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I mini gialli dei dettati 2
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Test TGMD-3

Test per la valutazione dello sviluppo grosso-motorio

Innovativo Test per valutare il livello di sviluppo grosso-motorio in bambini e bambine dai 3 agli 11 anni attraverso l’osservazione delle abilità di locomozione e di controllo della palla. Si rivolge a insegnanti, educatori e ai i professionisti coinvolti in programmi di attività motorie di base.

Innovativo Test per valutare il livello di sviluppo grosso-motorio in bambini e bambine dai 3 agli 11 anni attraverso l’osservazione delle abilità di locomozione e di controllo della palla. Si rivolge a insegnanti, educatori e ai i professionisti coinvolti in programmi di attività motorie di base.

Innovativo Test per valutare il livello di sviluppo grosso-motorio in bambini e bambine dai 3 agli 11 anni attraverso l’osservazione delle abilità di locomozione e di controllo della palla. Si rivolge a insegnanti, educatori e ai i professionisti coinvolti in programmi di attività motorie di base.

TEO-Test Erickson Online è un ambiente digitale innovativo che con una procedura guidata supporta i professionisti nella loro attività: dalla somministrazione delle prove al report finale. Scopri di più su TEO.

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Descrizione

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Il Test per la valutazione dello sviluppo grosso-motorio (TGMD-3: Test of gross motor development; Ulrich, 2019) consente di valutare il livello di sviluppo grosso-motorio nei bambini e nelle bambine dai 3 agli 11 anni evidenziando i punti di forza e i punti di debolezza rispetto ai quali ...

Il Test per la valutazione dello sviluppo grosso-motorio (TGMD-3: Test of gross motor development; Ulrich, 2019) consente di valutare il livello di sviluppo grosso-motorio nei bambini e nelle bambine dai 3 agli 11 anni evidenziando i punti di forza e i punti di debolezza rispetto ai quali progettare azioni didattiche mirate e personalizzate. In particolare, il suo utilizzo è utile per:

  • osservare in maniera sistematica le abilità di movimento fondamentali focalizzandosi su quelle grosso-motorie (locomozione e controllo della palla).
  • misurare le modalità di coordinazione utilizzate dal bambino (tronco e arti superiori e inferiori) durante un compito motorio.
  • identificare eventuali deficit nell’andamento dello sviluppo grosso-motorio attraverso il confronto su un campione molto ampio e intervenire precocemente per evitare ricadute negative sugli sviluppi motorio, cognitivo, emotivo e sociale.
  • evidenziare i punti di forza e i punti di debolezza del bambino sui quali progettare un intervento educativo mirato.

Al manuale teorico sono allegati il protocollo di somministrazione, corredato di illustrazioni a colori, e il protocollo di notazione, per la registrazione dei dati e il calcolo e l’interpretazione dei punteggi, che guidano alla comprensione dei punti di forza e di debolezza dell’allievo/a.

Test e strumenti di valutazione scuola
La collana, con la direzione scientifica di Cesare Cornoldi e Luigi Predabissi, propone test e strumenti che, accanto alla facilità di somministrazione, presentano un’approfondita elaborazione teorica, rigore nella standardizzazione e nella descrizione delle norme di riferimento e solide proprietà psicometriche. È declinata sul contesto scolastico e comprende strumenti utilizzabili, oltre che dai professionisti dell’area clinico-sanitaria, anche da insegnanti e professionisti dell’ambito educativo, per far emergere difficoltà o eccellenze in aree specifiche.

Piattaforma TEO – Test Erickson Online
Il volume include l’accesso omaggio alla piattaforma TEO – Test Erickson Online, un ambiente digitale dedicato che con una procedura guidata supporta l’utente dalla somministrazione delle prove, allo scoring e al report finale.

Il Test per la valutazione dello sviluppo grosso-motorio (TGMD-3: Test of gross motor development; Ulrich, 2019) consente di valutare il livello di sviluppo grosso-motorio nei bambini e nelle bambine dai 3 agli 11 anni evidenziando i punti di forza e i punti di debolezza rispetto ai quali ...

