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Sviluppare le relazioni nei disturbi autistici - Volume 1

Le attività di base: prestare attenzione, riferimento sociale e collaborazione

Un volume per aiutare bambini, adolescenti e adulti affetti da disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e sindrome di Asperger a sviluppare e a potenziare abilità fondamentali come la relazione in ambito sociale, la regolazione del comportamento,...

Un volume per aiutare bambini, adolescenti e adulti affetti da disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e sindrome di Asperger a sviluppare e a potenziare abilità fondamentali come la relazione in ambito sociale, la regolazione del comportamento, la reciprocità nella conversazione e la sincronia delle azioni. Il percorso proposto è articolato in sei livelli, suddivisi in due volumi: il primo dedicato ai bambini piccoli, il secondo rivolto a bambini più grandi, adolescenti e adulti.

In sintesi

Un volume rivolto a genitori, insegnanti e terapisti che fornisce un programma completo per sviluppare le capacità relazionali di bambini affetti da sindrome di Asperger, disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e disturbi dell'apprendimento non verbale.

Un volume per aiutare bambini, adolescenti e adulti affetti da disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e sindrome di Asperger a sviluppare e a potenziare abilità fondamentali come la relazione in ambito sociale, la regolazione del comportamento,...

Un volume per aiutare bambini, adolescenti e adulti affetti da disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e sindrome di Asperger a sviluppare e a potenziare abilità fondamentali come la relazione in ambito sociale, la regolazione del comportamento, la reciprocità nella conversazione e la sincronia delle azioni. Il percorso proposto è articolato in sei livelli, suddivisi in due volumi: il primo dedicato ai bambini piccoli, il secondo rivolto a bambini più grandi, adolescenti e adulti.

In sintesi

Un volume rivolto a genitori, insegnanti e terapisti che fornisce un programma completo per sviluppare le capacità relazionali di bambini affetti da sindrome di Asperger, disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e disturbi dell'apprendimento non verbale.

Un volume per aiutare bambini, adolescenti e adulti affetti da disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e sindrome di Asperger a sviluppare e a potenziare abilità fondamentali come la relazione in ambito sociale, la regolazione del comportamento,...

Un volume per aiutare bambini, adolescenti e adulti affetti da disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e sindrome di Asperger a sviluppare e a potenziare abilità fondamentali come la relazione in ambito sociale, la regolazione del comportamento, la reciprocità nella conversazione e la sincronia delle azioni. Il percorso proposto è articolato in sei livelli, suddivisi in due volumi: il primo dedicato ai bambini piccoli, il secondo rivolto a bambini più grandi, adolescenti e adulti.

In sintesi

Un volume rivolto a genitori, insegnanti e terapisti che fornisce un programma completo per sviluppare le capacità relazionali di bambini affetti da sindrome di Asperger, disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e disturbi dell'apprendimento non verbale.

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Sviluppare le relazioni nei disturbi autistici - Volumi 1-2
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Cartaceo
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Descrizione

Libro

Sviluppare le relazioni e instaurare rapporti veri e duraturi con gli altri richiede metodi di apprendimento appropriati, soprattutto in soggetti con disturbi autistici. Questa raccolta di esercizi è basata sul modello di intervento di sviluppo...

Sviluppare le relazioni e instaurare rapporti veri e duraturi con gli altri richiede metodi di apprendimento appropriati, soprattutto in soggetti con disturbi autistici. Questa raccolta di esercizi è basata sul modello di intervento di sviluppo relazionale (Relationship Development Intervention, RDI). Lo scopo del presente lavoro è fornire un programma completo per sviluppare le capacità relazionali di bambini affetti da sindrome di Asperger, disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e disturbi dell’apprendimento non verbale. 

Questo primo volume è pensato per i bambini più piccoli, in particolare per la fascia di età dai 2 agli 8-9 anni, e pone l’accento su abilità fondamentali come la relazione in ambito sociale, la regolazione del comportamento, la reciprocità nella conversazione e la sincronia nelle azioni. Il programma proposto è scandito per obiettivi e permette quindi di valutare facilmente i progressi di un bambino.

