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AMOS 8-15 (Ricariche software)
Abilità e motivazione allo studio: prove di valutazione per ragazzi dagli 8 ai 15 anni
Erickson Advantages
Il test AMOS 8-15 è una batteria di valutazione e autovalutazione delle abilità di studio, degli stili cognitivi e delle componenti motivazionali dell'apprendimento, che consente di riconoscere i punti di forza e i punti deboli delle strategie di studio dei propri alunni, e di avviare attività mirate alla promozione di metodi di studio efficaci e al sostegno delle componenti di motivazione legate ai processi di apprendimento.
Il Test (Libro + piattaforma digitale) non è più in vendita ed è stato sostituito dal più recente "AMOS 8-16".
Le ricariche acquistabili da questa pagina permettono, a chi è in possesso del precedente libro, di elaborare e gestire i risultati del test.
Piattaforma T E O - Test Erickson Online
Un ambiente digitale che con una procedura guidata supporta l’utente dalla somministrazione delle prove allo scoring e al report finale. La piattaforma si attiva attraverso il codice presente nel libro, da utilizzare entro 6 mesi dall’acquisto e valido per 3 anni dal primo accesso.
La ricarica, venduta singolarmente, permette rinnovare l'accesso alla piattaforma TEO per ulteriori 3 anni.
A casa tua in 24/48 ore
Spedizione gratuita per ordini superiori a 50€
In questo test
Piattaforma TEO - Test Erickson Online
Il volume cartaceo non è più in vendita. Sono acquistabili soltanto le ricariche per elaborare e gestire i risultati del test all'interno della piattaforma TEO - Test Erickson Online.
Test e strumenti di valutazione scuola
La collana, con la direzione scientifica di Cesare Cornoldi e Luigi Predabissi, propone test e strumenti che, accanto alla facilità di somministrazione, presentano un’approfondita elaborazione teorica, rigore nella standardizzazione e nella descrizione delle norme di riferimento e solide proprietà psicometriche. È declinata sul contesto scolastico e comprende strumenti utilizzabili, oltre che dai professionisti dell’area clinico-sanitaria, anche da insegnanti e professionisti dell’ambito educativo, per far emergere difficoltà o eccellenze in aree specifiche.
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Primaria
Secondaria di primo grado
Secondaria secondo grado
Autori e autrici
Cesare Cornoldi
Autore
Professore emerito dell’Università degli studi di Padova, si occupa da anni dello studio sperimentale dei processi mnestici e delle componenti cognitive, metacognitive e strategiche delle difficoltà di apprendimento.
Rossana De Beni
Autrice
Già Professore Ordinario di Psicologia della Personalità e delle Differenze Individuali, ha fondato nel 1995 il SAP, Servizio di Aiuto Psicologico per gli Studenti dell’Ateneo di Padova, di cui è stata Responsabile fino al 2020. Si occupa di apprendimento, metacognizione e memoria, con ricerche sperimentali che studiano i processi sottesi alla comprensione durante la lettura e gli aspetti strategici ed emotivo-motivazionali dello studio.
Claudia Zamperlin
Autrice
Psicologa, docente del Master in Psicopatologia dell’apprendimento e del Corso di perfezionamento in Tutor dell’apprendimento presso l’Università degli Studi di Padova. È socia fondatrice del Centro per l’età evolutiva e gli apprendimenti – Lab.DA., spin-off dell’Università degli Studi di Padova. Si occupa di comprensione orale e scritta, abilità di studio, difficoltà e disturbi specifici dell’apprendimento ed è autrice di test e programmi di intervento in tali ambiti.
Chiara Meneghetti
Autrice
Professoressa Associata dell’Università degli Studi di Padova. Si occupa dello studio degli aspetti cognitivi, metacognitivi e strategici dell’apprendimento e della memoria in relazione alle differenze individuali. Co-direzione del servizio SAP-AS (SCUP – Centro Ateneo dei Servizi Clinici Universitari Psicologici; Università degli Studi di Padova).