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Master in neuropsicologia dei disturbi del neurosviluppo
La presa in carico e il trattamento
DIREZIONE SCIENTIFICA: Prof. Stefano Vicari
COMITATO SCIENTIFICO: Prof. Stefano Vicari, Dott.ssa Deny Menghini, Dott.ssa Daniela Guitarrini
Il Master ha l’obiettivo di guidare psicologi, medici, logopedisti e riabilitatori nella presa in carico...
DIREZIONE SCIENTIFICA: Prof. Stefano Vicari
COMITATO SCIENTIFICO: Prof. Stefano Vicari, Dott.ssa Deny Menghini, Dott.ssa Daniela Guitarrini
Il Master ha l’obiettivo di guidare psicologi, medici, logopedisti e riabilitatori nella presa in carico di bambini con disturbo dello sviluppo, con particolare attenzione all’intervento terapeutico. Saranno quindi forniti strumenti operativi e pratici per la terapia del bambino con disturbo di linguaggio e di comunicazione, con disturbo di apprendimento, con ADHD, con disturbo del comportamento esternalizzante e internalizzante, con disturbo dello spettro autistico, con disturbo ossessivo-compulsivo e con disabilità intellettiva.
Master in collaborazione con ISTITUTO Rete ROMA
DIREZIONE SCIENTIFICA: Prof. Stefano Vicari
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Il Master ha l’obiettivo di guidare psicologi, medici, logopedisti e riabilitatori nella presa in carico...
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Il Master ha l’obiettivo di guidare psicologi, medici, logopedisti e riabilitatori nella presa in carico di bambini con disturbo dello sviluppo, con particolare attenzione all’intervento terapeutico. Saranno quindi forniti strumenti operativi e pratici per la terapia del bambino con disturbo di linguaggio e di comunicazione, con disturbo di apprendimento, con ADHD, con disturbo del comportamento esternalizzante e internalizzante, con disturbo dello spettro autistico, con disturbo ossessivo-compulsivo e con disabilità intellettiva.
Master in collaborazione con ISTITUTO Rete ROMA
DIREZIONE SCIENTIFICA: Prof. Stefano Vicari
COMITATO SCIENTIFICO: Prof. Stefano Vicari, Dott.ssa Deny Menghini, Dott.ssa Daniela Guitarrini
Il Master ha l’obiettivo di guidare psicologi, medici, logopedisti e riabilitatori nella presa in carico...
DIREZIONE SCIENTIFICA: Prof. Stefano Vicari
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Il Master ha l’obiettivo di guidare psicologi, medici, logopedisti e riabilitatori nella presa in carico di bambini con disturbo dello sviluppo, con particolare attenzione all’intervento terapeutico. Saranno quindi forniti strumenti operativi e pratici per la terapia del bambino con disturbo di linguaggio e di comunicazione, con disturbo di apprendimento, con ADHD, con disturbo del comportamento esternalizzante e internalizzante, con disturbo dello spettro autistico, con disturbo ossessivo-compulsivo e con disabilità intellettiva.
Master in collaborazione con ISTITUTO Rete ROMA
Promozione – Iscriviti subito:
2500 € anziché 2900 € solo per un numero limitato di posti ed entro 15 novembre
contenuti
MODULO 1
14 e 15 marzo 2020
- Presentazione del Master a cura di Istituto di Rete ed Erickson
- Neuropsicologia dell’età evolutiva: aspetti introduttivi
- Assessment e inquadramento dei disturbi di linguaggio
- Dalle differenze individuali agli indicatori...
