Verifiche personalizzate - Grammatica 3

Il volume propone una serie di verifiche di grammatica sui temi della fonologia, dell’ortografia e della morfologia, concentrandosi sugli argomenti del programma di classe terza della scuola secondaria di primo grado:

• Periodo o frase complessa;
• Proposizioni indipendenti e principali, coordinate, subordinate, subordinate sostantive o completive, subordinate relative, subordinare complementari indirette;
• Analisi grammaticale, logica e del periodo.

Nelle Risorse online, sono disponibili in formato PDF sia le schede contenenti i singoli esercizi, sia le soluzioni degli esercizi stessi. Questo offre all’insegnante la possibilità di “costruire” la veridica in base alle proprie esigenze, a quelle della classe o dei singoli alunni e alunne.

Ogni verifica è proposta in tre versioni, corrispondenti ad altrettanti livelli di complessità, per consentire agli alunni e alle alunne di dimostrare al meglio quanto effettivamente hanno appreso:

Verifica base
La veridica base è una verifica adatta all’intera classe, calibrata sui contenuti chiave per ciascun ambito di contenuto, in cui all’alunno/a è richiesto di dimostrare la conoscenza e la comprensione.

Verifica facilitata
La verifica facilitata è una tipologia di verifica pensata per gli alunni e alunne con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con un livello di difficoltà solamente esecutiva. È mirata a diminuire l’impatto generale delle difficoltà tipiche legate ai DSA sulla prova generale e propone esempi o aiuti visivi che facilitano lo svolgimento della prova senza ridurne la difficoltà complessiva.

Verifica semplificata
La verifica semplificata si basa su una riduzione della complessità del compito richiesto. È una verifica rivolta a studenti e studentesse con una difficoltà cognitiva più marcata e stabile o con una storia scolastica particolarmente complessa, che incide sulla prestazione generale. Propone una riduzione complessiva del compito e la semplificazione del lessico.

Le prove di verifica sono proposte come individuali o in apprendimento cooperativo. Ciascuna verifica comprende, inoltre, una sezione metacognitiva per l’autovalutazione, che stimola l’alunno/a a riflettere sul lavoro svolto e sul livello di padronanza raggiunto nei vari argomenti.

Box di autovalutazione
Il box di autovalutazione e riflessione metacognitiva, posizionato a conclusione di tutti e tre i livelli di verifica, è uno strumento per l’insegnante: consente una frase di monitoraggio e crescita consapevole all’interno della classe o con il singolo alunno o alunna.

Consigliato a
I materiali sono rivolti al docente di italiano, ma anche a quello di sostegno: le verifiche, che non sono abbinate a un preciso libro di testo, sono costruite tenendo presenti i diversi e più importanti aspetti dei vari argomenti, così da poter essere facilmente utilizzate nel corso dell’anno scolastico. Le varie tipologie di esercizi, inoltre, possono essere prese in considerazione anche come spunto per le interrogazioni orali, nonché come strumento sia per il ripasso sia per il consolidamento.

La serie Verifiche personalizzate
La serie di volumi Verifiche personalizzate offre agli insegnanti un’ampia e accurata scelta di materiali per la valutazione degli alunni e delle alunne sui principali contenuti disciplinari.

Il volume propone una serie di verifiche di grammatica sui temi della fonologia, dell’ortografia e della morfologia, concentrandosi sugli argomenti del programma di classe terza della scuola secondaria di primo grado:

• Periodo o frase complessa;
• Proposizioni indipendenti e principali, coordinate, subordinate, subordinate sostantive o completive, subordinate relative, subordinare complementari indirette;
• Analisi grammaticale, logica e del periodo.

Nelle Risorse online, sono disponibili in formato PDF sia le schede contenenti i singoli esercizi, sia le soluzioni degli esercizi stessi. Questo offre all’insegnante la possibilità di “costruire” la veridica in base alle proprie esigenze, a quelle della classe o dei singoli alunni e alunne.

Ogni verifica è proposta in tre versioni, corrispondenti ad altrettanti livelli di complessità, per consentire agli alunni e alle alunne di dimostrare al meglio quanto effettivamente hanno appreso:

Verifica base
La veridica base è una verifica adatta all’intera classe, calibrata sui contenuti chiave per ciascun ambito di contenuto, in cui all’alunno/a è richiesto di dimostrare la conoscenza e la comprensione.

Verifica facilitata
La verifica facilitata è una tipologia di verifica pensata per gli alunni e alunne con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con un livello di difficoltà solamente esecutiva. È mirata a diminuire l’impatto generale delle difficoltà tipiche legate ai DSA sulla prova generale e propone esempi o aiuti visivi che facilitano lo svolgimento della prova senza ridurne la difficoltà complessiva.

