Tecnologie e strategie per compensare i DSA

MODULO 1 – Introduzione al concetto di compensazione dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA)
Obiettivi:
– Comprendere il concetto di compensazione dei DSA
– A partire dall’analisi di alcuni casi, individuare punti di forza e criticità del percorso didattico
– Compiere una prima riflessione metodologica al fine di personalizzare la didattica
Contenuti:
– Studio dei materiali del modulo
– Analisi di casi di alunni
– Individuazione, per ciascun profilo presentato, di strategie e misure compensative, dispensative
– Confronto sui percorsi didattici possibili: compensativi, dispensativi, di potenziamento

MODULO 2 – La sintesi vocale
Obiettivi:
– Compensare la disgrafia e la disortografia con l’ausilio della tecnologia
– Imparare ad utilizzare i programmi: “Scrivere veloci con la tastiera” e altri programmi free per imparare ad usare correttamente la tastiera, “LeggiXme”, “FaciliOffice” ed “ALFa Reader”
– Scoprire le loro potenzialità didattiche e compensative
Contenuti:
– Attività di scrittura con tastiera usando dieci dita
– Breve storia della sintesi vocale
– Modalità d’installazione di una sintesi vocale
– Uso congiunto del correttore ortografico e della sintesi vocale
– Utilizzo dei programmi “LeggiXme”, “FacilitOffice” ed “ALFa Reader” per compensare le difficoltà di scrittura

MODULO 3 – La sintesi vocale ed i libri di testo digitali
Obiettivi:
– Compensare i disturbi di lettura servendosi della tecnologia.
– Imparare ad utilizzare il programma “PDF-XChange”.
– Utilizzo dei programmi “Leggixme” ed “ALFa Reader” in associazione ai testi digitali
– Scoprire le potenzialità didattiche e compensative dei programmi presentati.
Contenuti:
La compensazione dei disturbi di lettura (dislessia)
I libri digitali
I software "PDF XChange" per la lettura dei documenti in PDF, le funzioni avanzate di LeggiXme.
Le funzioni della lettura di "ALFa Reader"

MODULO 4 – La compensazione e il metodo di studio
Obiettivi:
– Riflettere su quando e come utilizzare le tecnologie compensative per i DSA
– Trasferire a casi di alunni l’utilizzo dei programmi del 2° e 3° modulo
– Intervenire per lo sviluppo delle competenze compensative
Contenuti:
– Studio dei materiali del modulo
– Analisi delle condizioni per l’avviamento all’uso delle tecnologie compensative
– Applicazione ai casi studiati di programmi compensativi
– Delineazione di percorsi didattici personalizzati

MODULO 1 – Introduzione al concetto di compensazione dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA)
Obiettivi:
– Comprendere il concetto di compensazione dei DSA
– A partire dall’analisi di alcuni casi, individuare punti di forza e criticità del percorso didattico
– Compiere una prima riflessione metodologica al fine di personalizzare la didattica
Contenuti:
– Studio dei materiali del modulo
– Analisi di casi di alunni
– Individuazione, per ciascun profilo presentato, di strategie e misure compensative, dispensative
– Confronto sui percorsi didattici possibili: compensativi, dispensativi, di potenziamento

MODULO 2 – La sintesi vocale
Obiettivi:
– Compensare la disgrafia e la disortografia con l’ausilio della tecnologia
– Imparare ad utilizzare i programmi: “Scrivere veloci con la tastiera” e altri programmi free per imparare ad usare correttamente la tastiera, “LeggiXme”, “FaciliOffice” ed “ALFa Reader”
– Scoprire le loro potenzialità didattiche e compensative
Contenuti:
– Attività di scrittura con tastiera usando dieci dita
– Breve storia della sintesi vocale
– Modalità d’installazione di una sintesi vocale
– Uso congiunto del correttore ortografico e della sintesi vocale
– Utilizzo dei programmi “LeggiXme”, “FacilitOffice” ed “ALFa Reader” per compensare le difficoltà di scrittura

