Un curriculum per la creatività

20 lezioni per una mostra con Hervé Tullet

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Un percorso in 20 lezioni per portare la creatività in classe con Hervé Tullet. Il volume, ricco di laboratori ispirati all’Expo Idéale, è progettato per trasformare l’apprendimento in un’esperienza collettiva fatta di colore e tanta immaginazione. Con attività accessibili e coinvolgenti, l’arte diventa occasione per sperimentare, riflettere, creare una mostra condivisa e valorizzare il potenziale creativo di ogni bambina e bambino.

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In questo libro

Contenuti e indice

Un curriculum per l'Esposizione Ideale con Hervé Tullet
Laboratori
Primi passi, primi puntini
Oh! Il laboratorio dei suoni
Scarabocchi
Progettazione grafica
Movimenti
Gesti
L’officina del disegno
Il laboratorio dei fiori 1
L’officina dello strappo 1 – Totem e mosaici
Il nastro!
Lavoro
Linee
Macchie
Finestrelle
L’officina dello strappo 2 – Il caso
La collezione di carta
Il laboratorio dei fiori 2
Laboratorio sonoro
Dall’officina espositiva a un’esposizione in miniatura
Tutti in mostra con Tullet!
Strumenti per l’osservazione

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Tematiche

Come si insegna la creatività? Hervé Tullet, artista, autore e performer tra i più amati da bambine, bambini e insegnanti, lo racconta in questo libro-laboratorio che raccoglie il meglio del progetto Expo Idéale, trasformato in un vero e proprio curriculum per portare l’arte a scuola.

Il volume propone 20 lezioni strutturate, ognuna pensata come una tappa verso la realizzazione di un’esposizione collettiva. Un percorso in cui l’arte non è il fine, ma il mezzo per liberare immaginazione, valorizzare l’errore, costruire relazioni e trasformare lo spazio educativo in un luogo di esplorazione e collaborazione.

Le attività proposte sono accessibili a tutti e tutte e orientate allo sviluppo di competenze trasversali: intelligenza emotiva, pensiero creativo, atteggiamento proattivo, metacognizione. Ogni lezione si chiude con una scheda di osservazione, utile per riflettere sui progressi del gruppo e consolidare le pratiche educative dell’Expo Ideale.

Il libro è uno strumento per fare arte ogni giorno, per riscoprire la meraviglia attraverso il segno e il colore; ma è anche un’occasione per rafforzare il dialogo tra scuola e famiglia, valorizzando i processi creativi dei bambini e delle bambine come parte integrante della loro crescita.

Specifiche prodotto

Livello scolastico

Infanzia
Primaria

Autori e autrici

Hervé Tullet

Hervé Tullet

Autore

Artista, performer e autore di libri per bambini.
Dopo una formazione in comunicazione visiva e circa dieci anni di lavoro nella pubblicità, lavora come illustratore dal 1990. Nel 1994 pubblica il suo primo libro per bambini. Nel 1998 vince il Premio Non-Fiction alla Bologna Children’s Book Fair con Faut pas confondre. Da allora ha scritto più di 80 libri. Nel 2010 Un livre diventa un successo internazionale, tradotto in oltre trenta lingue.
Pensati per essere «letti e toccati», i suoi libri invitano all’interazione.
Sono concepiti come un modo per offrire alle bambine, ai bambini e al lettore adulto la possibilità di trovarsi sullo stesso piano e inventare qualcosa insieme. Questo approccio interattivo è anche al centro dei suoi laboratori, che ha condotto in tutto il mondo, inclusi gli Stati Uniti, dove ha vissuto (Library of Congress, MoMA, Guggenheim…), così come in Cina, Italia e Francia (Grand Palais, Le Louvre).
Hervé Tullet progetta anche mostre che uniscono arte pubblica, disegno, musica e performance dal vivo, con una caratteristica particolare: mettere i partecipanti, adulti e bambini, al centro del processo creativo.

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Virgil de Voldère

Virgil de Voldère

Autore

Educatore e promotore dell’educazione bilingue franco-inglese a New York, molto attivo nel mondo dell’arte. Nato a Parigi e trasferitosi a New York nel 1998, ha conseguito una laurea in Art History e Intellectual History alla NYU (Gallatin School).
È fondatore e direttore di La Petite Ecole New York, scuola dell'infanzia francofona che valorizza le arti nell’educazione, e ha ricoperto ruoli di impegno civico e associativo per sostenere programmi «dual language» nelle scuole pubbliche (tra cui incarichi nel Community Education Council dell’Upper West Side e nel board di EFNY).
Nel 2014 ha ricevuto le Palmes Académiques per il suo contributo all’educazione francese. Parallelamente, dal 2000 al 2012 ha diretto la Virgil de Voldère Gallery (VDV) a New York, dedicata all’arte contemporanea e alla promozione di artisti emergenti.

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