Origami tra le mani

Origami tra le mani accompagna terapisti, genitori e insegnanti nell’affascinante mondo degli origami e li guida attraverso una proposta di gioco che permette ai bambini e alle bambine dai 5 anni d’età di sviluppare funzioni psicomotorie e cognitive. Il materiale ludico presentato segue i modelli propri dello sviluppo neuroevolutivo: la realizzazione di una serie graduale di modelli di origami favorisce lo sviluppo di abilità fino-motorie, in termini di utilizzo dissociato delle dita, di coordinazione bimanuale, di precisione e fluidità dei movimenti.

Il volume è suddiviso in tre parti. La prima è teorica e prevede una presentazione generale del progetto e descrive le potenzialità della pratica dell’origami, da cui sono stati sviluppati i materiali qui proposti.

La seconda e la terza sono operative e presentano nel dettaglio le scelte e i modelli adottati nelle varie attività: vengono illustrate la storia guida e le caratteristiche di ogni modello di origami, rispettandone l’ordine progressivamente crescente di complessità, e forniti esempi concreti attraverso le differenti sequenze procedurali proposte.

Il testo presenta:

• un libro illustrato, utilizzabile in maniera autonoma, che accompagna bambini/e nel viaggio alla scoperta delle caratteristiche dei diversi animali, il coniglio, l’anatra, il rospo, la raganella e la cicogna, da realizzare attraverso la pratica;
• la spiegazione delle regole e dei simboli utili alla realizzazione dei modelli;
• quattro sequenze procedurali per la costruzione di ogni origami, proposti in ordine di difficoltà crescente, che rendono accessibile la pratica anche in età precoce o in presenza di atipie dello sviluppo neuroevolutivo:
1. sequenze fotografiche con facilitazioni
2. sequenze fotografiche senza facilitazioni
3. sequenze disegnate con facilitazioni
4. sequenze disegnate senza facilitazioni;
• una serie di icone, per segnalare la presenza di aiuti visivi e/o verbali e/o motori, suggeriti sotto i singoli passaggi.

Origami tra le mani accompagna terapisti, genitori e insegnanti nell’affascinante mondo degli origami e li guida attraverso una proposta di gioco che permette ai bambini e alle bambine dai 5 anni d’età di sviluppare funzioni psicomotorie e cognitive. Il materiale ludico presentato segue i modelli propri dello sviluppo neuroevolutivo: la realizzazione di una serie graduale di modelli di origami favorisce lo sviluppo di abilità fino-motorie, in termini di utilizzo dissociato delle dita, di coordinazione bimanuale, di precisione e fluidità dei movimenti.

Il volume è suddiviso in tre parti. La prima è teorica e prevede una presentazione generale del progetto e descrive le potenzialità della pratica dell’origami, da cui sono stati sviluppati i materiali qui proposti.

La seconda e la terza sono operative e presentano nel dettaglio le scelte e i modelli adottati nelle varie attività: vengono illustrate la storia guida e le caratteristiche di ogni modello di origami, rispettandone l’ordine progressivamente crescente di complessità, e forniti esempi concreti attraverso le differenti sequenze procedurali proposte.

Il testo presenta:

• un libro illustrato, utilizzabile in maniera autonoma, che accompagna bambini/e nel viaggio alla scoperta delle caratteristiche dei diversi animali, il coniglio, l’anatra, il rospo, la raganella e la cicogna, da realizzare attraverso la pratica;
• la spiegazione delle regole e dei simboli utili alla realizzazione dei modelli;
• quattro sequenze procedurali per la costruzione di ogni origami, proposti in ordine di difficoltà crescente, che rendono accessibile la pratica anche in età precoce o in presenza di atipie dello sviluppo neuroevolutivo:
1. sequenze fotografiche con facilitazioni
2. sequenze fotografiche senza facilitazioni
3. sequenze disegnate con facilitazioni
4. sequenze disegnate senza facilitazioni;
• una serie di icone, per segnalare la presenza di aiuti visivi e/o verbali e/o motori, suggeriti sotto i singoli passaggi.

Origami tra le mani accompagna terapisti, genitori e insegnanti nell’affascinante mondo degli origami e li guida attraverso una proposta di gioco che permette ai bambini e alle bambine dai 5 anni d’età di sviluppare funzioni psicomotorie e cognitive. Il materiale ludico presentato segue i modelli propri dello sviluppo neuroevolutivo: la realizzazione di una serie graduale di modelli di origami favorisce lo sviluppo di abilità fino-motorie, in termini di utilizzo dissociato delle dita, di coordinazione bimanuale, di precisione e fluidità dei movimenti.

Il volume è suddiviso in tre parti. La prima è teorica e prevede una presentazione generale del progetto e descrive le potenzialità della pratica dell’origami, da cui sono stati sviluppati i materiali qui proposti.

La seconda e la terza sono operative e presentano nel dettaglio le scelte e i modelli adottati nelle varie attività: vengono illustrate la storia guida e le caratteristiche di ogni modello di origami, rispettandone l’ordine progressivamente crescente di complessità, e forniti esempi concreti attraverso le differenti sequenze procedurali proposte.

Il testo presenta:

• un libro illustrato, utilizzabile in maniera autonoma, che accompagna bambini/e nel viaggio alla scoperta delle caratteristiche dei diversi animali, il coniglio, l’anatra, il rospo, la raganella e la cicogna, da realizzare attraverso la pratica;
• la spiegazione delle regole e dei simboli utili alla realizzazione dei modelli;
• quattro sequenze procedurali per la costruzione di ogni origami, proposti in ordine di difficoltà crescente, che rendono accessibile la pratica anche in età precoce o in presenza di atipie dello sviluppo neuroevolutivo:
1. sequenze fotografiche con facilitazioni
2. sequenze fotografiche senza facilitazioni
3. sequenze disegnate con facilitazioni
4. sequenze disegnate senza facilitazioni;
• una serie di icone, per segnalare la presenza di aiuti visivi e/o verbali e/o motori, suggeriti sotto i singoli passaggi.