MODULO 3 – La sintesi vocale ed i libri di testo digitali
Obiettivi:
– Compensare i disturbi di lettura servendosi della tecnologia.
– Imparare ad utilizzare il programma “PDF-XChange”.
– Utilizzo dei programmi “Leggixme” ed “ALFa Reader” in associazione ai testi digitali
– Scoprire le potenzialità didattiche e compensative dei programmi presentati.
Contenuti:
La compensazione dei disturbi di lettura (dislessia)
I libri digitali
I software "PDF XChange" per la lettura dei documenti in PDF, le funzioni avanzate di LeggiXme.
Le funzioni della lettura di "ALFa Reader"

MODULO 4 – La compensazione e il metodo di studio
Obiettivi:
– Riflettere su quando e come utilizzare le tecnologie compensative per i DSA
– Trasferire a casi di alunni l’utilizzo dei programmi del 2° e 3° modulo
– Intervenire per lo sviluppo delle competenze compensative
Contenuti:
– Studio dei materiali del modulo
– Analisi delle condizioni per l’avviamento all’uso delle tecnologie compensative
– Applicazione ai casi studiati di programmi compensativi
– Delineazione di percorsi didattici personalizzati

MODULO 1 – Introduzione al concetto di compensazione dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA)
Obiettivi:
– Comprendere il concetto di compensazione dei DSA
– A partire dall’analisi di alcuni casi, individuare punti di forza e criticità del percorso didattico
– Compiere una prima riflessione metodologica al fine di personalizzare la didattica
Contenuti:
– Studio dei materiali del modulo
– Analisi di casi di alunni
– Individuazione, per ciascun profilo presentato, di strategie e misure compensative, dispensative
– Confronto sui percorsi didattici possibili: compensativi, dispensativi, di potenziamento

MODULO 2 – La sintesi vocale
Obiettivi:
– Compensare la disgrafia e la disortografia con l’ausilio della tecnologia
– Imparare ad utilizzare i programmi: “Scrivere veloci con la tastiera” e altri programmi free per imparare ad usare correttamente la tastiera, “LeggiXme”, “FaciliOffice” ed “ALFa Reader”
– Scoprire le loro potenzialità didattiche e compensative
Contenuti:
– Attività di scrittura con tastiera usando dieci dita
– Breve storia della sintesi vocale
– Modalità d’installazione di una sintesi vocale
– Uso congiunto del correttore ortografico e della sintesi vocale
– Utilizzo dei programmi “LeggiXme”, “FacilitOffice” ed “ALFa Reader” per compensare le difficoltà di scrittura

MODULO 3 – La sintesi vocale ed i libri di testo digitali
Obiettivi:
– Compensare i disturbi di lettura servendosi della tecnologia.
– Imparare ad utilizzare il programma “PDF-XChange”.
– Utilizzo dei programmi “Leggixme” ed “ALFa Reader” in associazione ai testi digitali
– Scoprire le potenzialità didattiche e compensative dei programmi presentati.
Contenuti:
La compensazione dei disturbi di lettura (dislessia)
I libri digitali
I software "PDF XChange" per la lettura dei documenti in PDF, le funzioni avanzate di LeggiXme.
Le funzioni della lettura di "ALFa Reader"

MODULO 4 – La compensazione e il metodo di studio
Obiettivi:
– Riflettere su quando e come utilizzare le tecnologie compensative per i DSA
– Trasferire a casi di alunni l’utilizzo dei programmi del 2° e 3° modulo
– Intervenire per lo sviluppo delle competenze compensative
Contenuti:
– Studio dei materiali del modulo
– Analisi delle condizioni per l’avviamento all’uso delle tecnologie compensative
– Applicazione ai casi studiati di programmi compensativi
– Delineazione di percorsi didattici personalizzati