MODULO 1
14 e 15 marzo 2020
- Presentazione del Master a cura di Istituto di Rete ed Erickson
- Neuropsicologia dell’età evolutiva: aspetti introduttivi
- Assessment e inquadramento dei disturbi di linguaggio
- Dalle differenze individuali agli indicatori di rischio di ritardi e disturbi di linguaggio
- La valutazione dei ritardi e disturbi del linguaggio (parte 1) con esercitazione
MODULO 2
28 e 29 marzo 2020
- La valutazione dei disturbi del linguaggio (parte 2) con esercitazione
- Il trattamento dei disturbi di linguaggio
- Disturbi di linguaggio: linee di ricerca e applicazioni
- Il trattamento dei disturbi di linguaggio + esercitazione
MODULO 3
18 e 19 aprile 2020
- Prerequisiti non verbali dell'apprendimento: definizione e valutazione
- Trattamento e esercitazione dei prerequisiti non verbali
- Prerequisiti linguistici dell'apprendimento: definizione e valutazione
- Trattamento e esercitazione dei prerequisiti linguistici
MODULO 4
9 e 10 maggio 2020
- I disturbi di apprendimento: definizione e quadro introduttivo
- La valutazione del disturbo di lettura + esercitazione
- Il trattamento del disturbo di lettura
- Il trattamento del disturbo di lettura + esercitazione
MODULO 5
23 e 24 maggio 2020
- Definizione e valutazione del disturbo di scrittura + esercitazione
- Il trattamento del disturbo di scrittura + esercitazione
- Definizione e valutazione del disturbo grafo-motorio + esercitazione
- Il trattamento del disturbo grafo-motorio + esercitazione
- La scuola: normativa di riferimento
MODULO 6
6 e 7 giugno 2020
- Definizione e valutazione del disturbo di calcolo
- Definizione e valutazione del disturbo di calcolo + esercitazione
- Il trattamento del disturbo di calcolo
- Il trattamento del disturbo di calcolo + esercitazione
MODULO 7
20 e 21 giugno 2020
- ADHD: definizione e quadro introduttivo
- ADHD: valutazione profilo neuropsicologico
- ADHD: valutazione comportamentale
- ADHD: comorbidità
MODULO 8
12 e 13 settembre 2020
- ADHD: trattamento
- ADHD: casi clinici
- Parent Training
- Teacher Training
MODULO 9
26 e 27 settembre 2020
- Disturbo oppositivo provocatorio e disturbo della condotta: definizione e quadro introduttivo
- Disturbo oppositivo provocatorio e disturbo della condotta: valutazione e trattamento
- Il disturbo dello spettro autistico: definizione e quadro introduttivo
- Il disturbo dello spettro autistico: valutazione
MODULO 10
10 e 11 ottobre
- Il trattamento del disturbo dello spettro autistico
- Il trattamento del disturbo dello spettro autistico + esercitazione
- Il disturbo dello spettro autistico: la terapia mediata dai genitori
- Il disturbo socio pragmatico: definizione, gestione e trattamento
MODULO 11
24 e 25 ottobre 2020
- Terapia multimodale per l’autismo: il lavoro di rete
- Terapia multimodale per l’autismo: il lavoro di rete
- Il disturbo dello spettro autistico: comorbidità e sintomi problema
- Il disturbo dello spettro autistico: casi clinici
MODULO 12
7 e 8 novembre 2020
- La disabilità intellettiva: definizione e quadro introduttivo
- Disabilità intellettiva e valutazione dei comportamenti problema
- La disabilità intellettiva: valutazione
- La valutazione della disabilità intellettiva + esercitazione
- Il trattamento della disabilità intellettiva + esercitazione
MODULO 13
21 e 22 novembre 2020
- Psicopatologia dello sviluppo (prima parte)
- Psicopatologia dello sviluppo (seconda parte)
- Disturbi ossessivi compulsivi e tic: definizione, gestione e trattamento
- Discussione finale
- Verifica finale
I nomi dei diversi docenti verranno pubblicati a breve.
MODULO 1
14 e 15 marzo 2020
- Presentazione del Master a cura di Istituto di Rete ed Erickson
- Neuropsicologia dell’età evolutiva: aspetti introduttivi
- Assessment e inquadramento dei disturbi di linguaggio
- Dalle differenze individuali agli indicatori...
