I numeri da 0 a 20

Il volume desidera ampliare le competenze dei bambini dai 6 agli 8 anni nell’addizione e nella sottrazione dei numeri da 0 a 20.

I numeri da 0 a 20 è un laboratorio che promuove la comprensione di base delle relazioni e stimola la capacità di scomporre e ricomporre le quantità in modo ludico. Grazie a una proposta differenziata di esercizi e giochi, i bambini ampliano le loro competenze nell’addizione e nella sottrazione dei numeri da 0 a 20.

Il laboratorio offre ai bambini la possibilità di svolgere le attività proposte con notevole autonomia e di avvalersi di un approccio complessivo ai temi affrontati.

I materiali sono da intendersi principalmente come attività di esercitazione e approfondimento e prevedono un lavoro autonomo da svolgere individualmente, a coppie o in gruppi al massimo di cinque bambini. Le risorse didattiche presentate possono inoltre essere usate come strumento per prevenire le difficoltà nell’apprendimento della matematica, contribuendo così al corretto sviluppo delle competenze specifiche.

In sintesi
Il libro desidera favorire lo sviluppo delle abilità fondamentali in ambito matematico per apprendere a calcolare, promuovendo il piacere di contare e confrontare, di acquisire dimestichezza con le quantità, i numeri e le forme, di investigare la scansione del tempo e la lettura dell’orologio. In breve: quello di promuovere il piacere della matematica.

Il volume desidera ampliare le competenze dei bambini dai 6 agli 8 anni nell’addizione e nella sottrazione dei numeri da 0 a 20.

I numeri da 0 a 20 è un laboratorio che promuove la comprensione di base delle relazioni e stimola la capacità di scomporre e ricomporre le quantità in modo ludico. Grazie a una proposta differenziata di esercizi e giochi, i bambini ampliano le loro competenze nell’addizione e nella sottrazione dei numeri da 0 a 20.

Il laboratorio offre ai bambini la possibilità di svolgere le attività proposte con notevole autonomia e di avvalersi di un approccio complessivo ai temi affrontati.

I materiali sono da intendersi principalmente come attività di esercitazione e approfondimento e prevedono un lavoro autonomo da svolgere individualmente, a coppie o in gruppi al massimo di cinque bambini. Le risorse didattiche presentate possono inoltre essere usate come strumento per prevenire le difficoltà nell’apprendimento della matematica, contribuendo così al corretto sviluppo delle competenze specifiche.

In sintesi
Il libro desidera favorire lo sviluppo delle abilità fondamentali in ambito matematico per apprendere a calcolare, promuovendo il piacere di contare e confrontare, di acquisire dimestichezza con le quantità, i numeri e le forme, di investigare la scansione del tempo e la lettura dell’orologio. In breve: quello di promuovere il piacere della matematica.

Il volume desidera ampliare le competenze dei bambini dai 6 agli 8 anni nell’addizione e nella sottrazione dei numeri da 0 a 20.

I numeri da 0 a 20 è un laboratorio che promuove la comprensione di base delle relazioni e stimola la capacità di scomporre e ricomporre le quantità in modo ludico. Grazie a una proposta differenziata di esercizi e giochi, i bambini ampliano le loro competenze nell’addizione e nella sottrazione dei numeri da 0 a 20.

Il laboratorio offre ai bambini la possibilità di svolgere le attività proposte con notevole autonomia e di avvalersi di un approccio complessivo ai temi affrontati.

I materiali sono da intendersi principalmente come attività di esercitazione e approfondimento e prevedono un lavoro autonomo da svolgere individualmente, a coppie o in gruppi al massimo di cinque bambini. Le risorse didattiche presentate possono inoltre essere usate come strumento per prevenire le difficoltà nell’apprendimento della matematica, contribuendo così al corretto sviluppo delle competenze specifiche.

In sintesi
Il libro desidera favorire lo sviluppo delle abilità fondamentali in ambito matematico per apprendere a calcolare, promuovendo il piacere di contare e confrontare, di acquisire dimestichezza con le quantità, i numeri e le forme, di investigare la scansione del tempo e la lettura dell’orologio. In breve: quello di promuovere il piacere della matematica.