Studiare matematica e scienze in italiano L2

La scuola italiana vede una sempre maggior presenza di bambini stranieri, che pur dimostrando buone competenze comunicative, evidenziano delle difficoltà nello studio delle singole materie, a causa delle caratteristiche della lingua disciplinare:

• lessico specialistico, con termini usati in accezioni diverse dal linguaggio comune;
• strutture morfosintattiche peculiari come, ad esempio, forme verbali scarsamente utilizzate nella vita di tutti giorni;
• un richiamo a un corpus di conoscenze di base pregresse che nell'alunno di recente immigrazione non possono essere date per scontate.

La proposta didattica di Studiare matematica e scienze in italiano L2 fornisce dei percorsi di lavoro che viaggiano sul duplice canale delle facilitazione della comprensione attraverso testi ad alta comprensibilità e interventi di costruzione della lingua dello studio da parte degli alunni stranieri. In particolare il testo fornisce:

• testi ad alta comprensibilità per far acquisire i concetti chiave delle discipline, anche se l'alunno non possiede ancora una buona padronanza della lingua italiana;
• attività volte ad acquisire il lessico specialistico tipico di matematica e scienze;
• riflessioni linguistiche, esercizi e attività per l'apprendimento degli aspetti morfosintattici che sono specifici dei testi disciplinari e scarsamente presenti nel linguaggio della comunicazione;
• proposte per la comprensione di testi disciplinari complessi o già semplificati, aiutando l'alunno nella costruzione e/o attivazione delle preconoscenze e sviluppando strategie di lettura mirata o globale.

All'interno di ogni disciplina, le attività sono organizzate per unità che fanno riferimento ai contenuti delle Indicazioni Ministeriali.

Le proposte didattiche si suddividono in attività che possono essere svolte dagli alunni stranieri:

• sia in classe, contemporaneamente alle lezioni tenute dall'insegnante per tutti;
• sia in momenti specificamente dedicati all'intervento sull'allievo straniero in laboratorio o facendo ricorso a tecniche di peer tutoring.