MODULO 1
14 e 15 marzo 2020
- Presentazione del Master a cura di Istituto di Rete ed Erickson
- Neuropsicologia dell’età evolutiva: aspetti introduttivi
- Assessment e inquadramento dei disturbi di linguaggio
- Dalle differenze individuali agli indicatori di rischio di ritardi e disturbi di linguaggio
- La valutazione dei ritardi e disturbi del linguaggio (parte 1) con esercitazione
MODULO 2
28 e 29 marzo 2020
- La valutazione dei disturbi del linguaggio (parte 2) con esercitazione
- Il trattamento dei disturbi di linguaggio
- Disturbi di linguaggio: linee di ricerca e applicazioni
- Il trattamento dei disturbi di linguaggio + esercitazione
MODULO 3
18 e 19 aprile 2020
- Prerequisiti non verbali dell'apprendimento: definizione e valutazione
- Trattamento e esercitazione dei prerequisiti non verbali
- Prerequisiti linguistici dell'apprendimento: definizione e valutazione
- Trattamento e esercitazione dei prerequisiti linguistici
MODULO 4
9 e 10 maggio 2020
- I disturbi di apprendimento: definizione e quadro introduttivo
- La valutazione del disturbo di lettura + esercitazione
- Il trattamento del disturbo di lettura
- Il trattamento del disturbo di lettura + esercitazione
MODULO 5
23 e 24 maggio 2020
- Definizione e valutazione del disturbo di scrittura + esercitazione
- Il trattamento del disturbo di scrittura + esercitazione
- Definizione e valutazione del disturbo grafo-motorio + esercitazione
- Il trattamento del disturbo grafo-motorio + esercitazione
- La scuola: normativa di riferimento
MODULO 6
6 e 7 giugno 2020
- Definizione e valutazione del disturbo di calcolo
- Definizione e valutazione del disturbo di calcolo + esercitazione
- Il trattamento del disturbo di calcolo
- Il trattamento del disturbo di calcolo + esercitazione
MODULO 7
20 e 21 giugno 2020
- ADHD: definizione e quadro introduttivo
- ADHD: valutazione profilo neuropsicologico
- ADHD: valutazione comportamentale
- ADHD: comorbidità
MODULO 8
12 e 13 settembre 2020
- ADHD: trattamento
- ADHD: casi clinici
- Parent Training
- Teacher Training
MODULO 9
26 e 27 settembre 2020
- Disturbo oppositivo provocatorio e disturbo della condotta: definizione e quadro introduttivo
- Disturbo oppositivo provocatorio e disturbo della condotta: valutazione e trattamento
- Il disturbo dello spettro autistico: definizione e quadro introduttivo
- Il disturbo dello spettro autistico: valutazione
MODULO 10
10 e 11 ottobre
- Il trattamento del disturbo dello spettro autistico
- Il trattamento del disturbo dello spettro autistico + esercitazione
- Il disturbo dello spettro autistico: la terapia mediata dai genitori
- Il disturbo socio pragmatico: definizione, gestione e trattamento
MODULO 11
24 e 25 ottobre 2020
- Terapia multimodale per l’autismo: il lavoro di rete
- Terapia multimodale per l’autismo: il lavoro di rete
- Il disturbo dello spettro autistico: comorbidità e sintomi problema
- Il disturbo dello spettro autistico: casi clinici
MODULO 12
7 e 8 novembre 2020
- La disabilità intellettiva: definizione e quadro introduttivo
- Disabilità intellettiva e valutazione dei comportamenti problema
- La disabilità intellettiva: valutazione
- La valutazione della disabilità intellettiva + esercitazione
- Il trattamento della disabilità intellettiva + esercitazione
MODULO 13
21 e 22 novembre 2020
- Psicopatologia dello sviluppo (prima parte)
- Psicopatologia dello sviluppo (seconda parte)
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- Discussione finale
- Verifica finale
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14 e 15 marzo 2020
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14 e 15 marzo 2020
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- La valutazione dei ritardi e disturbi del linguaggio (parte 1) con esercitazione
MODULO 2
28 e 29 marzo 2020
- La valutazione dei disturbi del linguaggio (parte 2) con esercitazione
- Il trattamento dei disturbi di linguaggio
- Disturbi di linguaggio: linee di ricerca e applicazioni
- Il trattamento dei disturbi di linguaggio + esercitazione
MODULO 3
18 e 19 aprile 2020
