Tutto per la scuola
Tra i più richiesti
Formazione: i più richiesti
Uno strumento pratico per valutare in modo inclusivo gli apprendimenti di Storia nella classe prima della scuola secondaria di primo grado. Il volume propone verifiche su tre livelli di difficoltà (base, facilitato e semplificato) dedicate ai principali argomenti del programma di prima, con attività di autovalutazione che aiutano studenti e studentesse a riflettere sul proprio percorso e a sviluppare maggiore consapevolezza nell'apprendimento.
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Presentazione
Introduzione
L’arrivo dei popoli germanici e la caduta di Roma
I Longobardi
L’Islam e la formazione dell’Impero Arabo-Islamico
Carlo Magno e il Sacro Romano Impero
Il Feudalesimo
Il Sacro Romano Impero Germanico e le nuove invasioni
La rinascita dell’anno Mille
Le Repubbliche Marinare e le crociate
I Comuni e lo scontro con l’Impero
Le monarchie nazionali
Gli ordini monastici e lo scisma d’Occidente
La crisi del Trecento
Le Signorie
Verifiche personalizzate – Storia 1 offre agli insegnanti della scuola secondaria di primo grado una serie di verifiche pronte all'uso per valutare i principali contenuti del programma di storia del primo anno, con un approccio attento all'inclusione e alla personalizzazione degli apprendimenti.
Per ogni argomento sono disponibili tre versioni della stessa verifica:
Questa articolazione consente di differenziare le prove mantenendo obiettivi coerenti e garantendo una valutazione equa e rispettosa dei bisogni di ciascun alunno e alunna.
Le verifiche affrontano tutti i principali nuclei del programma, dall'arrivo dei popoli germanici e la caduta dell'Impero romano alle Signorie, passando per Longobardi, Islam, Carlo Magno, feudalesimo, Comuni, monarchie nazionali, crisi del Trecento e molti altri temi fondamentali. Le attività comprendono domande aperte e chiuse, analisi di immagini e fonti, completamento di schemi e altri esercizi calibrati in base al livello di difficoltà.
Ogni prova si conclude con una sezione dedicata all'autovalutazione e alla riflessione metacognitiva, pensata per aiutare gli alunni e le alunne a riconoscere i propri punti di forza, individuare le difficoltà e sviluppare una maggiore consapevolezza del proprio modo di apprendere. Uno strumento operativo che supporta il docente nella progettazione di una valutazione realmente inclusiva, favorendo la partecipazione di tutta la classe.