Il Test per la valutazione dello sviluppo grosso-motorio (TGMD-3: Test of gross motor development; Ulrich, 2019) consente di valutare il livello di sviluppo grosso-motorio nei bambini e nelle bambine dai 3 agli 11 anni evidenziando i punti di forza e i punti di debolezza rispetto ai quali progettare azioni didattiche mirate e personalizzate. In particolare, il suo utilizzo è utile per:

  • osservare in maniera sistematica le abilità di movimento fondamentali focalizzandosi su quelle grosso-motorie (locomozione e controllo della palla).
  • misurare le modalità di coordinazione utilizzate dal bambino (tronco e arti superiori e inferiori) durante un compito motorio.
  • identificare eventuali deficit nell’andamento dello sviluppo grosso-motorio attraverso il confronto su un campione molto ampio e intervenire precocemente per evitare ricadute negative sugli sviluppi motorio, cognitivo, emotivo e sociale.
  • evidenziare i punti di forza e i punti di debolezza del bambino sui quali progettare un intervento educativo mirato.

Al manuale teorico sono allegati il protocollo di somministrazione, corredato di illustrazioni a colori, e il protocollo di notazione, per la registrazione dei dati e il calcolo e l’interpretazione dei punteggi, che guidano alla comprensione dei punti di forza e di debolezza dell’allievo/a.

Test e strumenti di valutazione scuola
La collana, con la direzione scientifica di Cesare Cornoldi e Luigi Predabissi, propone test e strumenti che, accanto alla facilità di somministrazione, presentano un’approfondita elaborazione teorica, rigore nella standardizzazione e nella descrizione delle norme di riferimento e solide proprietà psicometriche. È declinata sul contesto scolastico e comprende strumenti utilizzabili, oltre che dai professionisti dell’area clinico-sanitaria, anche da insegnanti e professionisti dell’ambito educativo, per far emergere difficoltà o eccellenze in aree specifiche.

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Il Test per la valutazione dello sviluppo grosso-motorio (TGMD-3: Test of gross motor development; Ulrich, 2019) consente di valutare il livello di sviluppo grosso-motorio nei bambini e nelle bambine dai 3 agli 11 anni evidenziando i punti di forza e i punti di debolezza rispetto ai quali progettare azioni didattiche mirate e personalizzate. In particolare, il suo utilizzo è utile per:

  • osservare in maniera sistematica le abilità di movimento fondamentali focalizzandosi su quelle grosso-motorie (locomozione e controllo della palla).
  • misurare le modalità di coordinazione utilizzate dal bambino (tronco e arti superiori e inferiori) durante un compito motorio.
  • identificare eventuali deficit nell’andamento dello sviluppo grosso-motorio attraverso il confronto su un campione molto ampio e intervenire precocemente per evitare ricadute negative sugli sviluppi motorio, cognitivo, emotivo e sociale.
  • evidenziare i punti di forza e i punti di debolezza del bambino sui quali progettare un intervento educativo mirato.

Al manuale teorico sono allegati il protocollo di somministrazione, corredato di illustrazioni a colori, e il protocollo di notazione, per la registrazione dei dati e il calcolo e l’interpretazione dei punteggi, che guidano alla comprensione dei punti di forza e di debolezza dell’allievo/a.

Test e strumenti di valutazione scuola
La collana, con la direzione scientifica di Cesare Cornoldi e Luigi Predabissi, propone test e strumenti che, accanto alla facilità di somministrazione, presentano un’approfondita elaborazione teorica, rigore nella standardizzazione e nella descrizione delle norme di riferimento e solide proprietà psicometriche. È declinata sul contesto scolastico e comprende strumenti utilizzabili, oltre che dai professionisti dell’area clinico-sanitaria, anche da insegnanti e professionisti dell’ambito educativo, per far emergere difficoltà o eccellenze in aree specifiche.