- Prerequisiti non verbali dell'apprendimento: definizione e valutazione
- Trattamento e esercitazione dei prerequisiti non verbali
- Prerequisiti linguistici dell'apprendimento: definizione e valutazione
- Trattamento e esercitazione dei prerequisiti linguistici
MODULO 4
9 e 10 maggio 2020
- I disturbi di apprendimento: definizione e quadro introduttivo
- La valutazione del disturbo di lettura + esercitazione
- Il trattamento del disturbo di lettura
- Il trattamento del disturbo di lettura + esercitazione
MODULO 5
23 e 24 maggio 2020
- Definizione e valutazione del disturbo di scrittura + esercitazione
- Il trattamento del disturbo di scrittura + esercitazione
- Definizione e valutazione del disturbo grafo-motorio + esercitazione
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- La scuola: normativa di riferimento
MODULO 6
6 e 7 giugno 2020
- Definizione e valutazione del disturbo di calcolo
- Definizione e valutazione del disturbo di calcolo + esercitazione
- Il trattamento del disturbo di calcolo
- Il trattamento del disturbo di calcolo + esercitazione
MODULO 7
20 e 21 giugno 2020
- ADHD: definizione e quadro introduttivo
- ADHD: valutazione profilo neuropsicologico
- ADHD: valutazione comportamentale
- ADHD: comorbidità
MODULO 8
12 e 13 settembre 2020
- ADHD: trattamento
- ADHD: casi clinici
- Parent Training
- Teacher Training
MODULO 9
26 e 27 settembre 2020
- Disturbo oppositivo provocatorio e disturbo della condotta: definizione e quadro introduttivo
- Disturbo oppositivo provocatorio e disturbo della condotta: valutazione e trattamento
- Il disturbo dello spettro autistico: definizione e quadro introduttivo
- Il disturbo dello spettro autistico: valutazione
MODULO 10
10 e 11 ottobre
- Il trattamento del disturbo dello spettro autistico
- Il trattamento del disturbo dello spettro autistico + esercitazione
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MODULO 11
24 e 25 ottobre 2020
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7 e 8 novembre 2020
- La disabilità intellettiva: definizione e quadro introduttivo
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21 e 22 novembre 2020
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- Discussione finale
- Verifica finale
I nomi dei diversi docenti verranno pubblicati a breve.
La frequenza al Master consentirà quindi l’individuazione e la presa in carico riabilitativa di bambini con:
- disturbo di linguaggio e di comunicazione
- disturbi di apprendimento (dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia)
- disturbo da deficit di attenzione e iperattività
- disturbo del comportamento esternalizzante e internalizzante
- disturbo dello spettro autistico
- disturbo ossessivo-compulsivo
- disturbo della condotta
- disabilità intellettiva
Il Master avrà durata da marzo 2020 a novembre 2020 e prevede 600 ore di attività formativa divise in:
– 208 ore di formazione in presenza: lezioni frontali ed esercitazioni pratiche su casi clinici (frequenza obbligatoria del 75% per acquisire l’attestazione) che si svolgerà il sabato e la domenica, dalle 9.00 alle 18.00, a cadenza mensile o bimensile;
– 200 ore di esperienza pratica facoltativa con la formula di “frequenza volontaria” presso Centri, Istituti e Ospedali individuati in autonomia dal partecipante nella località dove è più consono allo stesso, previa approvazione preventiva del Comitato Scientifico del Master;
– 132 ore di studio e approfondimento individuale: a completamento del percorso in presenza sulla piattaforma saranno messi a disposizione materiali per l’approfondimento teorico, la valutazione e la terapia;
– 60 ore di elaborazione finale e discussione: elaborato relativo ad un caso proposto con feedback personalizzati.
La prova finale consiste nell'elaborazione di una tesi che sarà discussa a conclusione del Master.
A seguito della valutazione positiva dell'elaborato e al raggiungimento di almeno il 75% delle ore di frequenza verrà rilasciato un attestato che certifica le competenze acquisite.
Ad inizio Master verrà fornita una bibliografia di riferimento.
