Un percorso interattivo digitale per bambini e bambine dai 6 anni che leggono stentatamente, lentamente o che compiono molti errori. Propone oltre 300 attività da poter ascoltare con la sintesi vocale per conoscere la corretta pronuncia di suoni, sillabe, gruppi ortografici complessi, parole e anche brevi racconti. Uno strumento semplice da poter utilizzare in terapia, ma anche a casa e a scuola.
Attività di recupero su analisi sillabica, gruppi consonantici e composizione di parole
Libro
Il volume propone numerosi esercizi per il consolidamento di strategie di lettura che consentano di automatizzare l'identificazione delle sillabe e di abbandonare la strategia di conversione grafema-fonema, concentrandosi nella fase di passaggio dallo stadio alfabetico a quello lessicale.
Il programma è composto da 6 specifiche aree di lavoro, ognuna con un diverso obiettivo:
Unità 1: Pa-Ro-La: Composizione e scomposizione orale della parola;
Unità 2: Sillaba: Leggere velocemente sillabe importanti e parole derivate da esse;
Unità 3: Composizione di parola;
Unità 4: Gruppi ortogra? ci dispettosi;
Unità 5: Riconoscimento veloce di parti di parola Unità 6: Giochi con le parole.
Grazie all’indipendenza delle varie sottounità e quindi alle differenti possibili loro combinazioni è possibile realizzare percorsi di lavoro individualizzati per ogni tipo di problematica.
Dislessia e trattamento sublessicale (Kit Libro + Software)
Attività di recupero su analisi sillabica, gruppi consonantici e composizione di parole
Kit
Dislessia e trattamento sublessicale è la nuova edizione di un percorso d’intervento di grande successo. Grazie alle numerose attività proposte, bambini e bambine dai 6 anni impareranno la corretta pronuncia di suoni, sillabe, gruppi ortografici, parole e anche brevi racconti.
Il libro Lo scopo del programma presentato nel libro è intervenire su bambini e bambine della scuola primaria che leggono stentatamente, lentamente e/o che compiono molti errori applicando il metodo sublessicale. Il volume propone numerosi esercizi per il consolidamento di strategie di lettura che consentano di automatizzare l'identificazione delle sillabe e di abbandonare la strategia di conversione grafema-fonema, concentrandosi nella fase di passaggio dallo stadio alfabetico a quello lessicale.
In ogni unità , oltre alle schede operative, sono raccolti alcuni materiali per l'operatore e una lettera che il personaggio guida, «Martina la Lumachina», indirizza direttamente al bambino, per motivarlo e farlo sentire immediatamente protagonista del suo percorso di apprendimento.
Web app La web app si articola in 8 sezioni che lavorano su fusione e divisione di parole, sillabe frequenti e non, composizione di parole, gruppi ortografici complessi e gruppi consonantici difficili. La web app si può utilizzare su computer, tablet e LIM con i browser più diffusi (per usare la web app, la connessione a Internet dev’essere attiva).
Dislessia e trattamento sublessicale è la nuova edizione di un percorso d’intervento di grande successo, adesso in formato web app. Grazie alle oltre 300 attività proposte, bambini e bambine dai 6 anni impareranno la corretta pronuncia di suoni, sillabe, gruppi ortografici, parole e anche brevi racconti.
Web app La web app si articola in 8 sezioni che lavorano su fusione e divisione di parole, sillabe frequenti e non, composizione di parole, gruppi ortografici complessi e gruppi consonantici difficili.
La guida Una guida pronta all’uso dei contenuti e delle funzionalità  della web app.
Requisiti di sistema La web app si può utilizzare su computer, tablet e LIM con i browser più diffusi. Per usare la web app, la connessione a Internet dev’essere attiva.
La Web App è disponibile su computer, tablet e LIM tramite i browser Google Chrome, Microsoft Edge, Firefox e Safari. Non è utilizzabile su smartphone, perché lo schermo risulta troppo piccolo. Per accedere alla Web App è necessario avere una connessione internet attiva.
Psicologa, Professore associato in Psicologia dello Sviluppo e
dell’Educazione presso il Dipartimento di Psicologia dell’UniversitÃ
di Torino. Si occupa da anni di ADHD e Disturbi specifici
dell’apprendimento sia in ambito clinico che di ricerca. Svolge attivitÃ
clinica presso LUDIS, già spin-off dell’Università di Torino.
Professore emerito dell’Università degli studi di Padova, si occupa da anni dello studio sperimentale dei processi mnestici e delle componenti cognitive, metacognitive e strategiche delle difficoltà di apprendimento.
Psicologa, esperta nei problemi dell’apprendimento, docente della Scuola di Specializzazione del Ciclo di Vita, Università di Padova.
Fa parte del gruppo MT coordinato dal professor Cornoldi e i suoi ambiti di ricerca sono principalmente le difficoltà di apprendimento e i disturbi specifici. Autrice di materiali e strumenti in campo educativo e clinico.
Ricercatore universitario presso il dipartimento di Psicologia Generale dell’Università di Padova, si occupa di verifica dell’efficacia dei trattamenti riabilitativi.