Le responsabilità e la mole di lavoro di un insegnante e di un maestro sono notevoli di per sé, ma recentemente il livello di complessità è aumentato a dismisura. Impossibile negare quanto la pandemia iniziata nel 2020 abbia stravolto completamente le nostre vite, cambiando totalmente il modo di socializzare e di entrare in relazione con gli altri. Il distanziamento sociale, l’uso delle mascherine e di tutti i dispositivi di protezione e la tanto discussa «didattica a distanza» hanno messo fortemente in crisi uno dei mestieri più belli del mondo.
È vero anche però che i momenti difficili, se affrontati nel modo giusto, diventano occasioni per scoprire chi siamo davvero, metterci in gioco completamente e mostrare abilità che neanche sapevamo di avere, tirando fuori tutta la passione per questo lavoro. Non si tratta però di una strada facile da percorrere visto che necessita di grande impegno e sacrificio, di forza di volontà per raggiungere il cambiamento lavorando su noi stessi con coscienza e consapevolezza.
Ci siamo ritrovati tutti a trasformare il nostro modo di lavorare utilizzando piattaforme online e rinunciando al calore umano. Questo probabilmente ha fatto emergere le nostre lacune con il linguaggio digitale, la difficoltà a tenere sempre viva l’attenzione durante le videolezioni; la DAD ha messo in discussione il tema stesso dell’inclusione e la tecnologia ha avuto un impatto determinante sull’apprendimento, sulla motivazione, sulla concentrazione e sull’organizzazione.
In aggiunta a tutto questo, è evidente a tutti l’incremento sbalorditivo di bambini con Bisogni Educativi Speciali che ha complicato ancora di più la situazione. Anche in questo caso però sarebbe da chiedersi: i bambini con disturbi o disabilità sono ostacoli o opportunità? Abbiamo davvero fatto tutto il possibile e il necessario per aiutarli? Di certo non sono degli alieni venuti sulla Terra per distruggerci!
Siamo tutti consapevoli che nonostante le oggettive difficoltà gestionali, in realtà per fare la scuola, basta un Maestro che sappia adattarsi a ogni situazione pur di raggiungere il suo vero scopo: insegnare.
Il nostro libro “Il corpo è docente” non ha la pretesa di diventare la chiave di volta della vostra vita, ma crediamo che condividere con voi tutto quello che una vasta comunità fluida di scienziati, ricercatori, specialisti e artisti sta studiando e sperimentando possa dare un contributo sempre più utile e significativo al mondo della scuola.
L’articolo completo “Il corpo è docente” è disponibile sul numero di maggio 2021 della rivista Erickson “DIDA”
