Competenze compensative

Un volume che descrive dettagliatamente le risorse, dalle più classiche alle più innovative, che possono favorire la compensazione dei Disturbi Specifici di Apprendimento.

Partendo dall'idea che un’efficace compensazione sia la miglior risorsa per l’autonomia di studio dell’alunno con dislessia e con altri Disturbi Specifici di Apprendimento, gli autori superano il concetto di «strumenti compensativi» per puntare sullo sviluppo delle «competenze compensative», ossia sulle abilità, le strategie e gli atteggiamenti personali che consentono, una volta acquisiti stabilmente, di sfruttare al meglio tutti i rimedi disponibili per superare i disturbi di letto-scrittura o, comunque, per ridurne gli effetti negativi.

Dopo un quadro sulle principali strategie compensative, il volume tratta il decisivo ruolo della scuola che, con un’effettiva presa in carico non solo di tipo dispensativo, può promuovere le condizioni per un autentico successo formativo anche per gli alunni con Disturbi Specifici dell'Apprendimento.

In sintesi

Un manuale per fare il punto sulle strategie di compensazione che possono aiutare gli alunni con dislessia e altri disturbi specifici dell'apprendimento a sviluppare una maggiore autonomia scolastica.

Un volume che descrive dettagliatamente le risorse, dalle più classiche alle più innovative, che possono favorire la compensazione dei Disturbi Specifici di Apprendimento.

Partendo dall'idea che un’efficace compensazione sia la miglior risorsa per l’autonomia di studio dell’alunno con dislessia e con altri Disturbi Specifici di Apprendimento, gli autori superano il concetto di «strumenti compensativi» per puntare sullo sviluppo delle «competenze compensative», ossia sulle abilità, le strategie e gli atteggiamenti personali che consentono, una volta acquisiti stabilmente, di sfruttare al meglio tutti i rimedi disponibili per superare i disturbi di letto-scrittura o, comunque, per ridurne gli effetti negativi.

Dopo un quadro sulle principali strategie compensative, il volume tratta il decisivo ruolo della scuola che, con un’effettiva presa in carico non solo di tipo dispensativo, può promuovere le condizioni per un autentico successo formativo anche per gli alunni con Disturbi Specifici dell'Apprendimento.

In sintesi

Un manuale per fare il punto sulle strategie di compensazione che possono aiutare gli alunni con dislessia e altri disturbi specifici dell'apprendimento a sviluppare una maggiore autonomia scolastica.

Un volume che descrive dettagliatamente le risorse, dalle più classiche alle più innovative, che possono favorire la compensazione dei Disturbi Specifici di Apprendimento.

Partendo dall'idea che un’efficace compensazione sia la miglior risorsa per l’autonomia di studio dell’alunno con dislessia e con altri Disturbi Specifici di Apprendimento, gli autori superano il concetto di «strumenti compensativi» per puntare sullo sviluppo delle «competenze compensative», ossia sulle abilità, le strategie e gli atteggiamenti personali che consentono, una volta acquisiti stabilmente, di sfruttare al meglio tutti i rimedi disponibili per superare i disturbi di letto-scrittura o, comunque, per ridurne gli effetti negativi.

Dopo un quadro sulle principali strategie compensative, il volume tratta il decisivo ruolo della scuola che, con un’effettiva presa in carico non solo di tipo dispensativo, può promuovere le condizioni per un autentico successo formativo anche per gli alunni con Disturbi Specifici dell'Apprendimento.

In sintesi

Un manuale per fare il punto sulle strategie di compensazione che possono aiutare gli alunni con dislessia e altri disturbi specifici dell'apprendimento a sviluppare una maggiore autonomia scolastica.