Verifica semplificata
La verifica semplificata si basa su una riduzione della complessità del compito richiesto. È una verifica rivolta a studenti e studentesse con una difficoltà cognitiva più marcata e stabile o con una storia scolastica particolarmente complessa, che incide sulla prestazione generale. Propone una riduzione complessiva del compito e la semplificazione del lessico.

Le prove di verifica sono proposte come individuali o in apprendimento cooperativo. Ciascuna verifica comprende, inoltre, una sezione metacognitiva per l’autovalutazione, che stimola l’alunno/a a riflettere sul lavoro svolto e sul livello di padronanza raggiunto nei vari argomenti.

Box di autovalutazione
Il box di autovalutazione e riflessione metacognitiva, posizionato a conclusione di tutti e tre i livelli di verifica, è uno strumento per l’insegnante: consente una frase di monitoraggio e crescita consapevole all’interno della classe o con il singolo alunno o alunna.

Consigliato a
I materiali sono rivolti al docente di italiano, ma anche a quello di sostegno: le verifiche, che non sono abbinate a un preciso libro di testo, sono costruite tenendo presenti i diversi e più importanti aspetti dei vari argomenti, così da poter essere facilmente utilizzate nel corso dell’anno scolastico. Le varie tipologie di esercizi, inoltre, possono essere prese in considerazione anche come spunto per le interrogazioni orali, nonché come strumento sia per il ripasso sia per il consolidamento.

La serie Verifiche personalizzate
La serie di volumi Verifiche personalizzate offre agli insegnanti un’ampia e accurata scelta di materiali per la valutazione degli alunni e delle alunne sui principali contenuti disciplinari.

Il volume propone una serie di verifiche di grammatica sui temi della fonologia, dell’ortografia e della morfologia, concentrandosi sugli argomenti del programma di classe terza della scuola secondaria di primo grado:

• Periodo o frase complessa;
• Proposizioni indipendenti e principali, coordinate, subordinate, subordinate sostantive o completive, subordinate relative, subordinare complementari indirette;
• Analisi grammaticale, logica e del periodo.

Nelle Risorse online, sono disponibili in formato PDF sia le schede contenenti i singoli esercizi, sia le soluzioni degli esercizi stessi. Questo offre all’insegnante la possibilità di “costruire” la veridica in base alle proprie esigenze, a quelle della classe o dei singoli alunni e alunne.

Ogni verifica è proposta in tre versioni, corrispondenti ad altrettanti livelli di complessità, per consentire agli alunni e alle alunne di dimostrare al meglio quanto effettivamente hanno appreso:

Verifica base
La veridica base è una verifica adatta all’intera classe, calibrata sui contenuti chiave per ciascun ambito di contenuto, in cui all’alunno/a è richiesto di dimostrare la conoscenza e la comprensione.

Verifica facilitata
La verifica facilitata è una tipologia di verifica pensata per gli alunni e alunne con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con un livello di difficoltà solamente esecutiva. È mirata a diminuire l’impatto generale delle difficoltà tipiche legate ai DSA sulla prova generale e propone esempi o aiuti visivi che facilitano lo svolgimento della prova senza ridurne la difficoltà complessiva.

Verifica semplificata
La verifica semplificata si basa su una riduzione della complessità del compito richiesto. È una verifica rivolta a studenti e studentesse con una difficoltà cognitiva più marcata e stabile o con una storia scolastica particolarmente complessa, che incide sulla prestazione generale. Propone una riduzione complessiva del compito e la semplificazione del lessico.

Le prove di verifica sono proposte come individuali o in apprendimento cooperativo. Ciascuna verifica comprende, inoltre, una sezione metacognitiva per l’autovalutazione, che stimola l’alunno/a a riflettere sul lavoro svolto e sul livello di padronanza raggiunto nei vari argomenti.

Box di autovalutazione
Il box di autovalutazione e riflessione metacognitiva, posizionato a conclusione di tutti e tre i livelli di verifica, è uno strumento per l’insegnante: consente una frase di monitoraggio e crescita consapevole all’interno della classe o con il singolo alunno o alunna.

Consigliato a
I materiali sono rivolti al docente di italiano, ma anche a quello di sostegno: le verifiche, che non sono abbinate a un preciso libro di testo, sono costruite tenendo presenti i diversi e più importanti aspetti dei vari argomenti, così da poter essere facilmente utilizzate nel corso dell’anno scolastico. Le varie tipologie di esercizi, inoltre, possono essere prese in considerazione anche come spunto per le interrogazioni orali, nonché come strumento sia per il ripasso sia per il consolidamento.

La serie Verifiche personalizzate
La serie di volumi Verifiche personalizzate offre agli insegnanti un’ampia e accurata scelta di materiali per la valutazione degli alunni e delle alunne sui principali contenuti disciplinari.