AMOS

Abilità e motivazione allo studio: prove di valutazione e orientamento per la scuola secondaria di secondo grado e l'università

Erickson Advantages

AMOS fornisce gli strumenti per valutare le abilità di studio, degli stili cognitivi e delle componenti emotive e motivazionali dell’apprendimento degli studenti dai 15 anni, per rilevare i punti di forza e di debolezza delle modalità di studio e avviarepercorsi mirati a promuovere metodi efficaci.

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In questo test

In sintesi

  • Questionario sulle Strategie di Studio – QSS
  • Questionario sull’Approccio allo Studio – QAS
  • Questionario sugli Stili Cognitivi – QSC
  • Prova di Apprendimento – PA
  • Prova di Studio – PS
  • Questionario sulle Convinzioni – QC
  • Questionario Ansia e Resilienza – QAR
  • Applicazioni della batteria AMOS – Nuova edizione
  • Struttura del software AMOS e modalità di somministrazione
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La ricarica per le successive elaborazioni è acquistabile solo in versione download e solo con carta di credito. Dopo aver completato il processo di acquisto, il cliente riceverà una e-mail con il codice di ricarica delle nuove elaborazioni.
Le ricariche possono essere utilizzate su tutti i computer dove è installato il software (massimo 2 attivazioni contemporanee).

Questo download permette di scaricare 30 elaborazioni per il Test AMOS.

Specifiche prodotto

Livello scolastico

Secondaria secondo grado
  • Windows 11, Windows 10 con Processore 1 GHz o sup. e min. 1 GB di RAM
  • Risoluzione minima schermo 1024x768 a 65.000 colori (16 bit)
  • 500 MB di spazio libero su disco fisso
  • Microsoft .NET Framework 3.5
  • Il software deve essere attivato con una procedura online

Autori e autrici

Chiara Meneghetti

Chiara Meneghetti

Autrice

Psicologa esperta di difficoltà di apprendimento, è fra i fondatori dello spin-off dell’Università degli Studi di Padova per l’aiuto agli studenti in difficoltà.

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Rossana De Beni

Rossana De Beni

Autrice

Professoressa senior dell’Università degli Studi di Padova, esperta di processi cognitivi, metacognitivi e motivazionali. Ha guidato il gruppo che ha creato il progetto AMOS volto a supportare gli studenti universitari in difficoltà.

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Angelica Moè

Angelica Moè

Autrice

Professoressa associata di Psicologia Generale presso il Dipartimento di Psicologia Generale dell’Università di Padova, si occupa di promozione di convinzioni e stili motivanti e del benessere. Autrice di numerosi articoli su riviste internazionali indicizzate e di manuali per l’università e la scuola.

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Cesare Cornoldi

Cesare Cornoldi

Autore

Professore emerito dell’Università degli studi di Padova, si occupa da anni dello studio sperimentale dei processi mnestici e delle componenti cognitive, metacognitive e strategiche delle difficoltà di apprendimento.

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Mara Fabris

Mara Fabris

Autrice

Psicologa psicoterapeuta, si occupa di formazione e di interventi di counseling e psicoterapia con gli studenti per il potenziamento degli aspetti emotivo-motivazionali e strategici dell’apprendimento. Da anni collabora con il Servizio di Assistenza Psicologica – Counseling e Psicoterapia per gli studenti dell’Università di Padova.

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Claudia Zamperlin

Claudia Zamperlin

Autrice

Psicologa, docente del Master in Psicopatologia dell’apprendimento e del Corso di perfezionamento in Tutor dell’apprendimento. Si occupa di comprensione del testo, abilità di studio, difficoltà e disturbi specifici dell’apprendimento.

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Giuliano De Min Tona

Giuliano De Min Tona

Autore

Psicologo psicoterapeuta, dottore di ricerca in Psicobiologia. Consultant researcher presso il Dipartimento di Psicologia generale dell’Università di Padova. Da anni collabora con il Servizio di Assistenza Psicologica – Counseling e Psicoterapia per gli studenti dell’Università di Padova.

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Recensioni e domande