Potenziare la comprensione del testo

L’intento principale del training è allenare i processi esecutivi della memoria di lavoro attraverso l’utilizzo consapevole e il controllo dei processi cognitivi implicati nella comprensione del testo.
Questa innovativa procedura abbina la ripetizione, il feedback e un aggiustamento graduale della difficoltà dei compiti proposti, e richiede ai ragazzi di attivarsi e di impegnarsi lungo tutto il percorso, in ogni sessione.

Nelle prove proposte sono implicati specifici processi esecutivi legati alla memoria di lavoro:

• la focalizzazione dell’attenzione su un compito;
• lo spostamento dell’attenzione (switching) tra varie informazioni contenute nel testo;
• la connessione delle informazioni presenti nel testo con le proprie conoscenze;
• l’aggiornamento (updating) semantico nella memoria di lavoro;
• l’inibizione delle informazioni irrilevanti, ovvero inutili allo svolgimento di quel determinato compito.

Il programma propone 10 tappe di allenamento: diverse attività in forma di giochi, esercizi motori e interattivi, costruite per un uso in classe e per stimolare la motivazione dei bambini.

L’intento principale del training è allenare i processi esecutivi della memoria di lavoro attraverso l’utilizzo consapevole e il controllo dei processi cognitivi implicati nella comprensione del testo.
Questa innovativa procedura abbina la ripetizione, il feedback e un aggiustamento graduale della difficoltà dei compiti proposti, e richiede ai ragazzi di attivarsi e di impegnarsi lungo tutto il percorso, in ogni sessione.

Nelle prove proposte sono implicati specifici processi esecutivi legati alla memoria di lavoro:

• la focalizzazione dell’attenzione su un compito;
• lo spostamento dell’attenzione (switching) tra varie informazioni contenute nel testo;
• la connessione delle informazioni presenti nel testo con le proprie conoscenze;
• l’aggiornamento (updating) semantico nella memoria di lavoro;
• l’inibizione delle informazioni irrilevanti, ovvero inutili allo svolgimento di quel determinato compito.

Il programma propone 10 tappe di allenamento: diverse attività in forma di giochi, esercizi motori e interattivi, costruite per un uso in classe e per stimolare la motivazione dei bambini.

L’intento principale del training è allenare i processi esecutivi della memoria di lavoro attraverso l’utilizzo consapevole e il controllo dei processi cognitivi implicati nella comprensione del testo.
Questa innovativa procedura abbina la ripetizione, il feedback e un aggiustamento graduale della difficoltà dei compiti proposti, e richiede ai ragazzi di attivarsi e di impegnarsi lungo tutto il percorso, in ogni sessione.

Nelle prove proposte sono implicati specifici processi esecutivi legati alla memoria di lavoro:

• la focalizzazione dell’attenzione su un compito;
• lo spostamento dell’attenzione (switching) tra varie informazioni contenute nel testo;
• la connessione delle informazioni presenti nel testo con le proprie conoscenze;
• l’aggiornamento (updating) semantico nella memoria di lavoro;
• l’inibizione delle informazioni irrilevanti, ovvero inutili allo svolgimento di quel determinato compito.

Il programma propone 10 tappe di allenamento: diverse attività in forma di giochi, esercizi motori e interattivi, costruite per un uso in classe e per stimolare la motivazione dei bambini.