 Gli aggettivi
 Coniugare i verbi all'indicativo e al congiuntivo
 Analisi grammaticale
 Analisi logica

STORIA
 Le civiltà della Mesopotamia L'Egitto
 Civiltà dell’Indo e del Fiume Giallo I Fenici
 Gli Ebrei
 Civiltà cretese e minoica

GEOGRAFIA
 L'orientamento
 L'aria e il clima
 Gli ambienti d'acqua
 I vulcani
 Gli ambienti di terra Città e popolazione
 I settori produttivi

COMPETENZE
 Il diario del lettore
 Un gioco egizio
 Il museo della caramella
 Pubblicizza un monumento

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Le prove di verifica delle competenze, proposte nel volume come verifiche individuali o in apprendimento cooperativo, sono state strutturate su attività prevalentemente interdisciplinari e si basano sui seguenti compiti di realtà:

  • Dentro le parole
  • Nei panni degli altri
  • Detective in azione
  • Un gioco preistorico
  • Come un GPS
  • Un giorno da archeologo

La valutazione assume forme diverse a seconda dell’oggetto da analizzare e deve tenere presenti numerosi aspetti. Essa dovrebbe:

  • essere incentrata su contenuti e abilità, ma anche sulle competenze;
  • verificare le competenze attraverso strumenti orientati alla complessità del compito;
  • fondarsi sostanzialmente sulla costante regolazione del rapporto di insegnamento/apprendimento;
  • essere utile alla costruzione della biografia cognitiva dell’alunno e funzionale alla sua esplicitazione. Infine, ma sicuramente non da ultimo, verifica e valutazione dovrebbero essere adeguate alle necessità formative degli studenti con Disturbi Specifici dell'Apprendimento e ai Bisogni Educativi Speciali in generale.

La serie di volumi Verifiche personalizzate offre agli insegnanti di scuola primaria materiali specifici per la valutazione degli alunni, tra cui prove di verifica dei principali contenuti disciplinari e prove per la valutazione
delle competenze applicate a contesti di vita reale. Propone inoltre strategie efficaci per creare metodologie di valutazione personalizzabili.

Specifiche prodotto

Livello scolastico

Primaria - Classe quarta
Primaria

Autori e autrici

Ivan Sciapeconi

Ivan Sciapeconi

Autore

Insegnante di scuola primaria, a Modena, è autore di guide didattiche, sussidi per insegnanti, libri di testo per la scuola primaria. E' autore anche di libri di narrativa per ragazzi. Conduce corsi di formazione sui temi della didattica inclusiva, della didattica per competenze, della valutazione, della scrittura creativa e del problem solving interdisciplinare. E' cofondatore di una scuola di scrittura creativa per ragazzi e ragazze.

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Eva Pigliapoco

Eva Pigliapoco

Autrice

Insegnante di scuola primaria a Modena, è autrice di guide didattiche, sussidi per insegnanti e libri di testo per la scuola primaria. Il suo sito è un riferimento nella raccolta del materiale didattico per insegnanti. Conduce corsi di formazione sui temi della didattica inclusiva, della didattica per competenze, della valutazione, della scrittura creativa e del problem solving interdisciplinare. E' cofondatrice di una scuola di scrittura creativa per ragazzi e ragazze.

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Recensioni e domande