Volare nell'apprendimento con il Metodo Analogico

Pedagogista, ha insegnato per 42 anni nella scuola primaria, cercando una via più leggera per bambini insegnanti e famiglie.
Collabora con Erickson per la divulgazione di materiali e strumenti del Metodo Analogico e crede in un cambiamento della scuola insegnante per insegnante, alunno per alunno.
Ideatore del Metodo Analogico, una presenza ormai consolidata nella scuola italiana. In oltre 20 anni più di 2 milioni di bambini lo hanno utilizzato con entusiasmo in classe e a casa.

Il Metodo Analogico propone:

1. un programma di attività individuali e collettive per la scuola dell’infanzia con strumenti per un primo approccio light alla lettura e alla matematica;
2. un percorso curricolare completo per la scuola primaria per italiano e matematica;
3. materiali integrativi individuali e collettivi per geometria e scienze;
4. iniziative di formazione per insegnanti, pedagogisti e genitori.

Formatrice e insegnante di scuola primaria, Treviso. Referente della rete nazionale formatori del Metodo Analogico di Camillo Bortolato. Collabora nella realizzazione di nuovi materiali editoriali del Metodo Analogico con Erickson.

Insegnante di scuola dell'infanzia, fa parte della rete di formatori Erickson MAB.

Insegnante di scuola primaria presso l'Istituto Comprensivo Frascati 1, Emanuela Orlandi affianca all’esperienza in classe un costante percorso di formazione e ricerca didattica. Laureata in Scienze dell’Educazione, ha conseguito anche un Master sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento. Da più di un decennio applica il Metodo Analogico di Camillo Bortolato, di cui è formatrice accreditata per la regione Lazio.

Insegnante di scuola primaria. Laureata con Lode in “Scienze della Formazione Primaria” all’Università Cattolica del Sacro Cuore” di Milano, nel 2012. Formatrice del Metodo Analogico di Camillo Bortolato.

Insegnante di scuola primaria di ruolo dall'83, fa parte della rete di formatori Erickson MAB. Da oltre vent’anni applica con successo il metodo analogico nella scuola primaria, in particolare nelle discipline matematiche scientifiche e linguistiche.

Docente di scuola primaria, da anni sperimenta e applica il metodo analogico nelle classi dove insegna. Fa parte della rete dei formatori del Metodo Analogico.

Laureata in matematica presso l'Università Federico II di Napoli, è docente di scuola secondaria di primo grado, con un percorso professionale che attraversa i tre ordini di scuola: infanzia, primaria e secondaria di primo grado. Applica il Metodo Analogico di Camillo Bortolato, di cui è formatrice accreditata per la regione Campania. Promuove un approccio didattico che valorizza l'intuito numerico di base, di cui ciascun individuo è dotato in modo innato, e che trasforma l’aula in uno spazio di ricerca, sperimentazione e riflessione professionale, nel quale la matematica viene dapprima "vista, toccata, compresa" e poi formalizzata.

Docente di scuola primaria presso l'Istituto Comprensivo di Porretta Terme(BO). Formatrice MAB del metodo analogico di Camillo Bortolato. Da circa 15 anni applica il metodo nelle discipline matematiche e linguistiche, con una particolare attenzione verso i percorsi di alfabetizzazione per gli alunni stranieri.

Insegnante di scuola primaria e, nel corso della sua carriera, ha avuto l’opportunità di insegnare tutte le discipline con il Metodo Analogico Bortolato maturando un’esperienza didattica ampia e trasversale.

Insegnante di scuola primaria a Passignano sul Trasimeno (PG). Utilizza il Metodo Analogico Bortolato da oltre dieci anni ed è formatore MAB dal 2014.