La frequenza al Master consentirà quindi l’individuazione e la presa in carico riabilitativa di bambini con:
- disturbo di linguaggio e di comunicazione
- disturbi di apprendimento (dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia)
- disturbo da deficit di attenzione e iperattività
- disturbo del comportamento esternalizzante e internalizzante
- disturbo dello spettro autistico
- disturbo ossessivo-compulsivo
- disturbo della condotta
- disabilità intellettiva
Il Master avrà durata da marzo 2020 a novembre 2020 e prevede 600 ore di attività formativa divise in:
– 208 ore di formazione in presenza: lezioni frontali ed esercitazioni pratiche su casi clinici (frequenza obbligatoria del 75% per acquisire l’attestazione) che si svolgerà il sabato e la domenica, dalle 9.00 alle 18.00, a cadenza mensile o bimensile;
– 200 ore di esperienza pratica facoltativa con la formula di “frequenza volontaria” presso Centri, Istituti e Ospedali individuati in autonomia dal partecipante nella località dove è più consono allo stesso, previa approvazione preventiva del Comitato Scientifico del Master;
– 132 ore di studio e approfondimento individuale: a completamento del percorso in presenza sulla piattaforma saranno messi a disposizione materiali per l’approfondimento teorico, la valutazione e la terapia;
– 60 ore di elaborazione finale e discussione: elaborato relativo ad un caso proposto con feedback personalizzati.
La prova finale consiste nell'elaborazione di una tesi che sarà discussa a conclusione del Master.
A seguito della valutazione positiva dell'elaborato e al raggiungimento di almeno il 75% delle ore di frequenza verrà rilasciato un attestato che certifica le competenze acquisite.
Ad inizio Master verrà fornita una bibliografia di riferimento.
La formazione in presenza si svolgerà il sabato e la domenica, dalle 9.00 alle 18.00, a cadenza mensile o bimensile.
Viale Etiopia, 20
00199 Roma - Roma
Il Centro Studi Erickson è convenzionato con le seguenti strutture alberghiere:
Ospitalita alberghiera Roma
La formazione in presenza si svolgerà il sabato e la domenica, dalle 9.00 alle 18.00, a cadenza mensile o bimensile.
Viale Etiopia, 20
00199 Roma - Roma
Il Centro Studi Erickson è convenzionato con le seguenti strutture alberghiere:
Ospitalita alberghiera Roma
Ministero della Salute
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Si ricorda che per poter avere il riconoscimento dei crediti ECM è necessaria la frequenza del 90% delle ore dei moduli che verranno accreditati e il superamento di un esame finale sui contenuti dei moduli accreditati.
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La quota di partecipazione potrà essere versata in un’unica soluzione prima dell’inizio del corso, oppure, su richiesta, può essere dilazionata come descritto di seguito:
il 50% della quota va versato all’atto dell’iscrizione, il 25% entro il 15...
La quota di partecipazione potrà essere versata in un’unica soluzione prima dell’inizio del corso, oppure, su richiesta, può essere dilazionata come descritto di seguito:
il 50% della quota va versato all’atto dell’iscrizione, il 25% entro il 15 aprile 2020 e il restante 25% entro il 1 giugno 2020. Per maggiori informazioni formazione@erickson.it
A seguito dell’iscrizione invieremo la relativa fattura all’indirizzo e-mail indicato in fase d’iscrizione.
Per partecipare al percorso formativo è necessario effettuare il pagamento secondo le seguenti modalità:
- carta di credito/PayPal/carta del docente pagando contestualmente all’iscrizione
- bonifico bancario da effettuare entro i 3 giorni successivi alla data d’iscrizione online.
Se l’iscrizione avviene a ridosso dell’evento, verrà richiesta visione della ricevuta di pagamento tramite bonifico.
Si consiglia di non attendere i giorni in prossimità dell’evento per svolgere l’iscrizione e il pagamento.
La quota di partecipazione potrà essere versata in un’unica soluzione prima dell’inizio del corso, oppure, su richiesta, può essere dilazionata come descritto di seguito:
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