Sviluppare le relazioni e instaurare rapporti veri e duraturi con gli altri richiede metodi di apprendimento appropriati, soprattutto in soggetti con disturbi autistici. Questa raccolta di esercizi è basata sul modello di intervento di sviluppo...

Sviluppare le relazioni e instaurare rapporti veri e duraturi con gli altri richiede metodi di apprendimento appropriati, soprattutto in soggetti con disturbi autistici. Questa raccolta di esercizi è basata sul modello di intervento di sviluppo relazionale (Relationship Development Intervention, RDI). Lo scopo del presente lavoro è fornire un programma completo per sviluppare le capacità relazionali di bambini affetti da sindrome di Asperger, disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e disturbi dell’apprendimento non verbale. 

Questo primo volume è pensato per i bambini più piccoli, in particolare per la fascia di età dai 2 agli 8-9 anni, e pone l’accento su abilità fondamentali come la relazione in ambito sociale, la regolazione del comportamento, la reciprocità nella conversazione e la sincronia nelle azioni. Il programma proposto è scandito per obiettivi e permette quindi di valutare facilmente i progressi di un bambino.

Sviluppare le relazioni e instaurare rapporti veri e duraturi con gli altri richiede metodi di apprendimento appropriati, soprattutto in soggetti con disturbi autistici. Questa raccolta di esercizi è basata sul modello di intervento di sviluppo...

Sviluppare le relazioni e instaurare rapporti veri e duraturi con gli altri richiede metodi di apprendimento appropriati, soprattutto in soggetti con disturbi autistici. Questa raccolta di esercizi è basata sul modello di intervento di sviluppo relazionale (Relationship Development Intervention, RDI). Lo scopo del presente lavoro è fornire un programma completo per sviluppare le capacità relazionali di bambini affetti da sindrome di Asperger, disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e disturbi dell’apprendimento non verbale. 

Questo primo volume è pensato per i bambini più piccoli, in particolare per la fascia di età dai 2 agli 8-9 anni, e pone l’accento su abilità fondamentali come la relazione in ambito sociale, la regolazione del comportamento, la reciprocità nella conversazione e la sincronia nelle azioni. Il programma proposto è scandito per obiettivi e permette quindi di valutare facilmente i progressi di un bambino.

Nido
Infanzia
Primaria
1 2 3 4 5
Secondaria
1° grado 2° grado
Università
Autismo e disabilità Disturbi dello spettro autistico Autismo e sindrome di Asperger
Autismo e disabilità Disturbi dello spettro autistico Autismo e sindrome di Asperger
Libro

- Le amicizie sono relazioni
- Intervento di sviluppo relazionale
- Livello 1: Prestare attenzione; Stabilire un contatto; Regolazione; Coordinazione
- Livello 2: Variazione; Trasformazione; Sincronizzazione; Duetti
- Livello 3: Collaborazione; Co-creazione; Improvvisazione; Compagni di squadra
- Scheda di controllo dei progressi
- Indice tematico delle attività

Libro
ISBN: 9788879467469
Data di pubblicazione: 05/2005
Numero Pagine: 300
Formato: 21x29,7cm

 

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Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Altro
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Italiano / Storia / Geografia
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Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Scienze motorie e sportive
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Tecnologie / Informatica
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Altro
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Italiano / Storia / Geografia
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Insegnante di sostegno Scuola secondaria di secondo grado
Educatore Professionale Ambito scolastico
Contenuti
Libro

- Le amicizie sono relazioni
- Intervento di sviluppo relazionale
- Livello 1: Prestare attenzione; Stabilire un contatto; Regolazione; Coordinazione
- Livello 2: Variazione; Trasformazione; Sincronizzazione; Duetti
- Livello 3: Collaborazione; Co-creazione; Improvvisazione; Compagni di squadra
- Scheda di controllo dei progressi
- Indice tematico delle attività

Libro
ISBN: 9788879467469
Data di pubblicazione: 05/2005
Numero Pagine: 300
Formato: 21x29,7cm
Insegnante Curricolare Scuola dell'infanzia
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