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Gli indispensabili
Formazione: i più richiesti
Test per analizzare qualitativamente lo sviluppo del processo di lettura dei bambini della scuola primaria.
I test comunemente utilizzati per valutare le abilità di lettura si basano su dati quantitativi, relativi al numero di errori commessi e al tempo impiegato. Questi sono indici importantissimi, ma non considerano l’aspetto qualitativo del processo con cui i bambini riconoscono le parole che leggono.
La peculiarità del TPL stanno proprio nel fornire strumenti per analizzare qualitativamente lo sviluppo del processo di lettura, da una fase incentrata su una decifrazione frammentata della stringa ortografica fino a una pronuncia fluida e immediata della parola.
Il Test (Libro + CD-ROM) non è più disponibile alla vendita. Le ricariche acquistabili da questa pagina permettono, a chi è già in possesso del CD-ROM, di elaborare e gestire i risultati del test.
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Il test TPL utilizza una lista di 40 parole: di queste, 20 sono ad alta frequenza e 20 sono a bassa frequenza; in entrambi i gruppi 10 parole sono con accento piano e 10 sono con accento sdrucciolo.
Le parole sono tutte nomi di tre sillabe ad alta immaginabilità , il range di lunghezza è di 6-8 lettere, e sono bilanciate in termini di complessità della sillaba, complessità ortografica, età di acquisizione, concretezza, densità di vicini ortografici e frequenza in bigrammi: frequenza con la quale coppie di parole compaiono nella lingua.
Consigliato a
Il TPL valuta lo sviluppo della lettura in bambini delle prime due classi di scuola primaria e si è rivelato utile per evidenziare diversi pattern di disturbo della lettura nei bambini dislessici.
In sintesi
Il test TPL coniuga un approccio quantitativo con un approccio di tipo più qualitativo, per verificare la correttezza della lettura del bambino, e delineare un vero e proprio profilo di sviluppo relativamente all’utilizzo di procedure di decifrazione diverse.