Tavola periodica delle competenze - Formazione personalizzata

La Tavola Periodica delle Competenze (TPC) è uno strumento per il docente, ed è il prodotto di un gruppo di lavoro composto da professori che quotidianamente lavorano in un territorio che chiamiamo scuola, aule, classi, studenti, colleghi ecc.

La Tavola Periodica delle Competenze si propone di riassumere la complessità dell’azione didattica, offrendo al docente la possibilità di orientarsi rapidamente

Erickson propone percorsi formativi nella tua scuola per applicare la Tavola Periodica delle Competenze al processo di insegnamento e apprendimento

Che cos’è?

Cosa offre a docenti e classi

La proposta formativa Erickson

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Che cos’è la Tavola Periodica delle Competenze (TPC)

È uno strumento che si propone di riassumere la complessità dell’azione didattica, con l’obiettivo di aiutare docenti, studenti e studentesse ad orientarsi tra le competenze e a riconnetterle alle operazioni didattiche.

Consente, infatti, di ragionare sulle competenze che si mettono in gioco in ogni azione di insegnamento e apprendimento.

A cosa si ispira

Prende spunto dalla tavola di Mendeleev: come questa aveva tentato di riassumere il mondo, così la Tavola Periodica delle Competenze si propone di riassumere la complessità dell’azione didattica.

COMUNICAZIONE

LifeComp (2020)
Griglia Prima Prova
Esame di Stato
allegato al D.M. 769/2018

COMPRENSIONE

Leggere, ascoltare e vedere

CEFR
Quadro di riferimento delle prove INVALSI di Italiano (2018)
ndicazioni Nazionali e Linee Guida
Certificazione competenze

COLLABORAZIONE

allegato 2 al D.M. 139/2007 e certificato delle competenze per l'assolvimento di cui al D.M. 9/2010

EntreComp (Entrepreneurship Competence Framework) 2016

VALUTAZIONE

Direttive ministeriali 57/2010 per tecnici e 65/2010 per professionali

(Entrepreneurship Competence Framework) 2016

DIG. COMP.

Digital Competences Framework
(Dig Comp 2.2) 2022

APPRENDIMENTO

LifeComp (2020)

Indicazioni dei Licei e per gli istituti tecnici e professionali
OM 3 marzo 2021 n. 53

INTRAPRENDENZA

EntreComp
(Entrepreneurship Competence Framework)
2016

SOFT SKILLS

Social and Emotional Skills
(OECD - Organisation for Economic Co-operation and Development)
2021

Cosa offre…

Ai docenti

Come una mappa, offre al docente la possibilità di orientarsi rapidamente negli elementi che compongono le competenze e gli consente di intercettare gli aspetti di volta in volta richiesti.

Può essere considerata, inoltre, come un quadro sinottico di competenze da potenziare, valutare e valorizzare nel lavoro con studenti e studentesse.

Agli studenti e alle studentesse

Risponde all’esigenza di rendere esplicite le competenze tanto al docente nel momento della “costruzione” del percorso, tanto allo studente/alla studentessa nella co-costruzione del proprio apprendimento.

Cosa permette di fare

Fornire un atlante di operazioni, competenze e principi di didattica
Scomporre la materia scolastica, le procedure, i compiti e le padronanze
Elaborare una mappa della conoscenza da acquisire
Condividere finalità e obiettivi
Economizzare tutti gli sforzi senza sovraccaricare il processo di apprendimento
Individuare gli obiettivi e i processi adeguati alla situazione
Progettare e ricalibrare i progetti
Verificare le padronanze acquisite
Costruire e valorizzare le capacità

I membri del gruppo di ideazione della Tavola Periodica delle Competenze sono: Paola Andreoli (Liceo “Andrea Maffei” - Riva del Garda (TN) Anna Maria Bisi (Liceo “Andrea Maffei” - Riva del Garda (TN) Fabio Di Pietro (Liceo “Domenico Alberto Azuni” - Sassari) Stefano Lotti (Liceo “Andrea Maffei” - Riva del Garda (TN) Michele Ruele (Liceo “Galileo Galilei” - Trento) Emilia Seghetti (Liceo “Enrico Fermi” - Bologna) Marina Usala (Liceo “Stanislao Canizzaro” - Palermo).

Formati con Erickson sulla Tavola Periodica delle Competenze

I percorsi progettati da Erickson intendono fornire agli insegnanti una formazione metodologica, didattica e trasversale per applicare la TPC al processo di insegnamento e apprendimento.

La formazione è struttura su due livelli:

Livello base: la Tavola Periodica delle Competenze come idea didattica
Livello avanzato: In classe con la Tavola Periodica delle Competenze

Livello base – La Tavola Periodica delle Competenze come idea didattica

Didattica e didassi
Contenuti e competenze
Didattica per competenze
Dal che cosa al come e al perché
La TPC: genesi, trasversalità e verticalità
Laboratorio di ricerca-sperimentazione: fare propria la TPC e adattarla al contesto
La TPC in classe

Monte ore ipotizzato: 8-10 ore. Personalizzabile in base alle esigenze specifiche delle scuole.

Livello avanzato – In classe con la Tavola Periodica delle Competenze

Didattica per competenze
Conoscere le competenze: la TPC
La TPC come strumento di formazione (docenti) e come strumento didattico
La TPC in atto: un format per costruire Unità di Apprendimento
La TPC per il potenziamento e il recupero
Costruzione di prove consapevoli
Costruzione di criteri condivisi a livello valutativo e auto-valutativo
Sperimentazione di attività innovative

Monte ore ipotizzato: 12-20 ore. Personalizzabile in base alle esigenze specifiche delle scuole.