Piattaforma TEO – Test Erickson Online
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Libro + Allegati + Piattaforma Digitale
ISBN: 9788859032519
Data di pubblicazione: 03/2023
Numero Pagine: 136
Formato: 21x29,7cm
Nido
Infanzia
Primaria
1 2 3 4 5
Secondaria
1° grado 2° grado
Università
Libro + Allegati + Piattaforma Digitale

Indice:

TEST A COLPO D’OCCHIO – TGMD-3 IN 4 PASSI
PRESENTAZIONE ALL’EDIZIONE ITALIANA (Filippo Gomez Paloma)
INTRODUZIONE ALL’EDIZIONE ITALIANA (Cristiana D’Anna)

SEZIONE 1 – CONOSCERE
Comprendere lo sviluppo motorio: concetti fondamentali (Cristiana D’Anna)
Un focus sulle abilità motorie di base (Cristiana D’Anna)

SEZIONE 2 – PIANIFICARE
Introduzione al TGMD-3
Descrizione del TGMD-3

SEZIONE 3 – SOMMINISTRARE, CORREGGERE, INTERPRETARE
Procedure di somministrazione e attribuzione dei punteggi
Standardizzazione italiana del TGMD-3: campione normativo e affidabilità (Fabio Carlevaro, Daniele Magistro e Francesca Magno)
Validazione italiana del test (Fabio Carlevaro, Daniele Magistro e Francesca Magno)

SEZIONE 4 – INTERVENIRE
Dalla valutazione alla progettazione e alla programmazione didattica (Cristiana D’Anna)

BIBLIOGRAFIA

APPENDICE A - Conversione dei punteggi grezzi dei subtest in punteggi età equivalente
APPENDICE B - Conversione dei punteggi grezzi dei subtest in ranghi percentili, punteggi scalari e intervalli di confidenza per i maschi e le femmine
APPENDICE C - Conversione della somma dei punteggi scalari in Indice grosso-motorio, ranghi percentili e intervalli di confidenza

NELLE RISORSE ONLINE:
APPROFONDIMENTO 1 - Sviluppo motorio: una panoramica su alcuni modelli contemporanei (Cristiana D’Anna)
APPROFONDIMENTO 2 - Studio di caso (Cristiana D’Anna)
APPROFONDIMENTO 3 - Educazione fisica e sportiva nel contesto italiano (Cristiana D’Anna)

Didattica Motricità
Psicologia Test e strumenti di valutazione Valutazione educativo-didattica
Libro + Allegati + Piattaforma Digitale
ISBN: 9788859032519
Data di pubblicazione: 03/2023
Numero Pagine: 136
Formato: 21x29,7cm
Nido
Infanzia
Primaria
1 2 3 4 5
Secondaria
1° grado 2° grado
Università
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Indice:

TEST A COLPO D’OCCHIO – TGMD-3 IN 4 PASSI
PRESENTAZIONE ALL’EDIZIONE ITALIANA (Filippo Gomez Paloma)
INTRODUZIONE ALL’EDIZIONE ITALIANA (Cristiana D’Anna)

SEZIONE 1 – CONOSCERE
Comprendere lo sviluppo motorio: concetti fondamentali (Cristiana D’Anna)
Un focus sulle abilità motorie di base (Cristiana D’Anna)

SEZIONE 2 – PIANIFICARE
Introduzione al TGMD-3
Descrizione del TGMD-3

SEZIONE 3 – SOMMINISTRARE, CORREGGERE, INTERPRETARE
Procedure di somministrazione e attribuzione dei punteggi
Standardizzazione italiana del TGMD-3: campione normativo e affidabilità (Fabio Carlevaro, Daniele Magistro e Francesca Magno)
Validazione italiana del test (Fabio Carlevaro, Daniele Magistro e Francesca Magno)

SEZIONE 4 – INTERVENIRE
Dalla valutazione alla progettazione e alla programmazione didattica (Cristiana D’Anna)

BIBLIOGRAFIA

APPENDICE A - Conversione dei punteggi grezzi dei subtest in punteggi età equivalente
APPENDICE B - Conversione dei punteggi grezzi dei subtest in ranghi percentili, punteggi scalari e intervalli di confidenza per i maschi e le femmine
APPENDICE C - Conversione della somma dei punteggi scalari in Indice grosso-motorio, ranghi percentili e intervalli di confidenza

NELLE RISORSE ONLINE:
APPROFONDIMENTO 1 - Sviluppo motorio: una panoramica su alcuni modelli contemporanei (Cristiana D’Anna)
APPROFONDIMENTO 2 - Studio di caso (Cristiana D’Anna)
APPROFONDIMENTO 3 - Educazione fisica e sportiva nel contesto italiano (Cristiana D’Anna)

Didattica Motricità
Psicologia Test e strumenti di valutazione Valutazione educativo-didattica

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