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Training metacognitivo per la disabilità intellettiva
Potenziare la comprensione e l’autoregolazione nei contesti quotidiani
Erickson Advantages
Training per potenziare la capacità di comprensione delle situazioni quotidiane attraverso un approccio metacognitivo.
Si rivolge a soggetti di età compresa fra i 10 e i 16 anni con disabilità intellettiva. Molto utile anche a persone che non presentano deficit cognitivi ma vogliono migliorare le loro competenze metacognitive relative alla realtà di tutti i giorni, oppure a chi ha disturbi intellettivi di natura più severa e necessita di un maggior sostegno nell’apprendere come programmare le azioni quotidiane.
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In questo libro
Contenuti e indice
Introduzione
CAP. 1 Basi teoriche: disabilità intellettiva e metacognizione
CAP. 2 Il training «Non perdiamo la testa!»
Bibliografia
Guida per l’operatore
Tabelle di raccolta dati
Tavole illustrate
Consigliato per
Animatore professionale socio-educativo Pedagogista Tecnico Riabilitazione Psichiatrica Ausiliario socio-assistenziale Terapista della Neuro e Psicomotricità dell'Età Evolutiva Operatore socio-sanitario Psicologo / Psicoterapeuta Insegnante di sostegno secondaria di primo grado Insegnante di sostegno secondaria di secondo grado Educatore professionale
Tematiche
Il volume è stato strutturato di modo da offrire al lettore:
- una parte teorica, volta a esporre i principali riferimenti alla letteratura esistente riguardo ai temi della disabilità intellettiva e della metacognizione;
- una guida per l’operatore, finalizzata a spiegare alla figura adulta che andrà ad applicarlo le modalità di presentazione del training;
- le tabelle di raccolta dati, predisposte per riportare le risposte fornite dal soggetto e per effettuare la valutazione finale relativa alle abilità su cui verte ciascuna scheda.
In allegato sono presenti 26 tavole a colori, con testo e illustrazioni, da mostrare al soggetto durante l’applicazione del training.
Molte azioni quotidiane, come prendere un autobus, orientarsi per strada o prepararsi per un compito, possono rivelarsi difficoltose per quei bambini e ragazzi con disabilità intellettiva che faticano a comprendere le richieste dell’ambiente esterno, a stabilire l’ordine e le cause degli eventi e ad estendere a situazioni nuove le strategie apprese in un contesto.
Training metacognitivo per la disabilità intellettiva intende supportare e potenziare la capacità di comprensione attraverso un approccio metacognitivo, che permette di affrontare le esperienze quotidiane con maggiore consapevolezza, autoregolazione emotiva e autonomia.
Il volume si compone di 12 «indagini» da risolvere, suddivise in quattro tipologie:
- ordine delle sequenze
- relazione causa-effetto
- indagini predittive
- indagini retrospettive.
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Secondaria di primo grado
Secondaria secondo grado
Autori e autrici
Silvia Celentano
Autrice
Dottoressa in Psicologia dello sviluppo e della comunicazione, psicologa, lavora come educatrice presso il Servizio di assistenza domiciliare rivolto a minori in condizioni di fragilità e gestito dalla Cooperativa sociale «Solidarietà e servizi» con sede a Busto Arsizio. Assistente alla comunicazione (in formazione) con conoscenza della LIS.
Alessandro Antonietti
Autore
Professore di Psicologia presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore. I suoi interessi riguardano la psicologia cognitiva e l’apprendimento. Ha messo a punto diversi training per potenziare o riabilitare capacità di pensiero dall’infanzia alla terza età.